重庆市第七中学校 洪伟 邮编400030
摘要：在高中教育过程中，高中学生的德育教育还有所欠缺，作为高中教师，有责任、有义务构建学生完善的德育体系，让学生形成良好的道德品德，人文修养和人格素养。在一定程度上来说，教师是班级的组织者、管理者和践行者，是学生在校生活和学习的人生导师。加上高中作为学生学习和成长的重要阶段，是学生构建完善思想价值观念重要时期，亟需外界积极的引导，形成自身正确的人生观、世界观和价值观，从而为学生今后的发展奠定基础是非常必要的。因此，本篇文章主要针对教育新常态下高中教师德育教育工作存在的问题进行分析，并制定培养策略进行相应的探究，从而不断提高学生的德育素养。
关键词：高中教师；德育教育；实施路径
随着社会对人才的要求越来越高，在教学当中就更加注重人才的培养。在当前，我国正处于民族复兴的关键时期，社会对于人才的要求不仅要求人才要具备专业的知识，更重要的是要求人才有着较高的道德品质职业素养。高中生作为祖国未来社会建设的中坚力量，作为社会主义的接班人，应该要对学生进行有效的德育培养，为学生构建正确的人生观、世界观和价值观，让学生能够在学习和工作当中坚持正确价值导向，养成良好的行为习惯和高尚的人文素养、道德品质，为今后社会的发展贡献出自己的一份力量。
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一、当前高中德育工作教学存在的问题分析
尽管相关教学工作者充分意识到了高中教育阶段对学生实施德育教育工作的重要性，但是在实际教学过程当中，由于许多纷繁复杂的因素，导致高中德育教育工作还存在着很多问题，具体来说有以下几个方面的问题：
（一）社会不良现象大环境的感染
尽管高中生的活动场所通常都是学校和家庭之间，但是由于信息技术和网络技术的不断发展，学生的安全绿色领土已经越来越小。高中生人就会受到社会上很多不良现象的影响，对高中生的身心健康成长有很大的危害。比如，智能手机的普及，让学生能够通过智能手机上网，而网上鱼龙混杂，充斥着各种各样的信息，其中不乏一些不堪入目的信息，包括很多网民在网上的言语粗鲁、态度蛮横等等，都会对学生进行潜移默化的影响，加上高中生的模仿能力特别强，这期间容易让学生受到感染，从而使得学生的思想道德出现偏移[1]。
（二）教师缺乏对学生进行德育教育的思想意识
就目前来说，很多高中教师在进行班级管理的时候，没有对教师管理及工作有着更加科学和全面的认识，因为班级管理工作只是引导学生遵守班级班规，让学生在班里上不调皮捣蛋，能够有秩序的学习就可以。其实这种班级管理是一种被动的班级管理，没有充分的发挥教师的主观能动性，对班级进行主动的作为。比如很多教师在班级管理过程当中，只是针对现有的规章制度作为参考，对学生进行班级管理，而没有主动地对学生进行思想德育教育，没有通过有效的方法引导学生构建正确的思想意识、道德品质，从而导致高中教师在班级管理中的德育教育缺失。
二、教育新常态下高中德育教育教学对策探究
（二）利用多媒体创设情景
多媒体创设情景是一种非常有效的教学方式，能够将教师想要教学的内容通过多媒体有声有色的表达出来，能够激发学生的兴趣和探究欲望。而且对媒体创设的情景还具有很强的现场感，让学生对所教学的知识把握得更为深入，有利于增强学生的学习体验性。让学生在多媒体创建的情境中受到多媒体多种元素的印象，包括声音、画面等，让学生的情感受到启发，引发学生情感的共鸣。比如可以播放“感动中国十大人物”视频，这些视频尽管没有时效性，但是对于德育教育来说仍旧具备较强的教育意义。让学生在这个视屏中学习到相应的德育教育，也给学生构建德育体系，从而有效地加强德育教育。
（二）发挥教师榜样的作用，潜移默化的进行德育教育
教师在进行德育教育和日常教学过程当中应该要发挥榜样的作用。教师在实际教学过程当中，必须要严格规范自己，包括规范着装、言谈举止、行为规范都要符合一个高中教师的要求。比如教师走在路上看见路上有一个塑料瓶，可以弯腰捡起塑料瓶，扔进垃圾桶中；或者是教师在吐痰的时候可以用餐巾纸包住嘴进行吐痰，然后将其扔进垃圾桶当中[2]。这种行为习惯，很多学生都会受到教师的感染进行模仿，既能够潜移默化的，对学生进行德育教育，又不至于和学生产生正面的思想冲突，而且学生是和教师接触时间最长的人物之一，即便是学生受到社会上一些不良因素的影响，在教师的行为习惯影响下，学生也会很快的意识到自己的错误并及时纠正过来[3]。
结语
德育教育是新时期背景下对教育的要求，是保障学生全面健康发展的需要。在高中德育教学中，由于德育学科的特殊性，在教学中渗透德育教育更需要相关教学工作者加强自身的教育意识，在教育中意识到高中德育教育中渗透德育教育的重要性，从而根据学生的学习要求，设置德育教育目标，向德育教学靠拢，从而不断优化和加强高中德育教学中的德育渗透，实现高中德育教学中的德育教育目标。
参考文献
[1]毛娟翠.高中德育文化环境存在的问题及对策研究[J].品牌研究,2018
[2]刘中楷.新形势下城市普通高中德育工作存在的问题及对策——以四川省泸州高级中学校为例[J].科教导刊(上旬刊),2014
[3]徐峥.立德树人修君子品行——高中班主任班级管理德育渗透有效措施探究[J].文化创新比较研究,2018,2
论文作者:洪伟
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
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