摘 要:小学体育教学，体现的不仅仅小学生身体素质的增强，更重要的是教学的过程，也是引导和帮助小学生人格塑造与完善的过程。新课改要求，对于学生的教育重在素质，特别是德育教育，所以，小学体育教育的主要目标是，全方面激发和培养小学生敢于拼搏、勇于创新精神和气质。将德育教育渗透于小学体育教学之中，对于引导和帮助小学生塑造美好情感与道德素养具有重要的作用。本文首先阐述了将德育教育渗透于小学体育教学中重要意义，并在此基础上，对于将德育教育渗透于小学体育教学的路径进行深入探讨，仅供教学参考。
关键词:小学体育教学 德育教育 探讨教学的路径
德育教育是新课改对小学教学的要求，在小学教学中占有重要的地位，并渗透于每一个学科。而在小学体育教学中,德育教育的有效渗透，对于引导和帮助小学生人格塑造与完善，全方面激发和培养小学生敢于拼搏、勇于创新精神和气质，具有重要的意义。因此,在小学体育教学时,将德育教育融入其中，对于小学生未来成长与发展具有良好的影响作用。
一、将德育教育渗透于小学体育教学中重要意义
小学体育教学中融入德育教育，是在充分应用体育的特殊性,鼓励小学生参加体育锻炼活动的同时,不断增强其热爱生活,遵守纪律,关心集体的意识，并在此基础上培养其敢于拼搏、勇不言败的勇气的担当，从而促其养成坚强的意志力。一方面从小学体育教学的性质看，其承载着非常丰富的教育教学功能，特别是在培养学生优秀品格方面具有着重要的意义。另一方面将德育教育渗透于小学体育教学之中,对于体育教学理念和教学方法的改进和提高具有积极的促进作用，利于使教学内容更加贴近学生，更利于小学生人格完善的培养。第三是将德育教育渗透于小学体育教学之中，彰显了德育教育在小学教育中的重要性,利于引起教师及学生的高度重视,特别是教师在教授体育理论知识的同时，更能够关注对学生开展德育教育，利于小学生良好品行的养成。
二、将德育教育渗透于小学体育教学之路径探讨
1.教师素养与教学能力的重要作用
一是教师注重自身专业素养的提升。体育教师自身体育专业知识是否具备扎实深厚,影响着教学的效果，同样也影响着对于学生积极性的调动。因此，这就要求体育教师需全面把握体育基础知识和操作技能,通够教授和指导学生正规完成教学中的每一个动作,使体育教学活动能够更加适合小学生的身心需要,能够激发小学生参与教学的主动性和积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时,还需顺应时代的要求，不断提升自己的教育理念、教学方法、专业技能，特别是要注重对小学生德育教育，要体育教学中融入德育的内容，寓教于乐，促进小学生健康成长。
二是教师注重自身道德修养的提升。对于小学生而言，教师的影响的力，在一定程度上是远超家长的，可谓榜样的力量是无穷。因此，教师的一言一行,极有可能会改变小学生的认知，所以,教师应当具备良好的思想道德修养。在进行教学过程中，教师需真正热爱体育事业,这样才能调动起学生积极性。同时，体育教师需是豁达、包容，具备良好的人格魅力，这样的教师对于学生才会有感召力。
三是教师注重形象和语言对学生的影响。小学生最大的特点就是可塑性强,善于模仿,而且思维活跃,想象力丰富。在与学生接触中，体育教师的自身形象和言谈举止都会潜移默化的影响到学生。因此,体育教师需时刻关注自己，以自身的良好形象给予小学生积极向上的影响力。
2.德育教育与具体体育教学内容的深度融合
一是以教学活动为平台，适时融入德育教育内容。在体育课堂教学中，可以通过集体游戏和活动,适时展开德育教育。体育教学中，集体类的项目是较多的，这时教师可通过学生共同参与, 引导他们树立正确的集体意识,并在体育教学中,引导学生正确认识个人与集体、集体与集体之间的关系，引导和鼓励他们为集体争荣誉，一切以集体为重的思想。如体育课中组织球类比赛,利于帮助小学生树立团队协作意识,并逐步养成在集体中互相配合的精神。教师在设置体育活动游戏时，要充分考虑小学生的特质，注重活动中情节性和思想性的设计，使活动更利于吸引小学生，激发他们参与的兴趣，尤其是注重活动与现实生活相契合。
二是借助德育教育提升评价的有效性。对于小学生而言，鼓励与赞美是他们易于接受且特别在乎的,利于促使他们放下心理包袱,提升自信心，积极地参与到活动当中来。尤其是在举办运动会时,一方面鼓励学生积极报名参与，另一方在同给予鼓励和表扬,取得成绩的要表扬，没有取得成绩的同学，找到他们身上的优点也要表扬。对于犯错误的学生,决不故息，但在予以严厉批评的同时,也要给予一定的鼓励，这样利于学生改进错误。
三是培养学生爱国主义情感。在体育教学中，教师还有传承与发展体育文化的责任，所以，在进行教学活动时，教师可以借助各种体育赛事，特别是那些国际赛事，向学生讲述体育文化发展历史，并通过为国争光运动员的事迹，激发小学生的爱国情感，引导他们从小树立爱国意识，这也是德育教育的重要内容。
参考文献
[1]杨建民 小学体育课堂教学中渗透德育教育的策略研究[J].体育师友，2019，42(02)：11-12。
[2]杨静 小学体育教学中渗透德育教育探究[J].佳木斯职业学院学报，2018(12):387。
[3]赵川 如何在小学体育教学中渗透德育教育理念[J].课程教育研究，2018(35):220。
论文作者:赵子怡
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第191期
论文发表时间:2019/9/17
标签：小学生论文; 德育教育论文; 体育论文; 教师论文; 小学论文; 学生论文; 集体论文; 《教育学》2019年10月总第191期论文;