关键词：特殊教育学校；自闭症儿童；词汇教学
自闭症是儿童比较常见的的一种发育性障碍病症，也叫儿童孤独症，多在幼儿时期出现，自闭症儿童在社交方面会出现障碍性。目前我国针对这类儿童，开展专业的特殊教育学校培育，对自闭症儿童出现的语言障碍和交际障碍的现状进行研究，开展康复训练。特殊教育学校在自闭症儿童的语言障碍会进行词汇教学，让儿童能够掌握简单的词汇应用，表达想法，加强对事物的认知能力，引导儿童恢复基本的沟通。在词汇教学方面，还在不断完善教学技巧，根据自闭症儿童发展的现状深入探析，总结经验，找到能够对孩子的康复训练最合适的教学方法，让孩子能够拥有健康快乐的童年。
一、充分了解自闭症
在我国的婴幼儿中，自闭症儿童的占据的比例也不小，自闭症儿童的发育障碍是神级系统缺失的表现，在2008年开始，就专门设立了每年的4月2日为“世界自闭症关注日”，提高人民对自闭症患者的关注，加强对自闭症的研究诊断。自闭症儿童又被称为“星星的孩子”，从小在思维感情方面发展都比较缓慢，感知力迟钝，与人交流沟通会显得比较刻板，智力会比同龄儿童稍显异常。
在儿童的思维发展中，语言交流是基本的生存能力，特殊教育学校在引导儿童康复训练中，会着重培养儿童的词汇教学。有社交障碍的自闭症儿童学习词汇不像普通儿童一样，能够灵活运用词汇，快速掌握交流技巧。在自闭症儿童的词汇教学中，教师们需要充分分析词汇对儿童认知能力的积极意义，开展专业词汇研究，用爱心慢慢去引导儿童思维发展，将词汇教学加以完善，让自闭症儿童能够逐步掌握基本交流用语，对康复有着积极作用。
二、自闭症儿童词汇教学研究
（一）从自闭症患病儿童的初期入手矫正
自闭症虽然是一种比较棘手的障碍性疾病，但是也有轻度、重度的区别。如果家长在生活中观察到孩子不愿意交流，出现经常一个人发呆的异常表现，在幼儿早期发现自闭症的现象，可以进行情感干预，抽空多陪伴孩子，做一些能够引起孩子兴趣的时期，鼓励孩子进行语言表达。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不要事事与别人家的孩子进行比较，对孩子有过分的精神压抑，当做正常孩子来看待，只不过需要父母老师更多的关怀，不能给孩子造成太大的精神压力，早期的情感关怀干预能够对儿童自闭情况加以改善。
（二）不能用异样的眼光看孩子
很多自闭症儿童在刚确诊的时候，家长的情绪会崩溃，急于寻找各种治疗药物，各大权威治疗中心，用各种手段方法教育孩子，对孩子进行异样对待，想要治疗孩子的病症，让孩子变得正常。这样的方法只能让孩子感受到不一样的眼光，可能还会让孩子潜意识中知道自己不同于其他孩子的异常，导致孩子性格变得更加封闭，对病情的控制起不到任何作用，阻碍孩子的康复训练。
在儿童自闭症初期，家长察觉孩子表现异常，怀疑并且经过证实是自闭症的时候，不能有过激的异常表现，要对孩子进行开导，给孩子更多爱和陪伴。在学校教学词汇的时候，家长在孩子的日常生活中多加辅助，进行词汇巩固理解。孩子喜欢玩游戏，家长不要限制孩子的活动，勇敢地把孩子带出去，给孩子的思维创造更多的机会和发展空间。面对亲朋好友，外界的异样眼光，用最正常的心态去配合特殊学校的教育。
（三）顺应儿童认知能力发展
自闭症儿童对外界因素是具有基本的反应能力的，只是思维发展比普通人缓慢，对词汇还是存在一定的认知和学习能力的，只是孩子内心有个自己的小空间，不愿意与外界主动交流。在自闭症儿童的社会障碍中，学校在引导孩子学习词汇的时候，要以孩子的基础认知来开展教学，孩子对某些事物感兴趣，就会长时间沉浸在事物中，呈现出呆滞的状态。老师可以将儿童感兴趣的事物对儿童进行教学，比如儿童看到树上的小鸟，孩子的天性使然，看到可爱的动物就会被吸引，老师再适时地加以引导学生对鸟类的词汇认知，告诉学生那个毛绒绒的，长着翅膀和小尖嘴，能在天空中自由翱翔的动物是鸟儿，让学生能够对鸟儿出现一种兴趣映射能力，看到小鸟的时候就能够反映鸟这个词汇，逐步引导儿童完整地将“鸟”的词汇用语言表达出来。在教学的时候对孩子进行鼓励，让孩子们知道他们也是跟鸟儿一样长着翅膀的小天使，只是现在他们自己的翅膀还不够力量，不能展翅飞翔，要听老师的话，多吃饭快高长大，慢慢学习知识，有朝一日能够在广阔的天地遨游。
三、结束语
自闭症儿童的词汇教学开展具有一定的难度，孩子的康复训练需要家长大力支持和配合特殊学校的教学，家庭生活中给孩子更多温暖和关怀，充分照顾自闭症儿童的个性发展差异，学校教学中根据孩子的思维发展和日常行为习惯，构建科学性、专业性的教学方式，让孩子能够掌握基础的词汇应用，促进孩子语言交流康复训练，为星星的孩子创造更加美好的将来。
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论文作者:汪晴 罗德华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/16
标签：自闭症论文; 儿童论文; 孩子论文; 词汇论文; 特殊教育论文; 学校论文; 认知论文; 《教育学文摘》2019年7月14期论文;