摘 要：班主任作为学生在学校接受教育的主要负责人，不仅肩负着监督学生学习的责任，还肩负着促进学生身心健康成长的责任。在当下的基础教育事业改革热潮中，小学班主任一定要积极面对全新的要求和挑战，用自己的爱和关怀呵护学生，推动学生进步的步伐，让小学生可以在和谐的班级环境中快乐成长。
关键词：班主任 爱心 小学阶段
笔者从事班主任工作也十年有余，而且连续三年担任一年级班主任。在同事们的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获，慢慢地成长起来。本着学习的原则，用自己的热情，在班主任工作道路上越走越稳健。要说经验，或多或少也总结了一点。在此就一年级班主任工作的趣事和经验，与各位教育同仁共同分享。
初次带一年级毫无头绪，还有点蒙圈，而且大家都说一年级班主任不好当，可那股不服输的劲让我觉得：带这么多届学生，当了那么多年班主任，一班小不点我会管不了……于是，在学校领导的鼓励下，在同事们的指点下，在家长们的信任下我走上了一年级班主任的岗位。记得开学初我怀着踌躇满志的热情，带着建设美好班集体的憧憬，也带着忐忑不安又略微谨慎的心情走进教室。可当我面对一群小鸟似的叽叽喳喳的孩子时，却感觉快乐并头大着。一三班有38名同学，其中男生就有21名，女生17名。全班有一半多的孩子平时都是跟爷爷奶奶、姥姥姥爷住的“留守儿童”，父母离异的同学有8名。加之学校处于城乡结合地段，家长的素质水平参差不齐，所以遇到的问题更是层出不穷，尤其是班里还有一个智力残疾的孩子。期间有过苦恼、无奈，甚至有些“义愤填膺”，甚至还偷偷跑去校长办公室哭过鼻子，心想：学校欺负人，明知我是高年级老师还让我带最难的一年级。但这一切都随着校长多次的耐心沟通，随着“青蓝结队”中同事的多次指导，随着多次外出学习聆听教育大拿的经验分享，也凭着自己对教育事业的热爱而慢慢发生改变。
一、老师，我不想让你感冒
董德海是我帮扶的贫困生。这是一个特殊的孩子，精神残疾肆级。一年级新生刚进入小学，周围的一切事物对于他们来说都很新奇，德海也不例外。
怎么才能让他遵守上课纪律这是摆在我面前的首要任务，于是我把他安排在教室讲桌下面，方便我及时管理，又叮嘱他看看其他同学是怎么做的。发现进步及时表扬，并告诉他什么是对什么是错，反反复复，慢慢地德海同学安静了下来。课间是孩子们嬉戏玩耍释放天性的时候，可我发现德海总是在一边看热闹一边搞破坏。原来孩子从小就被同村的孩子所歧视，没人愿意跟他玩，所以他也习惯去搞搞破坏来引起注意。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆了解之后我利用班会，开展了一次《每个孩子都是一个天使》的主题班会，教育孩子们要团结友爱，要爱护同学、互帮互助。那几天很冷，我有些感冒，批改完作业就趴在讲台上睡着了，而当我睁开眼睛后发现不知道什么时候我的腿上盖着一件校服，此时德海正眯着眼睛望着我：“老师，我不想让你感冒。”那一刻，我的幸福感油然而生。爱是教育的生命，我对德海同学融融的爱心，不仅绿化了孩子心灵的荒漠，还能领受到一份淡淡真情的回报。只因为：落红不是无情物，化作春泥更护花。
二、老师，谢谢你
刚入学时，我们班一个男同学各方面明显落后他人，包括识字量、计算能力、语言表述能力、记忆力等方面，学前及平时学习中的识字量少，导致读懂题意也成为一件奢侈的事。对其而言，课堂更多是在煎熬与玩耍中度过，因此在复习阶段每天“开小灶”就成了一项常规工作。有几天放学，总是找不到这个学生，一问其他学生才知道他已经背着书包“逃”了。虽然这只是一次“倔强”的小行为，但对我的触动还是很大，自己以一颗高度的责任心不厌其烦地来“挽救”他的学习，但他并不领情。回到办公室，我很郁闷，一位老教师告诉我：每个人的成长都是有差异的，有快有慢，这是必然。第二天，我改变了对这个学生的教学策略:约定每天只要把当天的作业都能订正完毕，放学就不必开小灶。我让这个学生鼓励并正视自己，不懂乃正常现象，老师可以帮助他。经过开导，现在的他成为班级最会问“怎么做”的一个人，每次我都小心翼翼地去寻找和呵护他的优点，甚至哪天没有让老师开小灶也成了对其表扬的一个理由。为了重塑这位学生的学习自信心，课堂上简单的问题让其回答，慢慢地他产生了自信，做题速度明显提高，成绩也由不及格到及格到现在80多分。有一次，当我发完测试卷后，这个学生高兴地对我说：“老师，谢谢你。”从学生简单的一句“谢谢”中，我总结出：有时付出不一定能马上得到回报，这收获也许会来得慢一些、久一些。作为老师，可以耐心一点，等等看，再等等看，也许，这迟来的惊喜更让人感叹。只有耐心，才能等得花儿开，才能聆听到花开的声音。
三、一三班，棒棒棒、棒棒棒、我最棒
教育，就是是一种唤醒。每个孩子如同天上闪烁不定的星星，有明有暗，有的近，有的远。只要细心、耐心去寻找孩子的闪光点，及时抓住并进行恰当的鼓励，很可能会点亮一点，照亮一片。
通过多年的努力，虽然在班主任工作中有点收获和感悟，但是相比各位前辈和同仁，教师队伍有很多优秀的、经验丰富的班主任，相比之下，我还有很多需要学习和提高的地方。总之，班主任工作是一项复杂的工作，尤其是一年级班主任，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心坎上。
论文作者:孙军莉
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第194期
论文发表时间:2019/10/15
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