唐爱玲 广西桂林市兴安县湘漓镇初级中学 541300
【摘要】随着现代化教育的改革创新，初中语文教学中培养学生自主学习的能力尤为重要。教师在实际教学中应多注重学生在实际学习中的创新精神和实践能力。尽量避免学生受到传统教学的影响，忽略了自主学习的探索能力，要让学生产生主体意识，提高自主学习能力。
【关键词】自主能力，大胆质疑，学习效率
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-155-01
前言：为了提升学生自主学习能力，教师应注重优化培养学生学习兴趣的方案。在语文学习过程中帮助学生自主实践以及自主探索，形成对学生真正有效的学习方法，提升语文学习效率。在实际运用中提升学生课堂的主体地位，鼓励学生大胆质疑，提出问题，并及时给予相应的解答，帮助学生提高学习兴趣，提升自主能力。
一，提高初中语文教学实际效率
中学生对语文的理解能力处于发展阶段，对知识的理解还处于表层。课堂效率不高，根本原因是由于学生不能够长时间的集中精力。对学习时间的支配不够合理，不能够高效率的利用时间。而激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂，是提高语文实际学习效率的根本。兴趣是最好的老师，只有当学生对所学的知识充满兴趣，主动探索研究才能够真正在主观上理解所学内容。对此，教师可以通过课前布置课前资料搜集活动，让学生在对所学内容有初步的了解，建立更深的印象，比如《观沧海》的学习之前，要求学生自主进行作者资料和创作背景的查询工作，让学生提前了解作者的性格特点以及当时的时代背景，引发学习欲望，在提高课堂效率的同时帮助学生提升自主学习的能力。创新教学模式，使学生从被动的跟随老师变成主动去探索了解知识。在这一过程中不仅能提高学生独立思考的能力，也能加强学生对于语文知识的判断能力和筛选能力。对于日后的学习理解具有更深的意义。学生对于课文背景以及作者经历的理解，可以帮助学生更深地理解课文的内涵，领悟文章的深层含义。在实际阅读过程中，学生能够从原本的初步理解，转变为边阅读边体会。提高了实际的课堂效率，使得课堂时间更加充裕，有助于拓展学生思维。
二，为学生自主学习，开辟天地
初中语文的学习，不能一蹴而就，而是一个积累的过程。
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学习的积累意识较为薄弱，为了加深学生对于语文学习的深刻印象，帮助学生提高学习的主观能动性。教师应注重培养学生在实际学习中对于语文知识巩固，积累。制定合理的学习目标，让学生有计划的进行语文的知识积累，树立正确的语文学习观念，提高学生的自主学习意识。或者为学生推荐一些优秀的文章和典籍，让学生在课后拓展语文学习的知识面。阶段性的开展交流活动，让学生互相交流自己读书的心得体会，在互相分享的过程中，做到知识的理解互化。这种方法能够帮助学生互相督促学习语文，也能够让学生主动了解语文的魅力。提高学生的学习兴趣的同时，又帮助学生拓展了语文知识的视野。注意学生的学习进度，给的学生足够的学习空间，给予学生一定的鼓励和引导。这种方式，在提高学生积极性的同时，也帮助了学生提高自主学习的能力。在实际应用过程中，教师还应及时发现学生在交流讨论过程中出现的问题，给予相应的纠正与解答，对学生总结出的疑问与困惑，在全班范围给予统一的反馈。这样便能够充分提高学生对语文学习的热情，给学生对语文的自主学习开辟一条畅通的道路。
三，增强学生语文课堂的主体地位
初中的语文学习属于发展阶段，大多数学生没有勇气在课堂上表达自己的意见，不敢质疑，心存畏惧。而每当学生内心对所学知识存有疑问的时候，便是启发了解语文知识的开端。大多数学生由于没有勇气发问，导致不能够及时的解决心中的疑惑，长此以往，便对学习语文丧失了兴趣。而解决这一问题的根本，就是鼓励学生大胆质疑。教师应鼓励学生提问表明自己的疑惑，从而渐渐恢复学生对语文学习的兴趣与好奇心。在不断的产生问题与解决问题的过程中，开导学生积极提问，从而有的放矢的理解语文知识。这样的方法能够提高学生的学习兴趣，也能够在一定程度上激发学生对于语文知识的渴望，提高学生课堂的主体地位。师生互相合作，共同解决问题，一齐探索语文更适合的学习方法。使得初中语文的教学更加事半功倍。给予学生更多的鼓励，消除学生的畏难心理，引导学生用于发言勇于表达自己的观点，让学生做课堂的主人。对于提出非常有价值问题的学生，教师可以给予特殊的奖励。学生学习兴趣的开发与主动性增强，提高了学生课堂的主体地位，增强了语文学习的实际效率。
初中语文教学的学习过程中，教师应当注重学生对于学习兴趣的培养。应当采取合理的方式引导学生自主学习。鼓励学生大胆质疑，消除畏难心理，对于学生所提出的问题及时给予指导和反馈。提高学生在语文课堂上的主体地位，让学生有兴趣的学习，有效率的学习。以科学的教学方法引导学生自主探究，提高语文学习的水平。
参考文献：
[1]赵齐.初中语文教学中学生自主学习能力提升[J].中学课程辅导（教学研究）,2018,12(11):251.
[2]曾德升. 初中语文教学中学生自主学习能力培养初探[J]. 科学咨询,2014,(24):149-149,150.
论文作者:唐爱玲
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月1期
论文发表时间:2019/2/18
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