——小班亲子绘本阅读的指导策略
◆ 张方芳 福建省福安市第二实验幼儿园 355000
摘 要：幼儿期是语言发展的最佳时期,而提高幼儿语言思维能力最有效的途径就是阅读。亲子阅读,就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程,父母和孩子一起阅读,养成共同阅读的习惯,体验亲子阅读的乐趣,从而营造和谐的亲子关系,帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。
关键词：小班 亲子 绘本阅读 指导
一、召开亲子绘本阅读启动会，认识阅读的重要性
我们邀请家长参加了亲子绘本阅读的启动会，借助课件从社会发展、教育发展、幼儿发展三方面向家长阐述了幼儿进行早期阅读的必要性。3-8岁是学习阅读的关键期，阅读是幼儿终身学习的基础。有些幼儿的阅读兴趣不高，没有形成良好的阅读习惯，进而影响到了幼儿知识的积累、情感的体验和能力的培养。绘本能带给孩子阅读的幸福感，对孩子视觉和心灵的震撼比知识效果更为直接，对文学素养、审美、感知、人格健全等方面有着潜移默化的影响。结合实例深入浅出地向家长们介绍早期阅读对孩子成长的意义、阅读对家庭教育的意义，亲子阅读会带给家庭、孩子、成人的美好体验，提高了家长对绘本阅读重要性的认识。
二、选择合适的绘本读物，激发阅读兴趣
根据小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的绘本，这是开展亲子阅读最重要的前提。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于小班幼儿的眼球发育不够完善，所以观察的广度和深度还是比较不够的，于是在选择绘本时，要注意绘本的画面简单、主角鲜明、背景不复杂。根据小班孩子的年龄特点，一般情况下小的竖开本比较适合阅读。尽管大开本比较大气，画面也比较宽泛，很容易让孩子有一种新鲜感，但是大开本的绘本具有一定重量，小班孩子拿在手上会觉得比较累，翻阅过程中也会出现很多麻烦。阅读这样的绘本，容易分散孩子的注意力，使孩子过多地关注翻阅的过程，而忽略了绘本内容的阅读。相比之下，小开本的绘本小巧轻便，小班孩子拿在手上比较称手，翻阅时也能运用自如，画面上娇小玲珑的人物、动物形象更能给孩子一种亲切感。
三、创设温馨的阅读环境，引领亲子绘本阅读
1.创设家庭阅读区。家长要做阅读的好榜样。父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长经常读书看报，孩子也会变得喜欢看书。建议家长选择一个安静又舒适的地方和幼儿一起阅读，如客厅、餐厅、书房。有条件的家庭可以设置孩子的书房，准备便于幼儿取放绘本的书架，选择购买优秀经典绘本增加家庭藏书量。晚饭以后和睡觉以前是亲子绘本阅读的好时光：选择全家共处的时间，循序渐进地安排增加次数，增长时间。一次时间不要长，但需要坚持，每天10—15分钟，周末可安排在白天。室内的光线比较明亮，在亲子阅读时可以播放适当的音乐。
2.创设班级亲子图书角。我们挑选了近百本适合幼儿的各国经典绘本投放到亲子图书角，并制定了合理的借阅规则，供幼儿和家长借阅。
3.图书漂流活动。我们精选了45本经典绘本开展图书漂流活动。老师针对每本绘本的风格设计了不同的“漂流心得”本，和相应的绘本一起放进精美的透明塑料盒中，根据制定的漂流计划进行传阅。
4.班级创设绘本专栏。在家园联系栏中，我们开辟了绘本专栏，其中包括以下内容：（1）“好书推荐”：每周推荐两本绘本，简单介绍绘本内容、画面、作者等情况，幼儿、家长和老师都可以参与推荐。（2）“我与绘本共成长”：家长记录幼儿与绘本有关的成长情况。
四、进行科学阅读指导，提高阅读能力
1.逐页翻阅讲述。一个幼儿是否具有良好的阅读习惯，可以从幼儿最简单的翻书动作中看出。逐页翻阅讲述是亲子阅读中最常用的一种方式，主要是让幼儿把画面和内容联系起来，便于幼儿理解图画书的内容，养成一种倾听习惯。所以在亲子阅读中，必须让幼儿掌握一般的翻阅图画书的规则。如知道图画书有封面、封底；学会从右下角逐页翻书的方法；养成不涂、不折、不卷、不撕等爱护图书的习惯。
2.翻阅画面时穿插提问。让幼儿多观察图画书上的画面，能够让幼儿发现画面上的一些细小部分和画面之间的联系，有助于对故事情节的理解。在亲子阅读过程中，翻阅新的画面之前，可以适时、适当地穿插一些提问，让幼儿在明确要求的前提下有目的地仔细观察画面上人物的表情、动作、场地、背景等一些细节的表现方法，了解画面所蕴涵的内容，拓展幼儿的知识经验，使幼儿对精彩的画面、有趣的情节留下深刻印象。
3.连续翻阅一组画面。图画书中大部分是描述叙事性的画面，有一些是表达角色内心想法、梦境的单幅或多幅画面，还有一些是某个时间段中所发生事件的一组画面，这些往往会用色彩、边框等不同表现手法来加以区别。让幼儿连续翻阅这样一组画面，有助于幼儿理解图画书的一些常见表现手法，使他们的思维和语言表述更具逻辑性、严密性和连贯性。
参考文献
[1]王曦 小班幼儿亲子绘本阅读指导的策略[J].读与写，教育教学刊，2015，（5）。
[2]黄雪红 小班幼儿绘本阅读的指导方法[J].儿童与健康，2016，（1）。
论文作者:张方芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年11月总第246期
论文发表时间:2017/11/13
标签：幼儿论文; 亲子论文; 画面论文; 孩子论文; 小班论文; 家长论文; 图画书论文; 《教育学文摘》2017年11月总第246期论文;