山东省青岛市平度市云山镇丈岭小学 266744
摘 要：在经济全球化的今天，学好英语是对外发展的需要。因此，在小学阶段帮助学生打下扎实的英语基础，教给他们学习英语的方法至关重要。自然拼读法是学生学习英语单词、准确发音的有效方法。如何在英语课堂教学中合理运用自然拼读法，以激发学生学习英语的兴趣，有效提高学生的学习效率，加强学生对英语单词的记忆是值得英语教师探讨的课题。
关键词：自然拼读法 小学英语 教学管理 应用
小学英语课堂教学时发挥自然拼读法的作用，要结合教学目标选择合适的切入点，激发学生学习英语的热情，活跃课堂氛围，促进英语教学质量的提升。
一、展开拼写教学，掌握单词规律
小学英语单词，需要进行一定日常积累，单词的学习，不但考验学生的记忆力，还要讲究学习规律，提升学生的辨识能力。教师在进行拼写时，可以将声音放缓，让学生能够清晰地听到读音，并且及时反映。教师在教学中可以使用视频、音乐、图片等方式，让学生直观地观察到拼写的方式。在拼写教学中，教师要注意教学的方法，帮助学生掌握单词的规律，如比较级的规律，单词前缀与后缀的规律，将一个单词进行适当地衍生。例如，在“Ability”的教学中，教师可以进行比较级、肯定与否定的单词拼写教学。教师出示单词卡片，并进行单词run的教学。“ Look at my card， run”，然后学生齐声朗读，集中学生的注意力。“I’m a cat，i can dance”“I’m a dog，i can’t dance”，学生可以认识到肯定与否定之间的差别，并掌握can与can’t的使用方式，同时，教师还可以对good、better、best等比较级进行讲解，并观察-er、-est与比较级间的关系，从而提升学生的英语综合能力。
二、展开拼读教学，纠正音标发音
在小学英语的教学中，教师需要让学生学会张嘴，掌握单词的正确发音，并且进行适当地联系，提升学生的单词记忆能力。英语的发音与音标有着密切关系，而音标相当于汉语的拼音。教师在展开教学时，要教授学生正确的发音方式，并且鼓励学生进行拼读。教师可以使用听力训练和朗读的方式强化学生的听写能力，纠正学生的发音方式，如清辅音和浊辅音，让学生感受声带的振动情况。拼读训练需要从小做起，并将单词的读音与字母进行联系。例如，在“Colors”的教学中，教师可以在进行颜色的教学时，帮助学生进行发音的纠正。如“red apple”中，教师可以将颜色与水果联系在一起，还有“yellow banana”“green watermelon”等，教师可以进行领读，并让学生跟读三遍，学生能够领会到英语单词的发音规律，并且加深对于颜色的记忆。
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三、通过自然拼读，培养学生良好语感
在英语教学中培养学生的良好语感，是一项长期而艰巨的任务，这其中还包括对英语语音、语义及语言情感的感受等。因此，只有通过长期的、规范的语言实践，学生才能形成良好的英语语感。因此，小学英语教师在教学中，就可以运用自然拼读法，通过训练学生的阅读和学习能力，促使他们掌握英语语言的发音规律及构词原则，如阅读绘本故事、说唱英文童谣等等，让学生在潜移默化中走近并感受英语语言。
四、运用自然拼读，提高英语表达能力
小学阶段的学生，往往无法长时间集中注意力，容易受外界环境影响，这对学生的英语学习产生了非常不利的影响。因此，教师在英语教学中使用自然拼读法时，也可以根据小学生的兴趣爱好及心理特点等，为他们设计一些相关的拼读游戏等，既能增加游戏的趣味性，又能加强学生对自然拼读法的掌握。如在教给学生拼读“swim，friend，father”等单词时，我就提前设计了两套字母卡片，将学生进行了分组，并讲明游戏规则，即由老师说以一个单词或展示相关图片，再由学生从自己手里的卡片中找出相应的单词字母，并按顺序排列好，速度最快的小组为获胜者。通过这一游戏活动的开展，在很大程度上提高了学生拼读英语单词的兴趣，并能快速掌握目标单词，从而促进学生英语表达能力的有效提升。
五、展开写作教学，了解语句关联
自然拼读法需要学生学以致用，通过写作，帮助学生了解英语的起承转接规律，进行事件的阐述与风景、概念的整理。教师可以布置仿写、扩写、缩写等英语作文训练，通过课本中的文章，让学生进行针对性学习。学生可以在文章中运用新学会的单词，并且整理句型和句式。在写作训练中，学生可以列出文章的大致内容信息，并且进行句式的调整和单词的查找。教师在学生写作完成后，需要对学生的英语作文进行评判，观察单词的拼写和语句的通顺程度。例如，在“The Spring Festival”的教学中，教师可以让学生进行春节的英语写作，在写作完毕后，学生可以进行朗读，观察语句的通顺情况，进行适度的修正。
总之，自然拼读法在小学英语教学中的应用，为学生日后的英语学习提供了新的机遇。教师在教学中要充分认识自然拼读法的重要性，结合学生的实际情况与教材内容，合理制定教学方案，对学生进行有效引导，在增强他们听说读写综合能力的同时，还能够提高课堂教学质量和教学效率。
参考文献
[1]陈梅霞 自然拼读法在小学英语教学中的有效应用[J].学周刊，2016，（30）。
[2]郝晨霞 自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[J].剑南文学，2016，（20）。
[3]罗树华 自然拼读法在小学英语词汇教学中的实证研究[J].海外英语，2015，（05）。
论文作者:陈晓叶
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第324期
论文发表时间:2019/11/14
标签：学生论文; 英语论文; 读法论文; 单词论文; 教师论文; 自然论文; 发音论文; 《教育学文摘》2020年1月总第324期论文;