摘要：立德树人是时代的要求，是教育的根本任务。语文教学特别是作文教学要充分发挥育人功能，紧跟高考指挥棒引领的方向，把握高考作文命题趋势，提高复习的有效性。
关键词：立德树人；课程标准；高考作文
最近两年，随着新课程改革的深入推进和高考试题全国卷在各省市的迅速铺开，高考作文命题呈现出明显的变化与趋势，关注社会热点，反映时代主题，传递核心价值观，在要求学生注重个人品质的同时，兼具时代品格和家国情怀，做一个有时代使命感和责任担当意识的社会公民，作文教学“立德树人”的育人功能越来越鲜明突出。
一、立德树人是时代的要求，是教育的根本任务
进入新时代的中国，将面临越来越激烈的国际竞争，未来的竞争就是人才的竞争,教育的竞争。党的十九大报告明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人内涵丰富，“立德”的核心是培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化；“树人”在培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣的同时，突出强调要使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想和国际视野，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。可见，进入新时代后，立德树人有着更加鲜明的方向性、民族性和时代性。
高中阶段是青少年成长的关键时期，是一个人人生观、价值观、世界观形成的黄金时期，学生接受信息快，学习能力强，可塑性大。加上如今信息网络的普及，多元文化的冲击，使得学生的成长环境更为复杂，对学生的健康成长产生了很大影响，也给新时代的基础教育提出了更大的挑战。因此，把立德树人作为教育的根本任务，这不仅是提高学生综合素质、促进学生健康成长、迎接未来挑战的需要，更是时代的要求，是国家意志在基础教育领域的集中体现，是实现中华民族伟大复兴的重要前提。
二、立德树人是语文学科育人功能的价值体现
语文建构着青少年的精神家园，“普通高中语文，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，弘扬民族精神，融入社会主义核心价值观教育……使学生逐步形成自己的思想、行为准则，增强为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。”《普通高中语文课程标准》（2017年版）旗帜鲜明地强调着语文学科立德树人的重任。“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”这是课程标准关于写作的基本理念。“言为心声”，一篇作文可以反映学生的道德、思想、品质、情感等。鲁迅曾说，写作“固然要有精熟的技巧，但更须有进步的思想和高尚的人格”。的确，要写好文章，不仅要有好的语言，更要有正确的认识和良好的人品。许多优秀的高考作文，书写着青年人的共同理想，渗透着中华文化底蕴，体现出对国家民族的忧患意识和责任感，呈现出可贵的家国情怀。
有人说，写作是生命的一种存在方式，写作文的过程就是生命成长的过程。在教学实践中，面对一群正在形成人生观、价值观的高中学生，有效的作文教学必然也必须渗透着立德树人的思想。语文老师要引导学生关注生活，直面社会现实，认真思考、分析，对社会、对自我有一个清醒的认识；要通过对问题的分析，弥补学生认识的不足，修正思想的偏差，指导他们健康成长；还要引导他们说真话、抒真情，抒写真善美、鞭挞假丑恶，最大限度地实现精神的内化和提升，在写作中感受生命的成长。
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三、立德树人是高考作文指挥棒持续引领的方向
教育部考试中心提出，高考要体现“一点四面”的基本原则。“一点”就是“立德树人”；“四面”就是“核心价值、传统文化、依法治国、创新精神”四个方面。近年来，随着新课程改革的不断深入推进，高考作文命题越来越旗帜鲜明地树立起了“立德树人”的主题，指挥棒的引领作用越来越明显。
例如：2015年全国新课标Ⅰ卷作文“女儿举报父亲开车打电话”，让学生说真话，表达自己的伦理观、法制观，帮助和引导学生树立并践行正确的法制观念，渗透了依法治国的理念，给人耳目一新的感觉；同年的全国Ⅱ卷“当代风采人物评选活动”，启迪考生对人生价值取向进行评判和选择，渗透了社会主义核心价值观。2016年全国Ⅲ卷“小羽的创业故事”关注社会民生，倡导“敬业、友善”，提倡“共同致富”，直面时代热点，弘扬优秀品德。2017年全国Ⅰ卷的“中国关键词”，要求向外国青年讲好“中国故事”，引导学生具有国际视野和大国风度，关心现实国情与改革发展。
我们可以看出，高考作文命题越来越呈现出直面现实的勇气，材料的主旨不再隐隐约约、遮遮掩掩，不再将现实生活的热点问题隐藏在材料的寓意之中，云遮雾罩，让学生去猜想、去揣度；而是直面热点，不回避，不隐晦，主旨越来越清晰可见。特别是2018年全国卷三个作文题，既有体现时代精神的“改革开放三部曲”，也有贴近考生实际的“世纪宝宝中国梦”，还有反映思维品质的“幸存者偏差”。命题人在面对改革开放四十年、新时代中国梦等社会宏大主题时，并没有刻意回避，而是在材料的选择与组织方面精雕细琢，出奇制胜，收到了预期的效果。可以说，考试中心在利用三套试卷的整体优势，充分发挥高考作文命题的思想性和育人功能，精准落实“立德树人”，并明确预示今后高考作文命题的方向与趋势。
通过以上分析可知，在新课程标准下，高考作文“立德树人”的主题是鲜明的，突出的。作文命题的方向正如教育部考试中心专家张开所说：“凸显考试对人才培养和价值引导的作用，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查，形成在作文育人方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能。”
因此，作为一线的语文老师应该清楚地知道，高考作文复习，不能将精力浪费在猜题、押题、格式化的训练及范文背诵等方面。而应该鼓励学生切切实实关注生活，认认真真思考问题，踏踏实实积累知识，注重培养学生的分析能力和思维品质，促进学生文学素养、思辨水平和表达能力的全面提升。在复习中，要注意做好以下几点：
一是引导学生关注生活，关注社会，使之与时代主旋律共振，努力做有家国情怀、有国际视野、积极进取的新时代青年。教师可以推荐学生阅读《南方周末》《参考消息》《瞭望》等时事报刊，关注“新闻周刊”“世界周刊”“焦点访谈”等新闻节目，观看《厉害了，我的国》《大国外交》《必由之路》等主旋律纪录片。二是指导学生整理社会热点话题，例如中美贸易战、环境治理、扶贫攻坚、人才建设、网络安全、佛系青年、网约车问题等，要求学生关注主流媒体的相关评论，结合实际融入自己的分析思考，形成基本观点。三是认真研究高考作文命题特点及趋势，精心设计训练题目，将立德树人与作文教学目标有机结合起来，重视审题立意的引导，确保作文中正确的人生观、价值观、世界观。四是在关注学生思想高度的同时，重视语言表达和思维能力的训练。一篇优秀的作文，其思想的高度和深度，依赖于畅达的语言和严密的逻辑分析。因此，在教学中要重视学生思维品质的塑造与提升，鼓励考生在对现实问题的把握中，理性思辨，感性叙说，畅所欲言，充分展示他们的精神状态、思辨水平与综合素质。
参考文献
[1]教育部.《普通高中语文课程标准》（2017年版）[Z].2018.
论文作者:王学语
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月27期
论文发表时间:2019/6/10
标签：立德论文; 高考作文论文; 命题论文; 学生论文; 时代论文; 新时代论文; 思想论文; 《知识-力量》2019年8月27期论文;