陈波 浙江金华东阳第三高级中学 321000
【摘要】在高中教学体系中，数学是一门非常重要的学科，对于学生综合能力的提升具有重要影响，对此我们要突破传统教学的约束，实现对高中数学教学内容和教学方式的变革，笔者现以此为研究背景，客观分析当前高中数学教学的现状和不足，并以此为研究背景，针对当前高中数学教学所存在的缺陷，对高中数学教学提出科学的发展建议，对于高中数学教学质量的提升具有重要意义。
【关键字】高中数学； 教学； 问题对策
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-120-01
引言：
新课标改革的过程中，高中数学的教学模式和传统的教学存在很大差异，新形势下高中数学教学，为广大数学教师的教学能力提出了更高的要求，如何做好课程改革的探索工作，深入挖掘创新性的教学思路，紧随社会和时代的发展做好课程内容的推陈出新，这不仅有利于提升学生数学的学习效率，同时也能有效的提升学生学习的积极性。
一、当前高中数学教学的问题
1、教学方式单一，缺乏创新性。
在当前高中数学教学过程中，很多教师依旧保持传统的思维模式和教学方式，高中是学生成长和学习的关键时期，很多学生都是在高压的环境下学习，由于整体的教学和学习时间比较紧张，学生充分自主学习时间较少，通常都是在做题、讲解的循环中学习，整体的教学方式比较单一，不仅导致学生学习环境比较枯燥，缺乏对高中数学学习的积极性，同时从整体来看由于无法落实因材施教，开展有针对性的教学，其数学的学习质量和效率也没有达到突破。
2、初高中数学衔接存在问题。
数学是教育体系中的一门重要学科，也是贯穿于小学、中学、高中以及大学的重要学科内容，从初中开始数学的学习难度逐渐提升，很多内容的学习也都为高中数学奠定了基础，但是由于整体高中数学的学习范围比较广、难度比较大，在当前高中数学的教学格局来看，初高中数学的衔接还存在一定的问题，例如：高一阶段的学生开始接触并学习比较难的函数问题，函数的内容具有很大的抽象性，而在初中阶段并未为学生细致铺垫这一部分内容，对于高一的学生来讲学习难度比较大，这就使得初高中数学的衔接出现问题，影响学习效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，学生的学习压力骤增，很多高中学生从高一开始就设计了比较紧张的学习环境，学习内容骤增，课时安排也都比较紧张，与初中学习环境相比，学习压力比较大，学生缺乏适应的时间和空间，导致很多学生在学习数学的过程中学习积极性都比较低。
二、如何改善高中数学的教学问题，创新教学
1、创新教学方式，营造良好的教学氛围。
数学是一门比较抽象性的学科，整体的教学难度也比较大，以传统应试化的教学模式，单纯依靠题海战术来提升高中数学的成绩是无效的，因此在新时期高中数学的教学中，还需要积极创新教学方式，丰富现有的教学手段，积极运用现代化的信息技术、媒体工具创新高中数学教学，将抽象复杂的数学内容变得更加直观，例如在讲解函数性质时，可以鼓励学生借助计算机对函数中的变量进行多次赋值，从而生成函数的图象，然后让学生自己对函数图像进行分析，猜想此函数的性质，并证明，得出结论。有效提升学生对高中数学学习的积极性，对于完善高中数学的教学体系也具有重要影响，另外，在高中数学的教学过程中，教师也可以积极运用理论联系实际的方式来创新教学方式，在高中数学知识的讲解中尽可能的联系生活实际来加深学生对数学内容的理解，这对于充分发挥高中数学的教学意义很有帮助。
2、优化教学体系，加快初高中数学的衔接。
在新形势下，为了更好的规划高中数学教学内容，还需要进一步完善和优化现有的教学体系和格局，促进初高中数学的有效衔接，首先，要科学调整高中数学的教学内容，按照从易到难的顺序来开展高中数学的教学，引导学生从形象的事物中理解数学，让学生的思维从感性逐渐转化到理性，为后面所学的内容展开铺垫，有效提升学生对于高中数学的理解能力，其次，在高中数学的教学过程中也要积极培养学生的抗压能力，因为整体高中的教学环境是比较紧张，学习压力也是比较大的，在平时的教学过程中，教师要及时关注学生的心理健康成长，关注学生的学习困境，多给予学生鼓励，帮助学生树立学习自信心，这对于缓解学生的身心压力，树立对高中数学的学习兴趣都是至关重要的。
结束语：
综合上面的阐述和分析，一直以来，学生对于高中数学的学习普遍缺乏学习兴趣，为了改善这样的教学局面，顺应教育形势的改革，广大教师还需要积极做好高中数学教学改革工作，通过进一步明确当前高中数学的教学不足，学习和借鉴想先进的教学思维和教学手段，有效促进高中数学的创新和改革，这对于学生的健康成长和学习具有重要影响。
参考文献：
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[3]陈玉伟. 新课程理念下高中数学教学中的问题及创新[J]. 时代教育,2017,(4):83.
论文作者:陈波
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月3期
论文发表时间:2019/4/8
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