白俊杰 甘肃省民勤县第四中学 733300
摘 要：经济体制改革有力地促进了国民经济的发展，人民生活水平显著提高。但“贫困落后”地区精神文明和物质文明的不协调发展衍生了更多“问题学生”。尤其在高中，这些学生讲究吃穿玩乐，不思进取，不爱学习，打架斗殴，惹是生非，价值观念扭曲，纪律、法制观念淡薄，严重干扰着学校的教育教学工作。对这些“问题学生”的管理，我的经验是：先跟后带，借助影片让他们换位思考，培养一种兴趣，灌输一种信仰。
关键词：问题学生 借助影片 换位思考 培养兴趣 灌输信仰
在中央政府致力实施西部大开发战略的宏观背景下，中国西部贫困地区迎来了跨世纪的发展，大多数人过上了富裕的生活。但由于“贫困落后”地区精神文明和物质文明的不协调发展，读书不多的人的收入明显高于知识分子的收入，特别是一些读书极少的人通过经商致富，在一些乡镇和县城里成长起了一大批土豪老板。这些人受教育程度低，行为习惯不好，一切向钱看，没有形成正确的人生观和价值观，娇生惯养孩子，一味地满足孩子物质上的需求，忽视了对孩子行为习惯的培养和内心世界的塑造；再加上这类人的孩子接触社会上贪污腐化、以权谋私等污秽现象的机率高，以致这类人的孩子受毒害也深，进入高中就成了学校的“问题学生”。
这些“问题学生”经常迟到、早退、旷课；肆意扰乱课堂纪律，以顶撞老师为荣，以让教师无法上课为乐；拉帮结派，恃强凌弱等。这些“问题学生”自己做什么都行，不约束自己，却常常要求别人，看不到自己的缺点但能看到别人的缺点。在校外，他们酗酒闹事、打架斗殴、暗中结伙赌博，干一些扰乱社会治安的事情，极个别学生甚至走上了犯罪道路。
“问题学生”大多景仰影片中的黑帮大哥，认为黑社会老大威风八面、潇洒无拘，生活惊险刺激，既能吃香喝辣，又有花不完的钱，还能指挥一大帮弟兄，耀武扬威，这样的生活令他们神往。不少“问题学生”把黑社会老大树为心目中的英雄，把许多黑道人物定为偶像，男生装酷、耍帅、当老大，女生扮靓、耍混、称老子，习惯于违反校纪校规。针对这些现状，做好“贫困落后”地区高中“问题学生”的教育管理工作自然就成了我们这些班主任关心和探究的问题。下面我结合自己的工作经验浅谈一下我管理教育这类学生的具体做法。
本人工作严肃认真，对“问题学生”的教育有独特的办法，所以很多“问题学生”会被特意分配到我的班里。班里“问题学生”多了，我的工作量自然而然大了，继而想的办法也多了。针对他们的特点，我常常用“先跟后带、借助影片让他们换位思考”的方法。即：我先顺从他，假装同意他的观点和看法，让他接受我、信任我；然后再借助电影中的人物形象，通过换位思考的方法去教育他，把他从错误的观念中引领出来，让这类学生拥有正确的信仰。
去年，班上转来一位男同学，他的爸爸是县城很有名的老板，家里非常富有。他的爸爸一直认为孩子还小，孩子做了错事后也从来没有正视过，忽视了从小对孩子的教育。孩子上了高中，他开始管，但发现自己已经无力管住孩子。这位同学在其它学校因迟到早退、打架斗殴、顶撞老师等原因已被开除过好几次，他希望我能让他的孩子有所改化。通过一周的观察，我发现这位同学每天迟到早退，上课常常睡觉，作业从来不做，还不接受老师的批评教育，所有课任老师感到头痛。有一次他进教室时，被某班的一位同学撞了一下，这位同学没有向他道歉，他便出手打了这位同学一拳。事后，我先单独安慰和开导了那位被打的的同学，然后把他叫到办公室，他一走进办公室就说“谁叫他不长眼睛”，这说明他根本就没有认识到自己的错误。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我先没有批评他打人不对，而是说：“错都在那位同学，因为他出门时太莽撞，撞了人又没有马上道歉。对于这样的学生就应该好好教训一下，让他长点记性，就是遇上我，也会揍他一顿。”听了我的话他一下子平静多了，高兴地说：“老师你太会判断是非了！真没想到还会有这样通情达理的老师。以前发生了类似的事情，老师都会批评我，父母也批评我，谁都认为是我的错，没有一个人理解我。”说完，我让他回到了教室。
