摘 要：创新散文的语言技巧，学会混乱感觉角度，巧妙运用通感；讲究韵律结构，广泛采用骈句；讲究隽永含蓄，学会以情动人。只有创新才会使语言新颖别致、独具匠心，具备有极强的艺术感染力。
关键词：通感 韵律 骈句 感染
从事多年的语文教学，我们不难发现，一般学生的散文语言都是规规矩矩，然而这种语言风格，写记叙类文体还可以，但是写抒情散文就显得有些呆板了。其实大可不必畏首畏足，有韵味的语言来自创新。只有创新才会使语言新颖别致、独具匠心，具备有极强的艺术感染力，读来令人如饮美酒，唇齿留香，回味无穷。这里提示三种粉饰语言的技巧。
一、混乱感觉角度，巧妙运用通感
通感这种修辞方式本身就体现着选词遣句的创新意味，如果运用得当，语言效果不仅新颖而且还能透露出一股灵气。
如一句“在无人的夜晚，我独自在台灯下思念远方朋友，涟涟的泪水打湿了日记本”，改为“天上群星点点，如心灵之灯在远方闪烁，俯首之际，湿漉漉的相思悄悄爬满了日记”。俗话说：“没有眼力有比较”，这样一改，本来还不错的原文确实逊色多了。其实改后的下半句就是使用了通感，使视觉与感觉相通起来，乍一看似乎不可思议，但越品味越感觉透漏着非凡的灵气。需要注意的是通感需要丰富的想象，只有让想象的翅膀飞起来，这种技巧才会运用得得心应手，再如写月光，说“月光朦胧，似流水涤荡了自己心灵的孤寂，只留下了温馨”，就不如运用通感说“月色朦胧，仿佛奶奶那个老掉牙的故事正慢慢拭去我心田的泪水，只留下悠悠开放的玫瑰和清香四溢的音符”。
再如原文：我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，那眼神令我无比感动。加入通感修辞式改后：我微微睁开眼，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋。我好像变成了一个襁褓中的婴儿，在幸福中酣然入眠，又好像一朵俏丽的月季花，绽开着感动的笑颜。
古人说：“文似看山不喜平。”由此可见，通感的作用是先以不可思议的语言组合迅速地攫住读者的心，然后再让读者去慢慢品味。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆既然通感可以使语言奇峰突起，余音袅袅，能把读者带入一个全新的境地让人留恋忘返，那么何不张开想象的翅膀，运用好这种技巧呢？
二、讲究韵律结构，广泛采用骈句
傅雷说过：“外在的美比内在的美容易发现。”因此，散文如果像现代诗或流行歌曲一样具有整齐的韵律、优美的句式，就一定能够吸引住读者的目光，然后再让读者体会文章的内在意境。其实做到现代诗歌的结构美和音律美并不是难事，只要适时地采用一些骈句，就会像诗歌一样琅琅上口，气韵贯通了，而骈句最经常运用的修辞是对偶和排比。只要我们细心观察，就会发现那些千古名句不是形式美就是音律美，因此这种技巧我们一定要学会。
朱自清的《荷塘月色》中就有“田田的叶子，清清的流水，淡淡的月光，缕缕的清香”，别小看这组排比句，受意境限制它虽然没有恢弘的气势，但音律上却非常整齐，一样能使读者刮目相看。
再看下面的片段：“我读到了春秋的烽火，秦汉的狼烟，隋唐的沧桑，明清的沉沦。透过石缝我听到祖先用粗犷、浑厚的号子吼散了三峡的云雨，吼醒了东海的太阳，吼成了江汉的文明。这里孕育了一个荆轲让千万壮士热血沸腾，凝成一部《离骚》让千古名流慷慨万端，谱下一曲《九歌》让天下才子荡气回肠！”这个片段之所以读起来气势非凡，铿锵有力，就是讲究了形式美和结构美，韵律非常整齐。这种技巧比较容易掌握，只要我们平时写散文时多注意相关的联想，多使用排比和对偶句，就会写出如诗如画、神形兼备的抒情散文了。
三、讲究隽永含蓄，学会以情动人
语言隽永含蓄的技巧同上两种比较算是抒情散文中容易的技巧了，但这种容易不是任意而写，而是指把某种深沉凝重的情感目的融合到能感染读者的语言之中。看下面这个片段：“七月多雨，潮湿的风从南方吹来。我以身心俱疲的成绩换来了父母脸颊的晴天，没有欣喜，空荡的心田一片惆怅，茫然中有了一种逃离的渴望，沉重的脚步终于在父母欣喜的间隙里迈出了久违的大门。信步而行，漫漫游荡，无主的目光被一头拉载的驴子牵动，凝视着那不断扬起的鞭子和汗流浃背的无奈，忽然，一种莫名其妙的伤感悄悄地爬上心头，哎，生活难道就这样无奈……该回家了，瞌睡已经爬满全身，父母的期望已经得到了暂时的满足，我也需要入梦了，也许明天的早晨父母会让我做一个完整的梦，让我梦回轻松自由的童年时代。”这段文字的语言，字里行间处处渗透出自己的情感，从而产生强大感化力来抓住读者的心。如果说你不能掌握前两种技巧，那么就来点以情动人吧，朴素清淡的语言和强烈浓郁的情感反差，一样可以给读者一种刮目相看的新意。
这三种语言技巧最适于抒情散文，相对于目前的学生散文语言的平铺直述、规规矩矩来说，都有别致新颖之处，都能够让读者感觉到耳目一新，大家不妨一试。
参考文献
[1]湖南省社会科学界联合会 《湖南社会科学》.2009年02期。
[2]黑龙江文学艺术界联合会 《青年文学家》.2014年，第26期。
论文作者:郭秀香 徐治兴
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第231期
论文发表时间:2017/6/6
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