摘要：大学生是国家未来的主要建设力量，也是实现中国梦的主要参与者。加强和改进大学生思想政治教育是高校思想政治教育工作的重中之重。随着网络信息技术的普及和飞速发展，网络思想以前所未有的传播速度进人大学生的学习生活当中，随之带来的各种文化思想与政治潮流也在左右着他们的人生观、价值观和世界观。我国的高等院校只有把大学生思想政治教育这项“基础工程”抓好，素质教育才能真正落实，大学生全面成长的目标才能真正实现。
关键词：高职学生；网络思想政治教育；对策
1网络信息时代下高职高专大学生思想政治教育面临的问题及现状
大学生在高校学习深造的过程中思想政治认知体系逐步形成。在网络信息时代的影响下，当代大学生的思想价值观大体上是不偏移国家的主导性思想政治体系。毋庸讳言，部分大学生由于社会的影响，以及高校监管和教育的缺失，致使他们的价值观中存在着一定的拜金主义、个人主义和享乐至上等价值观倾向。高职高专大学生由于在校时间只有三年，在有限的时间里，以及稍低于本科院校的软硬件设施环境下，便会出现较多的、不同的思想政治教育问题。其思想政治教育呈现出一些新的特点：思想政治教育时间安排占比例小；师资力量配备不足，学校因循固有教育模式，无法快速适应网络时代的要求；教育方式的多元化不突出；借助网络，各种思想传播迅猛；网络上思想风气呈多样性，而学生主动接受能力强，但识别能力不强。
1.1高职高专大学生在校思想政治教育力度不足
相对来说.高职高专大学生在校受教育时间短。思想政治教育课程以及思想政治方面的教育内容在大部分高职高专院校中迟迟未开设，多数仅仅只在新生人学教育中，或利用很短的时间在新生军训中以及第一学期的课程安排中进行，之后的两年中，学校只是在日常工作、生活中开放机房及图书馆，提供和指导大学生上网查阅所需信息。还有只给思政教育专业的大学生们进行更深层次的教育，其他的思想政治教育内容也是断断续续，难以持久。这些对高职高专大学生的思想政治素质教育，带来了不利影响。学生们也只有通过网络进行这方面知识的学习和吸收，于是各种类型的思想潮流便在学院应运而生。
1.2高职高专的教师对网络思想教育的认知层次不一
在网络快速发展的当今，高职高专院校部分思想政治教育者不仅缺少应有的网络知识，更重要的是对网络缺乏应有的思想认知。虽然说35岁以下的高校年轻教师经常上网，而对于网络这一领域的认知程度，还停留在肤浅层面，不具备较高的网络知识，而且明显落后于教育对象。再加上高职高专院校在相当一段时期里，有的从中专升级到大专，有的属于院校合并，有的进行专业调整等，面对学校的改革和发展，以及思想政治教育和网络方面的学科建设的要求，教师的负担和压力增大，师资队伍建设不能满足信息时代发展的要求，致使开设的思想政治教育课程因具备较高的网络知识的师资紧缺而中断；尚未开设思想政治教育课的院校，因师资缺乏，不得不使思想政治教育课的开设呈现出穷于应付的局面。如此情况，高职高专学生的思想出现这样或那样的问题，便在情理之中了。
1.3高职高专院校面临思想政治教育方式的多元化改革
随着网络化、数字化环境的形成，现在许多高校已在传统的思想政治教育方式基础上.增加网络信息基础设施，利用网络信息工具对学生进行思想政治教育宣传，有的高校更是实现校园网宣传，从传统的电脑网络进化到利用校园无线覆盖的移动端设备进行宣传教育，使大学生思想政治教育呈现出数字化、网络化等教育形式多元化的发展趋势。诸如课堂宣讲、课下谈心、开展专题活动以及话题讨论等传统的教育方式，已经不能满足大学生的心理需求。随着网络的快速发展，大学生沉迷其中，已习‘喷于网络互通多向的沟通方式，这就要求大学思想政治教育工作者，必须改变传统的教育模式和手段。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆目前高职高专院校所面临的困境是信息系统不再被教育者全部掌控，多元化的思想政治教育已彰显其魅力。而高职高专的院校由于经济方面问题，政府扶持力度等诸多因素，导致思想政治教育方式的多元化不突出。
1.4网络信息传播迅猛，彰显独特魅力
随着信息技术的飞速发展和普及，网络思想的传播改变着大学生们的学习和生活方式：它不仅使交互沟通方式发生了重大变革，网络新闻、朋友圈、电子邮件、网络电话、微信、微博、网络直播等以其方便快捷的优势，越来越成为学生们偏好和习‘喷的沟通方式；而且网络也越来越展示出虚拟世界的精彩，网购、网校、网聊、网游、网上家园、网上社区等等，已经使“上网”成为生活、学习的重要内容。网络时代，不仅使人们的交流沟通突破了时空的阻隔，拉近了不同年龄、不同性别、不同地域、不同肤色、不同国界人们的距离，而且借助网络把现实世界的传统生活方式虚拟为“数字化生活”。网络交流渠道的多样性和各渠道间的连通性，使网络思想的扩散从一个点辐射到多个点，再由这些点向更多的点辐射。因此，其传播速度十分迅速，影响面也十分广阔。在信息爆炸的时代，网络上思想政治风气的传播具有以下几个特点：交互方式多样化，有电脑端、移动端等，容量无限大，覆盖全球，使全球性信息海洋真正成为现实；时间上可即时、随时播报，可长期使用，一经上网可随时查阅；在媒体与受众的关系上，一改此前受众的被动地位，第一次实现了相互间的平等。这些特点使网络思想也更易于被年轻的大学生接受并吸收。
1.5高职高专大学生对网络思想的甄别能力有限
高职高专院校的大学生中，有的上大学前对电脑接触较少。步人大学校门之后，由于时间上相对宽松，有的学生利用各种网络工具进行网络信息摄取，对网上信息资源识别意识淡薄。互联网上，每天的信息量非常大，真假混杂。各种网络思想在全世界流通，在网上被同化、融合，甚至衍生成现实世界的思想，同时充斥着许多色情、暴力的东西。其变化和传送的速度也很快。网络风气进人校园并在学校的思想政治教育过程中产生很大的影响。同时，网络交流的虚拟性、随意性和隐匿性使学生们可以在网上随便与一个陌生人倾心相谈，对各种网络思想不加甄别，任意吸收跟风。由此也给高校的思想政治教育带来了负面效应，导致教育者权威的下降，更导致了传统的教育调控系统的失灵。这些情况均不利于网络思想传播的健康发展，在一定程度上也妨碍了高职高专学生整体思想政治素质的提高。
2高职高专大学生思想政治教育在网络信息时代的应对之策
习近平指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展的需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
结束语
思想政治教育过程具有突出的复杂性和广泛的社会性、积极的引导性和明显的长期性特征。高职院校的网络思想政治教育是一项系统工程，需要政府、学校和家庭共同努力。随着社会的不断发展，高职学生思想政治教育的环境也在不断变化，各高校要不断研究网络思想政治教育的方式方法，探索构建新形势下网络思想政治教育的模式。
参考文献：
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论文作者:满志川,王琳
论文发表刊物:《基层建设》2017年第36期
论文发表时间:2018/4/9
标签：网络论文; 思想政治教育论文; 高职高专论文; 思想论文; 大学生论文; 思想政治论文; 院校论文; 《基层建设》2017年第36期论文;