甘肃省积石山县大河家学区周家小学 731799
摘 要：“创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在大力推行教育改革的今天，创新不仅要体现在教育观念上，还要渗透在课堂教学和学生的学习活动中。那么，如何培养学生的创新能力，是每一个教师都要思考的问题。这里，我结合多年的小学数学教学，就如何培养和激发学生的创新思维谈点自己的浅识。
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关键词：小学数学 创新能力 培养
一、创设创新氛围，鼓励学生尝试
在教学活动中，要重视学生发现、创造、沟通、表达、交流的意识和能力的培养，尽可能地营造创新氛围，多给学生思考的时间和空间，让他们驰骋想象、开启心灵；多提一些学生动脑思考的问题；多创造一些学生动手、动脑的活动机会，使他们发现问题、做出假设、尝试验证和归纳总结。在此过程中，我积极鼓励学生，要大胆标新立异，敢于尝试，要点在“导”，开启学生思维，哪怕是有一些误差也是可取的，使学生感到师生间的平等、民主与合作。
二、开拓思路，培养学生的创新能力
数学家雅诺夫斯卡娅说：“解题就是意味着把所要解决的问题转化为已经解决的问题。”类比推理在数学中是发现概念、方法、定理和公式的重要手段，甚至是发明创造的重要手段。因此，在数学教学中，我们要转变观念，把教学重点转移到如何教学生学上，要“授人以渔”，要教会学生通过自己实践来获取知识、创新知识，培养创新能力。
三、改进教学方法，培养创新意识
1.渗透学习方法，丰富创新内容。达尔文有句名言：“最有价值的知识是关于方法的知识。”学习方法可以保证一个人持续不断地获得知识，提高学习和创新能力。教学中，教师要对阅读、观察、询问、动手操作等学习方法和演绎推理、归纳推理等思维方法有目的、有计划地逐步渗透。
2.加强实践活动，增强创新能力。动手、动脑是培养学生创新能力的有效活动之一。在教学中，一是组织学生通过实验、制作、动手操作、尝试错误和成功等活动，让学生接触贴近其生活的事例，使学生体会到所学内容与自己身边接触到的问题息息相关，让学生从现实生活中发现数学问题，在探讨解决问题方法的过程中掌握观察、操作、猜测的方法，培养学生的探索意识和发现意识。二是指导学生参加各种形式的科学兴趣活动和各种内容的认识实践活动，在活动中放手让学生自己组织、自己制定方案、自行探索研讨等。学生在活动中，使创新思维的结果物化，体验创新快乐。
论文作者:谭积元
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年8月总第272期
论文发表时间:2018/8/10
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