几天后，我又把他叫到办公室，我问：“你对什么感兴趣？”他说：“我对什么都不感兴趣！”我说：“不会吧，我还没听说有对什么都不感谢兴趣的同学！”他恍然大悟似地说：“噢！对电影感兴趣！”我就因势利导：“爱看电影也是一种兴趣！”他激动地说：“噢！我也有兴趣！”我说：“那么我们就从培养你看电影的兴趣做起，但我要与你约法三章，所看电影必须由我选择！”他眼睛一亮说：“好！只要是看电影，看什么都行！”正中下怀。在此之前，我发现这位同学说话算话从不反悔，我因势利导，最终敲定了“看电影，悟人生道理”的诊疗策略。
过了几天，我对他说：“我很欣赏你，你很有正义感，见到不文明行为能够出手制止，帮助其他同学改正错误，很像《水浒》中的英雄武松和影片中的发哥。”此时他显得越发高兴了，随后我和他一起在电脑上看了《武松醉打蒋门神》和周润发的一部影片。看完后他的脸色变得非常难看，默默地离开了办公室。第二天他给我写了一份信，说他明白我的用意，意识到了自己的错误。他喜欢武松，喜欢周润发，也想当一个英雄，但他却认为自己更像蒋门神，更像地痞流氓，以后他会努力改正自己的缺点，不会让我失望。经过一段时间的努力，他的思想意识转向了对自己人生价值的思考。
我看到机会来了，马上问他：“看了日本侵略中国的影片，恨日本人吗？”他说：“恨。”我说：“如果现在中国的学生都不好好学习，整天打架斗殴、不思进取，那么中国还能强大吗？”我趁热打铁端正他的思想，给他灌输爱国主义信仰，让他明白“小年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”道理。我说每个人都必须爱自己的国家，老师爱国的具体表现是好好工作、教导学生学习和爱国，学生爱国的具体表现就是接受老师的教导好好学习，我们都必须努力为祖国的明天而努力，从此这个学生变了很多。
这个学生在行为习惯上进步很快，但在学习上还是不太用功，没有决心和毅力。他说他也想好好学习，但是每天总是没有精神，一上课就想打瞌睡。我知道这主要是因为他对学习不感兴趣，没有找到学习的动力。那天我又和他看了一部抗日战争片，片中一名日本将领对士兵讲了这样一段话：“我们大和民族是世界上最优秀的民族，我们的士兵是世界上最优秀的士兵，我们绝不投降！当我们的武器被敌人占领了，我们就用我们的拳头和敌人斗争；当我们的拳头被敌人砍去时，我们就用我们的脚去踹敌人；当我们的脚也被敌人砍去了，我们就用我们的身躯阻挡敌人前进的道路；当我们的身躯也被敌人占领时，我们就用我们的灵魂和敌人斗争到底！”看完电影后他看起来有所触动，我对他说：“你们就是中国的未来，我们决不能认输！”第二天他在教室后面黑板上写了这样一段话：“我们的班级是世界上最优秀的班级，我们的同学是世界上最优秀的学生！当我们瞌睡了我们要站着学习，当我们站着也瞌睡了就喝着咖啡学习。即使我们睡着了，也要在睡梦中学习！清华也许还不知道我是他的学子，我却知道清华会成为我的母校！”之后这个学生对学习有了兴趣，不再像以前那样迟到早退，而且上课积极发言，也能够能按时完成作业，像变了个人似的。他渐渐开始发愤，后来成了学校最刻苦的学生，高三毕业时考上了一本。
这个学生的人生涅槃给了我很大的勇气，从此，我细心揣摩，因材施教，反复实践，认真总结，归纳出了教育问题学生的一点经验：先跟后带，借助影片让他们换位思考，培养一种兴趣，灌输一种信仰。
论文作者:白俊杰
论文发表刊物:《中小学教育》2015年9月总第218期供稿
论文发表时间:2015/10/15
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