摘要：目的：探究住院病人健康教育中护理信息化平台构建及其应用价值。方法：将我院妇科2018.3-2019.3期间应用不同方法实施健康教育患者纳入研究，对照组80例常规健康教育，观察组80例构建护理信息化平台并通过该平台进行健康教育。回顾分析健康教育效果。结果：观察组患者健康知识评分、自我护理能力评分以及护理满意度评分均高于对照组，P＜0.05，有统计学意义。结论：住院病人健康教育中构建并应用护理信息化平台，可提高健康教育效果与护理服务质量，值得推广应用。
关键词：护理信息化平台；住院病人；健康教育；应用效果
随着临床护理服务模式以及护理理念的不断转变，健康教育逐渐成为临床护理中的一项重要内容，通过健康教育帮助患者客观对待病情，同时健康教育还能依靠健康知识影响患者的日常行为，提高患者自我管理能力。统计资料显示，妇科疾病在妇女相关疾病中占到68.4%，比如子宫颈炎症、子宫肌瘤、阴道炎症、卵巢肿瘤等，注重对妇女健康教育对其相关疾病预防具有重要意义。现代信息化技术发展为各类健康教育提供了新的方法。我院对2018.3-2019.3期间160例住院患者中的80例开展以护理信息化平台为基础的健康教育，取得了较好效果，详细分析如下。
1、资料与方法
1.1一般资料
将我院妇科2018.3-2019.3期间应用不同方法实施健康教育的160例患者纳入研究，对照组：80例，年龄23-37岁、平均年龄（30.46±2.49）岁。观察组：80例，年龄22-38岁、平均年龄（30.51±2.51）岁。两组患者受教育程度均在初中以上，健康教育前相关资料以及健康知识、自我管理能力等均无统计学意义，P＞0.05，满足可比性。
1.2方法
对照组：按照常规方法对患者实施健康教育，包括发放健康宣传册、健康讲座、口头健康宣教等。
观察组：借助于信息化平台对患者实施健康教育，采取措施包括：（1）成立信息化管理小组，由妇科护理人员组建信息化管理平台，负责信息化平台妇科知识的宣教、健康问题汇总等；（2）构建护理信息化平台。建立以“微信公众号”为主的信息化健康教育平台，印刷信息化平台二维码，患者通过手机扫描二维码，可关注信息化平台的健康宣教信息；通过微信群，将所有研究对象集中在一起，便于集中管理，研究前期应耐心向患者进行解释说明，提高其对信息平台的认识；（3）健康教育执行，信息化管理小组根据护理经验以及健康教育需求调查，每日定期上传妇科常见疾病健康知识，包括文字、漫画、图片、小视频等，不同患者浏览信息后可进行点评，想要了解的健康知识可在线留言。与此同时，患者之间可在微信群内交流妇科常见疾病问题，促进患者之间的互动。管理小组根据患者健康教育后的留言内容，针对性的更新健康知识，此信息化平台还可延伸到患者出院后。
1.3观察指标
观察护理完成后患者健康知识、自我管理能力以及护理服务满意度。
1.4评价标准
患者健康知识应用《妇科健康知识调查问卷》获取，包括妇女生殖器官肿瘤、生殖器官炎症、月经失调、、性病、不孕不育、人工流产等方面的知识，满分100分，分值高对应健康知识掌握越好；自我护理能力根据患者日常护理操作进行评价，包括卫生习惯、性生活、用药依从性、健康饮食、体育活动、自我情绪调控等，满分100分，分值高自我护理能力越强。护理满意度评分在0-10分，患者根据住院期间的综合护理情况打分，分值高护理满意度越高。
1.5统计学方法
研究数据输入SPSS21.0统计学软件，计量资料：±s，检验，P＜0.05：差异显著且有统计学意义。
2、结果
与对照组患者相比，观察组患者健康知识、自我护理能力以及护理满意度评分均更高，P＜0.05，存在统计学意义，见表1。
3、讨论
现代社会临床护理服务强调护理服务的全面性，与此同时，健康教育在临床护理服务中的重要性也得到证实，依靠健康教育帮助患者掌握科学知识，从而影响自身行为与习惯，促进自我管理能力的提升[1]。
患者住院治疗期间同样具有较高的健康教育需求，常规健康教育多采取书面宣教或者口头宣教方式，整个健康教育过程对患者的主动性要求较高，而且缺乏对患者健康宣教效果的跟踪，造成较多健康宣教流于形式，无法达到预期健康教育目的。
本研究中观察组健康教育期间，通过构建信息化平台并依靠信息化平台为患者进行健康教育，整个健康教育模式具有创新性，患者更乐于接受；整个健康教育过程具有动态管理优势，患者与患者、患者与医务人员之间都能够通过信息平台进行互动，提高不同患者的参与感，护理人员可根据信息互动过程明确较多患者的健康知识需求，不断完善健康教育内容，提高健康教育知识教育的针对性[2]；患者还可以通过浏览历史信息进行健康知识回顾，避免了护理人员重复性讲述；整个健康教育过程中能够依靠将图片、漫画、文字、音频、视频等多种方式进行健康教育，提高健康教育的多元化。
结合研究结果数据，观察组患者经过应用信息化健康教育平台，其健康知识、自我护理能力以及护理满意度评分均高于对照组，证实构建并应用护理信息化平台可提高健康教育效果，帮助患者提高自我管理能力。研究结论同方红芳等报道较为相似[3]。
综上所述，住院病人健康教育中构建并应用护理信息化平台，可提高健康教育效果与护理服务质量，值得推广应用。
参考文献
[1]田美霞,杜薇.大数据时代健康管理信息化的现状、趋势与策略研究[J].江苏科技信息,2018,35(07):20-23.
[2]洪翠琼,杜美芳,周慧,等.信息化平台在急性心肌梗死患者临床护理路径中的应用[J].齐鲁护理杂志,2017,23(13):57-59.
[3]方红芳,尹月娥,刘李洁,等.互联网宣教平台在产科健康教育中的应用[J].护理实践与研究,2019,16(09):106-107.
论文作者:赵欣,任静,李雨薇
论文发表刊物:《医师在线（学术版）》2019年第14期
论文发表时间:2019/9/24
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