摘 要：本文围绕小学语文教学实施探究性学习进行讨论，对应用该教学方法的作用加以了解，并探讨了具体的应用措施，希望可以有效提升小学语文教师对探究性学习的应用水平，使小学语文教学当中的探究性得到有效的提升。
关键词：小学语文教学 探究性学习 研究
教育活动的本质其实就是对文化的传递，社会和时代的发展会使其形式和内容随之发生改变。教育改革正是社会发展中的产物，而探究性学习则是课程改革当中的教育思路之一，它能够对学生的心智加以开启，并对学生的思维能力进行有效培养。将探究性学习应用在小学语文教学当中，能够使学生的好奇心得到有效的保护，使其探究兴趣被激发，有利于学生语文素养的提升，对学生素质的全面发展具有至关重要的作用。
一、将探究性学习应用在小学语文教学中的作用
对于教学活动来说，语文是一项较为基础的学科，该学科本身的实践性较强，因为语文知识在人们的生活和学习当中随处可见，由此可见语文教学的重要性。随着课程改革的深入，传统单方面教学的模式已经逐渐被取代，而新课标要求在实际教学活动当中针对实践能力对学生进行有效的培养。
而探究式学习的实施能够有效推动小学语文教学质量和效率的提升，对于教师的教学活动来说，探究式的学习方式是教学活动的重点内容之一，而且也是教育中的一个难点问题。对于小学阶段的学生来说，他们的认知水平还不是很高，所以，教师应该重视学生的认知能力，并对其认知能力加以提升。与此同时，对探究性的学习进行有效的应用，能够培养学生的创造力和想象力，使学生自主的学习性被充分地调动起来，从而有效提升语文课堂的活跃性和生动性。
二、将探究性学习应用在小学语文教学中的具体措施
1.对学生的情感体检进行增强。在新课程标准当中，体验是一个出现较为频繁的词汇，而教师也应该将体验作为现代教学活动的主要内容之一。在对语文知识进行学习时，要保证每个学生都能够真正融入到课堂教学当中，每个环节的学习都要保证亲身的体验。同时，教师应该有意识地引导学生内心的情感，在对一篇课文进行学习时，使其明白对于作者的想法应该以怎样的感觉和心情去进行体验。语文学习应该对情感方面的体验加以关注，教师在指导学生学习的过程中要让学生对文章的魅力加以感受，还要引导学生以作者的角度对其写作的意图进行揣摩。只有如此，才能对文章当中的内涵加以体会，有利于学生语文素养的提升。
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例如在对《丰碑》这篇课文进行学习时，教师可以对课堂的氛围加以营造，让学生以不同情感对文章加以体会。在文章当中有很多句子学生无法进行透彻的理解，不明白为什么军需处长身上覆盖了大雪就成了丰碑，教师可以让学生从多个角度进行理解，让学生想想“父爱如山”等比喻的含义，然后引导学生站在作者的角度来感受一下当面对无私的军需处长时内心情感变化。这样能够使学生的探究热情得到激发，渴望去理解、去发现，从而达到提升语文教学效果的目的。
2.对疑问进行巧妙的设置。对于教学活动来说，提问是一项了解学生学习情况、培养学生各方面能力的重要途径之一。教师在教学活动当中对问题进行巧妙的设置，不但可以对学生的学习能力加以培养，同时还有利于学生发散思维和独立思考能力的提升。所以，教师应该将语文学习和问题设置有效地结合起来。
（1）教师在对疑问进行设置的过程中，要让学生将所学知识在问题解答的过程中进行应用。这样可以使学生在完成探究以后获得相应的成就感，从而激发自信心，更好地进行学习。（2）教师可以对一些有利于学生能力提升的问题加以设置。小学阶段的学生好奇心比较强，在教师提出问题以后，学生都会以积极的状态进行思考和研究。教师可以对学生的这种心理加以利用，对学生各方面的能力进行适当的锻炼，但一定要对问题的难度加以控制，避免问题太难影响学生探究的兴趣。例如，教师可以在课堂当中就某一篇课文的论证关系设置问题，并让学生们以学习小组的形式针对问题进行探究，学生通过独立的思考和相互的探讨，让一个代表说说他们对课文的理解，并由其他小组成员进行补充。这样设置探究性的问题，能够有效地开阔学生的思路，使其思维能力得到锻炼，让学生发现原来问题还可以这样想。此外，由于很多课文当中都只是单纯的描述，受到年龄特点的影响，小学生无法对这种抽象的描述加以理解。这时教师就可以设置相应的疑问，让同学们说说文中描述的事物到底是什么样的，让学生带着疑问进行思考，并引导学生在生活中进行观察和探究，培养学生实践探究的能力。
综上所述，在小学语文教学当中实施探究性学习，能够使学生的学习兴趣得到有效的激发，对于学生的全面发展具有至关重要的作用。因此，教师在进行小学语文教学的过程中，应该对探究性的学习方法进行有效的应用，结合学生的实际情况进行科学的引导，使学生可以通过不断的探究提升自身的语文素养，从而使小学语文教学的效果得到保证。
参考文献
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[4]刘全利 浅谈小学语文教学探究性学习的实施策略[J].小作家选刊，2015，7，（30）：94。
论文作者:董洪伟
论文发表刊物:教育学》2017年11月总第131期
论文发表时间:2018/1/26
标签：学生论文; 探究性论文; 教师论文; 小学语文教学论文; 教学活动论文; 能力论文; 语文论文; 教育学》2017年11月总第131期论文;