民间体育活动走进体育课堂
庄勇平
（福建省泉州市泉港区特殊教育学校，福建 泉州 362801）
摘 要： 随着时代的发展，一些富有鲜明民族风俗和地方特色的传统体育形式逐渐进入到了各类学校中。特殊教育学校作为一个比较特殊的教育部门也引进了民间体育活动。但是在引进民间体育活动中出现了一些特殊的问题，可从提高师资水平、将民间体育活动与实际相结合、制定合理的课程体系、创新教学方法和考核评价机制、加快制定民间体育活动专用教材等方式进行改进。
关键词： 民间体育活动；特殊教育学校；体育课堂
一、民间体育活动走进课堂的必要性与优势
（一）简单易学，种类丰富
民间体育活动种类丰富，如踢毽子、拔河等活动，这些活动大多简便易学，但是在强身健体方面却有着独特的效果，深受群众喜爱。特殊教学学校的学生从生理方面来说要比普通学生有所欠缺，但是在体育活动上却有着与普通同学一样的渴望。民间体育活动大多易学，对于特殊教育的学生来说，在体育课堂上适当地增加一些民间体育活动，非常有利于激发他们对体育课的喜爱，也更有利于他们加强体育锻炼，丰富课外生活。
（二）锻炼脑力，提升智力
民间体育活动种类丰富，将下棋引入特殊教育学校体育课堂，不仅可以增加体育课堂的趣味性，也可以充分锻炼聋哑学生的脑力。所以在特殊教育学校的体育课堂中，适当增加一些可以锻炼学生脑力的活动是十分有必要的。特殊儿童的世界通常是比较单调的，但是在学习方面他们也会出现一些不认真、烦躁的行为，下棋可以使他们更认真，避免在做作业时三心二意。
（三）受年龄、地点和器材限制少
体育课堂是一个轻松愉快的课堂，民间体育活动使用的器材比较简单，如毽子、跳绳、陀螺等，甚至有一部分民间体育活动徒手就可以完成。特殊教育学校有一部分学生是有身体残疾的，但是总有一些民间体育活动是适合他们的。这样就可以照顾到一些身体有残疾的同学，不会让他们感到孤独或产生自卑情绪。将民间体育活动引入课堂还有利于节省经费，节约不必要的投资。
二、民间体育活动走进课堂的策略
（一）提高师资力量水平
特殊教育学校目前存在的主要问题是师资力量不足，专业的师资力量储备不够。众所周知，面对需要特殊教育的群体，如何合适地表达自己的意思让他们更好地理解是一件不容易的事情。尤其是体育课堂，更需要教师用一种适当的方式发出指令，比如下棋，教师需要给学生们讲清楚规则，这时就需要教师有极大的耐心。
（二）将民间体育活动与实际相结合
有一部分民间体育活动不适合聋哑学生去完成，这时就需要教师对游戏的规则等方面作出一定的改动，一定要与学生实际能力相符合，不要过难或过于简单。将民间体育活动与实际相结合，需要一定的专业知识，如何改动民间体育活动能够最大程度上使学生受益是全体教师都需要思考的问题。
（三）制定合理的课程体系，构建校本课程
德岭山水库渔业资源调查及分析………………………………………… 乌兰托亚，武二栓，李俊世，薛树平，信忠志，时小沛（117）
民间体育活动虽然好处颇多，但是也有部分活动不适合聋哑学生进行，原有的体育课程不能完全抛弃，很好的方法是将原有的体育课程与民间体育活动合理融合，不同的学校有不同的特点，各个学校应当根据自身的特点去制定一个适合本校的课程体系。一个合理的课程体系是课程成功的保障。
（四）创新教学方法和考核评价机制
目前，体育课程的教学方法不能很好地吸引学生注意力，如果将民间体育活动引入体育课堂，则需要教师创新教学方法，通过一定的方法来吸引学生的注意力。比如，经常举办一些民间体育活动比赛、民间体育活动知识竞答。尤其是在考核机制方面，需要做出一定的改动。
民间体育活动种类繁多，教师不能很好地掌握所有活动，这就需要有关部门加快推进民间体育活动教材的制定。民间体育活动教材需囊括比较流行的民间体育活动，要对民间体育活动有详细的讲解，尽量做到让学生在不需教师指导的情况下就可独立完成教材上的内容。
（五）相关部门要加快制定民间体育活动专用教材
过去的体育课大多是根据一次成绩“定胜负”，将民间体育活动引入课堂之后需要对考核机制做出一定的改动，比如可将笔试与户外实践课堂的成绩相结合，或将综合成绩分为平时成绩和考试成绩两部分。
随着汉江流域经济社会的快速发展和南水北调中线一期工程通水的临近，汉江水资源的需求也日益增长，水生态环境压力日益加大，流域水资源管理和保护面临较大挑战。汉江流域大规模水资源的开发利用改变了天然水文情势，流域外调水与流域内用水的矛盾、流域内上下游间的蓄泄矛盾、河道内用水与河道外用水的矛盾、不同区域和部门间竞争性用水的矛盾，以及水资源利用与水生态环境保护的矛盾将日益复杂纠结。但由于水资源开发利用和保护缺乏明确的约束性管理指标，且流域水资源管理能力基础薄弱，对水资源开发利用行为缺乏强有力的监管依据。
看着那些衣服，我忍不住落泪了。我忽然明白当年万姐夜以继日地缝这些衣服究竟是为了什么——她已经预知了生命的期限，但女儿还没有长大，她只能在无可奈何的命运里，以一双手，为女儿缝制尽可能多的未来……
民间体育活动走进课堂，无论是对于特殊群体的同学还是普通群体的同学来说都是有百利而无一害的。民间体育活动引入体育课堂，不仅可以锻炼学生的身体和脑力，还可以让学生在体育活动中了解我国的传统文化，让民间体育活动走向大众的视野。
参考文献：
[1]姚路嘉，袁宏.从源流与发展看民间体育游戏的价值定位[J].山东体育学院学报，2015（2）.
[2]陈云英.特殊儿童父母综合指导手册[M].北京：中国国际广播出版社，1996.
[3]何敏学.特殊教育学校体育的特点[J].体育学刊，2007（5）.
中图分类号： G76
文献标识码： A
文章编号： 1673-9132（2019）35-0158-01
DOI： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.152
[责任编辑 谷会巧]
作者简介： 庄勇平（1980.5— ），男，汉族，福建泉州人，二级教师，研究方向：小学体育教学研究。
课题项目： 本文是福建省教育科学“十三五”规划2018 年度常规课题“民间体育活动走进校园”（编号：2018XB00601）课题成果论文。
标签：民间体育活动论文; 特殊教育学校论文; 体育课堂论文; 福建省泉州市泉港区特殊教育学校论文;