（四川遂宁船山区仁里小学 遂宁 629000）
【内容提要】构建书香校园，营造育人环境，努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，势在必行。 校园文化建设，构建书香校园是不断提升文明，践行礼仪，实现环境育人的重要过程。
【关键词】：书香 三结合 阅读
每日清晨，只要走入船山区仁里小学，便会不由自主地沐浴在浓浓的书香之中。整个校园里悦耳动听、感人肺腑的朗朗书声，让人为之精神一振；步入前操场，“仁爱、礼仪、笃学”六个醒目大字跃入眼帘，“仁育桃李春满园，礼结硕果爱育心”的对联极具内涵……看着孩子们在书香四溢的校园里，像一棵棵稚嫩的小苗迎着温暖的阳光，茁壮成长，真是令人欣慰，我不由自主地想到如何打造书香校园，创建文化品牌，创设育人环境，已是当今社会发展必然趋势。
一、构建书香校园，需要良好的阅读生态环境。
曾几何时，阅读、书香似乎是大城市、城市学校的专利，在城乡结合部，在广大的农村没有阅读的氛围，没有阅读的书目。而如今，城镇化的加速发展，社会文明的不断提升，让阅读成为国家战略，当今社会，无论城市还是农村，无论大街还是小巷，都需要构建良好的阅读生态环境。
良好的阅读生态环境需要学校、家庭、社会三位一体。学校是学生学习知识的地方，阅读自然也是重要内容之一；家庭是学生学习和生活的主要环境，父母是孩子第一任老师，阅读应该成为家庭的首要选择；社会是方向，是引领。阅读成为了国家战略，就应该在全社掀起阅读的浪潮，让每一个社会成员都融入其中。
三位一体的阅读生态是实现学生可持续性接触知识，提升教师文化修养，营造书香校园的基石。社会的带动可促进家庭的重视，家庭的重视为学校提供了一个宽松的环境，对构建书香校园起到正面的推动作用，才能让校园氤氲书香。
二、构建书香校园，需要三结合。
1.书香校园要校园品牌相结。
一个学校要想形成自己独特的风格，拥有自己的品牌，就必然是一个文化土壤丰厚的学校，它在细节上必须不断地完善与努力，从点滴处去感染人，激励人，培养人，在这样的土壤中孕育出来的“蓓蕾”必将格外芬芳雅致。
我所在的学校——遂宁市船山区仁里小学，一直以来“仁爱、礼仪、笃学”为文化核心，将核心理念贯穿于校园文化建设之中，显然是中国儒家文化和地域文化共同作用的结果。加大力度培养有爱心、讲礼仪、爱学习的美德少年为育人目标；要求教师做“爱心天使、礼仪化身”；要求学生“存仁于心、习礼于行”。鉴于此，在打造书香校园的过程中，结合校规校训，针对小学生成长中出现的问题，开展了一系列独具特点的读书活动，在浓郁的书香中氛围使学生的思想素质和道德修养得以升华，人格得以完善。
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2.书香校园应与教育教学相结合。
一个学校要想拥有浓厚的书香氛围，让师生深恋书籍，以读书为荣，用经典文化拓宽人们的视野，陶冶人们的性情，必须与教育有机结合，从而推动书香校园的蓬勃发展。
“天地苍苍,乾坤茫茫,中国少年顶天立地当自强!日出将来之少年中国也,则中国少年之责任也!故今日之责任,不在他人,而全在我少年!”升旗仪式上，孩子们大声地朗诵着经典作品《中国少年说》，从他们严肃的表情与飞扬的激情，可以深切地感受到他们的一颗颗赤子之心。每周一的经典朗读，孩子们读唐诗、品宋词、诵弟子规、悟论语、唱百家姓……一段段脍炙人口的国学经典，一个个孩子慷慨激昂的诵读，伴随着美妙的音乐，不知不觉中拉近了与经典的距离，让学生了解了历史，体味了人生，丰富了文化知识，领略了祖国的大好河山，懂得了如何做一个新时代的美德少年。
学校还着力建设长廊文化、班级文化、办公室文化等。学校的系统品牌策划实施也很到位，校训校纪学生都能熟读成诵。日常课程中，添加学校自主创立的阅读课程，蒋校长亲自编排《仁爱·礼仪阅读手册》，教师自主选择阅读的形式与内容。少年宫活动中，也融入了自己独有的风格，开设了“仁·礼小作家”、“趣味阅读”、“我是小小演说家”等课程，学校每期评选出“最美班报”、“最美班级”、“书香班级”、“办报能手”“爱心天使”等奖项激励教师、学生向上向善。使整个学校弥漫着浓浓的书香韵味。
3.书香校园应与家庭、社会相结合
书香校园是一个任重而道远的目标，通过家长、社区活动等多种途径，积极引导家庭、社区参与到读书活动中来。并利用各种社会文化机构的优势资源，通过开展公益性读书活动，形成家校合作，共同营造书香氛围。整个社会的文明将指日可待。
三、全方位构建书香校园
1.图书室建立。学校近年来，购置了几十万册图书，并专门请专业人员进行分类登记，同时建立了专门的图书室，周一至周五，全天开放，可根据各班情况，随时灵活调配阅读时间。
2.班组图书角。学生自发组织捐书，对捐书数量大的学生，颁发奖励，以资鼓励，并配置图书管理员，登记员，同时建立班级图书交流制，使班级和班级的图书定时进行交流，以最大限度的发挥图书的作用，扩大广大师生的阅读量。?
3.漂流读书。鼓励学生相互借书，建立循环机制。在班内循环阅读，每月展开读书交流活动，让学生从书中交流，从书中感悟。从书中健康成长。
4.学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。
总之，为了构建书香校园，营造育人环境，我们会努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育教学质量；让我们共同为建设书香社会，推动学习型社会，迈步于成长的阶梯吧！
参考文献：
《给教师的一百条建议》作者：苏霍姆林斯基的
《书香校园》北京师范大学出版社出版
论文作者:蒋梅
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2017年第2期（上）
论文发表时间:2017/5/11
标签：书香论文; 校园论文; 学校论文; 文化论文; 社会论文; 师生论文; 学生论文; 《读写算（新课程论坛）》2017年第2期（上）论文;