摘要：小学阶段的学生，由于年纪尚小，自身的心智发展有待成熟。小学四年级的学生也具备一定的学习能力和学习水平，在进行数学教学时，数学教师就需要重视其教学方法，根据学生的数学学习状态和水平选择合适的教学手段，对数学教学中计算水平的培养也是整个教学中较为重要的环节。小学生具备良好的计算能力能够有利于其他学科的学习进步。本文首先分析小学四年级学生在数学学习中国计算能力存在欠缺的主要原因。
关键词：计算能力；小学四年级；数学教学；应用研究
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）09-207-01
前言：对于小学四年级的学生而言，具备良好的计算能力在数学课程学习中是非常重要的部分，这也是小学数学教师重要的教学任务。但是，目前，小学四年级学生的计算能力存在诸多的问题，就导致学生的数学计算能力一直得不到有效的提升，数学成绩也不能够呈现显著的提升。很大一部分原因在于计算能力培养意识的疏忽，教师在面对学生所出现的计算问题不能够灵活的进行指导。计算能力的培养研究在小学四年级学生来说至关重要，能够为学生之后的数学学习打下坚实的基础。
1小学四年级学生数学计算教学中存在的问题
1.1对计算题缺乏足够的重视
数学课程的特点决定了学生在学习的过程中需要进行各种各样的计算，最常见的就是加减乘除，完成一项计算不仅仅需要学生有着较强的计算能力，同时还需要具备一定的思维能力，小学四年级学生的计算思维能力是需要通过大量的数学计算题的联系所能够进行提升的。现在的数学教学中，学生需要面临数学计算题的种类和数量越来越多，很多学生也已经产生了放松心理，出现眼高手低的状况，导致最后出现较多的计算错误。甚至有一些学生在面对较为复杂的计算题时，产生一定的排斥心理，不愿意静下心来进行计算，对计算题的重要性有较大的误区，也不愿意花费较多的时间在检查上面，导致最后的错误率较高。
1.2缺乏好的数学计算习惯
数学教师在进行教学时，也是反复强调小学生的计算过程需要就有足够的耐心才能够提高正确率。小学生在进行计算时需要将每一步计算过程排列在一起，以便在计算完成后进行检查时能够更加快捷和方便，及时发现计算错误所在。但是，目前，小学四年级学生在进行计算时都不具备良好的计算习惯，太过于随意性，就出现计算页面过于混乱，很多时候一旦计算中断就找不到之前的计算步骤所在，导致计算的效率和正确率的下降。
1.3对基础知识没有掌握
小学四年级学生想要具备良好的计算能力，数学基础知识的掌握也是至关重要的环节，只有具备扎实的基础知识才能够顺利地解决学习问题，使之后的学习能够更加轻松。这也是目前小学四年级学生在计算能力培养上所欠缺的部分，在解决数学计算问题时，需要明确所需要使用的计算顺序、计算公式和计算方法，这些都是在掌握了基础知识后能够解决的问题。小学四年级学生需要在面对计算题梳理出以上的内容，如果基础知识掌握不牢固就使得面对题目无从下手，或者没有运用较为简便的方法解决问题。
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1.4过度使用计算工具
随着科学技术的进步，计算类的工具也在不断的更新换代。越来越多的小学生在进行数学计算时选择借助计算器等其他计算工具完成计算任务，在日常的练习中使用计算工具是能够提高学生计算的正确率和效率，但是，长期以往，小学生对计算工具产生了较大的依赖性，不愿意自己进行手工计算，在不允许使用技术工具的考试中就会出现较多的计算失误，同时，学生的计算能力也会逐渐地退步。
2小学四年级学生数学计算能力的培养措施
2.1培养小学生养成良好的计算习惯
良好的计算习惯对于小学四年级学生来说至关重要，能够在培养计算能力的过程中发挥着重要的作用，这就需要引起数学教师和小学生的重视。数学教师在日常的教学中要引导学生树立正确的计算态度和意识到培养自身计算能力的重要性，学生需要在课堂上对教师所讲述的内容进行认真听讲，独立完成教室布置的课后计算作业，对出现错误的地方进行反思。
2.2加强基础知识的学习
小学生想要进一步提升自身的计算能力和效率就需要掌握足够的基础知识，这也是非常重要的前提条件。小学生需要在数学教师的引导下掌握教材中所包含的计算公式和计算法则，进而将其灵活的运用在计算中，将所学习到的基础理论知识运用在实际计算过程中，不仅可以提高学生的计算效率同时也能够巩固学生所学习到的数学知识。
2.3培养学生的计算技巧
小学四年级的数学计算教学可以借助一定的计算技巧进而发挥出提高学生计算水平的作用。其中较为关键的就是口算，在大多数的情况下，学生可以借助口算节省一定的时间，但是，数学教师需要对学生进行口算训练，提高学生的口算正确率和计算速度。
2.4限制学生过度使用计算工具
数学教师在进行计算教学时需要限制小学生过度的使用计算工具，同时，也需要数学教师和家长进行沟通，学生在完成数学计算的课后作业时也不能够过度的使用计算工具，引导学生多多进行口算和笔算，尽可能的不对计算工具产生依赖。
结束语：
综上所述，对小学四年级学生进行数学计算能力培养对于学生之后的数学学习有着非常重要的积极作用，能够有效地提高小学生的解数学问题的能力，同时，也提高了学生在学习数学知识时的是思维能力。针对目前小学四年级学生计算能力培养过程中所存在的问题，要采取相对应的解决措施，提高学生对于数学知识的学习热情，进而提升学生的数学水平。
参考文献：
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[2]卢洪星.浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养[J].新课程研究(上旬刊),2018,485(09):107-108.
[3]冯丽.探析小学四年级学生计算能力的提高[J].中国校外教育,2017(16):75-76.
论文作者:廖建伟
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年9月18期
论文发表时间:2019/10/30
标签：能力论文; 学生论文; 数学论文; 小学四年级论文; 小学生论文; 口算论文; 工具论文; 《基础教育课程》2019年9月18期论文;