黄俪娆 广西军区幼儿园
摘要:幼儿在心理、智力和身体方面都属于成长阶段，对于身边出现的事物都比较好奇，小孩子一般都比较喜欢做游戏，这是他们的普遍特征，所以在幼儿的教育中应与游戏相结合，利用小孩子对于游戏的喜爱来增加他们对于学习的兴趣，，培养孩子的思维逻辑能力，这是当前幼儿教师需要重视的问题。将游戏融入到顾客堂教学中，打造一个良好的学习氛围，让孩子能够在愉快的教学环境中体验到学习的乐趣，既可以让学生掌握基本的知识又可以培养学生的思维能力，可以从根本上真正提高幼儿园教学的水平。综上所述，幼儿教师应当在课堂中寻找合适的机会将游戏教学融入其中，从小培养孩子的综合能力，为他们以后得生活、学习打下良好的基础。
关键字:倡导；游戏精神；幼儿园课程；游戏化
一、找寻契机渗透游戏内容
小孩子在幼儿园的基本活动是做游戏，这样可以增加学生对学校的兴趣。幼儿教师在教学过程中要注重学生心理、身体、智力的双重培养。在玩儿的同时可以锻炼身体，培养逻辑思维，通过设置不同的游戏，让学生领略到游戏精神，即增加了幼儿园生活的色彩，又锻炼了学生的记忆力。将游戏与教学相结合，改变传统的教学方式，并对教学方式进行创新，让幼儿园成为幼儿健康成长的基地，有一个良好的教学环境，为祖国培养栋梁之才。
游戏和教学两者相辅相成，互相补充不足之处，在课堂中融入游戏教学可以提高课堂的氛围，减少课堂的枯燥无味，课程又是游戏的载体。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆也就是说不管在教学中加入游戏，还是在游戏中拓展课堂教育，都可以增加教学效果，让学生在愉悦轻松的氛围中愉快的学习。培养孩子从多方面看待生活中的问题，感受更加深层次的生活哲理内涵，孩子在游戏中可以增加与同学之间的沟通与交流，也可以锻炼团体之间的协作能力。幼儿在日常的生活中可以学到很多东西，在与人和事物的交往、接触中，不断的积累经验，学习新的东西。孩子对于事物的认知方式是独特的，针对孩子的特点来调整实际的教学课程，鼓励孩子积极参与到教学中，游戏和教学一体化是将用而已有的生活经验和教学内容相结合。让幼儿在生活中也在游戏中，做到在玩儿的过程中学习，在学习的过程中寻找乐趣。教师要有一个明确的教学目标，针对目标和实际设计合适的教学计划，将游戏和教学相结合，把自己的教学目的渗入到游戏中，让孩子在无形之中学习的知识。
拓展空间，进行户外活动
二、 幼儿园在设计教室环境时要注意学生的喜好，小孩子一般喜欢比较温馨，舒适的环境，所以在设计时可以多放置一些比较可爱的物品。但幼儿对于陌生的环境都会感到恐慌，所以经常会有幼儿哭着闹着要回家，还有一方面原因是幼儿园的封闭式环境，在一定程度上限制了幼儿的活动。所以要组织幼儿展开各种类型游戏活动，这是帮助幼儿进行全面教育的有效途径。教师可以在民间选取一些体育游戏的资料，并进行细致的筛选整理，根据幼儿的特点选取一些积极健康、富有教育性的游戏融入到课程之中。在举办游戏活动时，教师要积极参与到游戏中，充分起到榜样的作用，给学生正确的指导。
三、依从幼儿喜好创新课程
教师要把平日里幼儿生活游戏中的兴趣进行总结，然后依据总结创新课程，在新的课程中运用游戏来增加课程效果。教师在实际的教学中可以借助多媒体来增加游戏的效果，使之可以准确的表达游戏规则。一节课中要设置不同层次的游戏环节，一个游戏不足以吸引学生的眼球，在设置时可以由简到难，逐渐增加难度，这样可以提高学生的兴趣不仅可以通过增加游戏的难度来提高积极性，还可以改变游戏中的素材，不断地对素材进行更新；也可以在游戏中提出一些问题，让学生自由作答，此外，对于游戏中出现的突发情况，先让学生自己解决，老师在旁监督，辅导，这样可以锻炼孩子的反应能力和处理事务的相关能力。
四、联系生活实际调动游戏热情
在选择游戏时，注重游戏的内容要有科学性、教育性，最重要的是要符合孩子的生活和对于事物的认知能力，在他们能力承受范围以内，可以提升兴趣，调动他们的积极性。幼儿对于生活中的一切事物都存在新鲜感，还喜欢模仿一些生活中的场景。教师可以利用这一特征，根据儿童生活的实际对游戏进行创新，即满足了孩子学习的需求，又培养了他们的思维能力。在创新游戏时，要注意游戏的难度要在他们的承受范围内，但又不能太简单，只有把握好其中的力度，才可以使游戏教学充分发挥作用，真正的调动他们的积极性。
总结
综上所述幼儿园课程游戏化是社会发展与进步的产物，是培养社会主义接班人的重要途径，教师需要重视这方面的探究。幼儿教师应当在课堂中寻找合适的机会将游戏教学融入其中，从小培养孩子的综合能力，为他们以后得生活、学习打下良好的基础。给孩子打造一个健康、积极的学习氛围是非常重要的，改变传统的教学方式，提高课堂的效率和质量，保证孩子在学到知识的同时又尝到乐趣的甜味。
参考文献：
范妍秋.以游戏精神为基础促进幼儿园课程游戏化[J].考试与评价,2016,(5).
[1] 桑锦丽.以游戏精神为基础促使幼儿园课程游戏化[J].新课程研究(下旬）,2016,(3).
[2] 王文娟.倡导游戏精神,促使幼儿园课程游戏化[J].新课程·小学,2016,(4).
论文作者:黄俪娆
论文发表刊物:《成长读本》2018年12月总第37期
论文发表时间:2018/12/21
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