摘 要：随着信息技术的飞速发展，我国相关教育部门特别重视电子信息课程教育，将虚拟技术应用到电子信息课程的教学当中，可以在激发学生学习兴趣的同时，还能够加强学生的学习效果，提高教学质量，使电子信息技术的课程更加完善。本文对电子信息课程教学中的虚拟技术运用进行了简要的研究。
关键词：电子信息 虚拟技术 应用研究
电子信息课程其实就是指与电子信息相关的课程，对于学习电子类专业的学生来说，电子信息课程是一门很重要的课程，这门课程包含了基础技术课与专业知识课。这门课程的教学质量决定着电子类专业学生的综合素质的培养。而虚拟技术的合理运用可以将电子信息课程存在的问题进行调整，提高教学质量，培养更多的高素质人才。
一、电子信息教学与虚拟技术的概述
1.电子信息专业的简介。电子信息专业是一门需要利用计算机或其他现代化电子设备进行信息控制、信息处理的一门学科，电子信息专业对于学生的物理学与动手操作能力的要求极高，因为电子信息专业不仅要研究电子设备与信息系统的设计、开发、应用与集成，还要结合计算机动手设计一些电路，比如：连接传感器的电路、设计通信系统等方面。随着社会的信息化的发展，各行各业都需要电子信息方面的人才，电子信息专业学生毕业后大多都从事电子设备、信息系统管理、应用开发设计工作。
2.电子信息教学现状。伴随着我国教育事业的改革，很多学校都在积极改进教学方法，希望在教学的过程中，可以在培养人才方面获得持续性的成效。电子信息课程教学的现状主要表现在以下两个方面：第一方面，大多数学校的教学理念缺失，甚至有些学校还在用传统方式的教学，并没有一点改变，传统的教学方式根本无法提高教学质量和培养高素质的学生。第二方面，许多学校为了在电子信息课程教育方面取得好成绩，都积极地参与了教学改革，虽然这些学校积极地进行教改，但是只有一小部分学校能够真正地掌握先进的教学技术，大部分学校还无法实现提高教学质量与能力培养效率相呼应的目标，这对于现代化教育改革发展非常不利。
3.应用虚拟技术的优势。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆应用虚拟技术到电子信息课程教学中，可以利用网络技术在教学设备上进行完善，减少管理成本，采购成本、建设成本等，实现远程监控与远程教育的想法，打破传统教学方式的局限性，创建开放型课堂坏境，提高教学活动的高效性，为学生提供更加便利的学习条件，实现资源的高效利用，提高课堂的开放性。可以采用实验与理论分离的教学方式，虚拟技术可以解决传统教学方式中的不足，将两种教学方式相结合，为学生提供专业实验的平台，通过学生在实验平台的操作，实现自拟环境、自选题目、自行实验，激发学生对于电子信息实践的兴趣，摆脱传统教学方式对学生的局限性，不断完善教育平台，提高学校的教学质量。还可以采用虚拟技术中的信息教学法增加教学方案的合理性，通过虚拟技术的实现完善课堂教学，提升学生的创新能力、设计能力、逻辑能力，培养出更多的高素质型人才。
二、虚拟技术在信息教学中的应用
1.虚拟技术中的完善式教学法。目前，传统的教育方式已经满足不了社会对学生的要求，而利用虚拟技术可以引导学生转变传统认知，积极参加教学活动。通过虚拟技术的运用实现“以学生为本”的教学理念，培养学生在网络环境中探究自我，利用多媒体形式的非线性网络结构，为学生提供较为真实的环境，结合学生的积极参与性，引导学生利用一定的知识框架进行学习，从而达到教学目标。
2.虚拟技术中的情景式教学法。虚拟技术的教育法与传统的教育法不同，虚拟技术的运用，可以在传统教育方式的基础上完善教育内容，虚拟技术可以在电子信息课程中创设很多情景，这样不仅可以加深学生对于知识的印象，还可以在课程实施的过程中及时地发现学生存在的问题，并进行有效地指导，提升教学效果。
3.虚拟技术中的实践式教学法。实践教学方式对于电子信息课程教学非常重要。在传统的电子信息教学当中，一般会存在两个问题：一个是因经常受到各种各样因素的影响，会存在一定的安全隐患，这对学生与教师的人生安全也造成了威胁。另一个是因教学设备成本过高、投资较大，引进的设备都比较落后，难以满足实践教学对设备的要求。而虚拟技术在电子信息课程应用中可以解决这些问题，为实践教学法提供了新的思路。虚拟技术推行了利用电子设备进行实践的教学方式，完全不存在安全隐患的问题，电子设备代替了传统的仪器设备，不仅可以让学生摆脱相关因素的困扰，通过电子计算机就可以得出结论，为学生提供了良好的学习平台，使学生进一步的掌握了理论知识，还可以将一部分的电子设备用于其他的课程教学上，减少了建立实验室的成本，提高了设备的利用率，还促进了电子信息专业对于人才培养的目标。
总而言之，伴随信息技术的不断发展，传统教学方式已经满足不了当今社会对人才的要求，虚拟技术的应用也越来越广泛。如今，虚拟技术已经成为电子信息课程中的重要手段，利用虚拟技术“以学生为本”的观念进行教育改革，可以在多方面取得显著成效，创造更高的教学价值。
参考文献
[1]李尊尊 电子信息课程教学中的虚拟技术研究[J].中国新通信，2018，20，（07）：202-202。
[2]施玲玲 浅析虚拟技术在电子信息课程教学中的应用[J].无线互联科技，2017，（05）：86-87。
论文作者:张健
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第185期
论文发表时间:2019/8/19
标签：电子信息论文; 技术论文; 课程论文; 学生论文; 传统论文; 教学方式论文; 学校论文; 《教育学》2019年8月总第185期论文;