（曲靖医学高等专科学校；云南曲靖655011）
摘要：高职医学教育的主要目标就是为基层培养具有较高专业素养的合格卫生技术人员，这就要求医学高职学生在掌握专业知识以及专业技能的基础上提高其思想政治素质。本文着重分析医学高职学生思想政治教育的特殊性，提出相关处理对策，增强医学高职学生思想政治教育的实效性。
关键词：医学高职学生；思想政治教育；特殊性；对策
医学高职学生是医疗卫生事业战线的预备军，也将成为医疗卫生事业的传承者，思想政治素质是一个合格医疗卫生人员的基础，因此医学高职学生思想政治教育具有重要意义【1】，与医疗卫生事业的稳定发展存在密切联系，有效分析医学高职学生思想政治教育的特殊性并找到相关处理对策是当前提高医学高职院校学生思想政治教育时效性的关键，应当得到重视。
一、医学高职学生思想政治教育的特殊性
（一）医学高职学校培养目标的特殊性
目前，大部分医学高职院校受到传统教育的影响，将传授专业知识作为主要教学目标，这种教学方式难以满足现代教育的需求，应当做好调整，将传统人才培养模式转变为复合型、应用型以及创新型人才培养模式，将实用型人才为主要目标。在医学高职教育中遵循医学高职学生身心发展规律，有效结合医疗事业职业特点，改革教材以及教学课程，建立以培养学生专业数字、专业技能为主线，职业道德教育随行的新课程体系，全面调整医学高职学校的培养目标【2】。
（二）医学高职学校思想政治教育工作对象的特殊性
高职院校的录取分数线与本科院校进行比较均明显偏低，导致了高职学生的生源质量低于本科院校。除此之外，高职院校的录取分数线较低，各地学生均可进入高职院校学习，生源类型存在多样性。因此，高职学生之间的学习态度以及学习目标存在一定差异，开展医学高职学生思想政治教育工作时难度更高。
正常情况下高职学生往往是与本科类院校无缘的情况下选择高职院校，因此其以失败者的心态进行学习，调查结果显示，大部分高职学生存在自我否定态度，加上社会对高职院校的不够认可，高职学生对高职教育存在错误的评价观，在高职院校学习的过程中逐渐产生自卑心理【3】。
（三）医学高职院校对思想政治教育工作的认可度不高
绝大多数的高职院校都是由中专学校转型过来，成为高职院校的时间较短，加上社会上对高职院校的认可不足，高职院校往往缺乏教学资金，学校基础设备简陋，教学过程中甚至难以实现一些专业课的实践，这些问题均阻碍了医学高职院校开展思想政治教育工作。思想政治教育与专业教学存在相互游离的问题，导致高职学生在专业课以及基础课学习过程中缺乏道德行为训练，从而出现知能分离以及言行脱节问题。
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二、对策分析
（一）创新思想政治教育工作新局面
考虑到高职学生的特殊性，在思想政治教学过程中应当做到与实践相结合，并实现多元化教学，从报纸、网络以及新载体等途径收集教学素材，并鼓励学生主动利用信息化技术，自主获取教学素材，拓展思想政治教学内容，避免学生在思想政治教学课堂上产生枯燥感。教学过程中将思想政治教学内容融入到高职学生基础课以及专业课中，鼓励高职院校教师在教学过程中主动利用思想政治教学内容，更好提升高职学生职业道德素质。
（二）提高医学高职院校对思想政治教育的认可度
大部分医学高职学生将来都会从事医疗卫生事业，具备较高的职业道德素质是对医疗卫生人员的基本要求。因此，需要重视高职学生职业道德培养工作，纠正部分高职院校领导对高职学生思想政治教育的错误认识，帮助学生提高对思想政治教育重要性认识，更好的开展高职院校思想政治教育工作，形成以专业知识、专业技能培训为主线，职业道德培养并行的新课程体系，让高职学生能够认识到关爱、呵护、同情、尊重病人这一人道主义的重要性，形成良好的职业道德精神【4】。
（三）做好高职学生就业指导工作
面对高职学生这一个特殊的教育群体，应当引导帮助高职学生清楚自身定位，制定学习目标。高职院校还要设立就业咨询以及指导中心，解决高职学生存在的思想问题，缓解其精神压力，帮助其进行正确的职业生涯设计，这也是思想政治教育的一个重要途径。在日常教学过程中逐步引导学生形成正确的就业观，并指导其在日常学习中做好对应准备工作，以便后续能尽快融入到就业过程中。
（四）建设高素质教师队伍
改革医学高职院校的教学制度，鼓励高职院校教师进行知识结构更新、扩展，从而提升教学能力。开展教学评比活动，通过对教师的实际教学情况进行评比的方法来调动其教师提高教学质量的积极性。聘请优秀的医疗卫生事业技术人员入校开展教学工作，增强医学高职院校师资力量。
三、小结
综上所述，医学高职学生是未来医疗卫生事业的建设者，在医学高职院校内开展思想政治教育工作具有重要意义，应当得到重视，充分把握医学高职学生思想政治教育的特殊性，并结合这种特殊性开展科学合理的教学方案，提高医学高职院校思想政治教育质量，发挥医学高职院校思想政治教育工作的作用，全面提升医学高职学生的职业道德素养。
参考文献：
[1]姜乐军.新形势下高职院校学生思想政治教育的现状及对策——以南通地区高职院校为例[J].江苏经贸职业技术学院学报,2016,98(2):54-57.
[2]钟凤梅.“工学结合”背景下高职学生思想政治教育对策研究——以云南国防工业职业技术学院为例[J].长江丛刊,2016,8(31):212-213.
[3]张小群、罗孝友.自媒体对高职学生思想政治教育的影响与对策研究——基于海南5所高职院校的调查分析[J]. 重庆科技学院学报(社会科学版),2017,9(6):102-105.
[4]彭金海、上官小娉.高职院校学生思想政治教育工作面临的挑战及其对策研究——以湖南电子科技职业学院为例[J].科技展望, 2017,27(30):251-253.
论文作者:王家永,代春燕
论文发表刊物:《医师在线》2019年4月8期
论文发表时间:2019/7/1
标签：高职论文; 学生论文; 医学论文; 高职院校论文; 思想政治教育论文; 思想政治论文; 特殊性论文; 《医师在线》2019年4月8期论文;