一、新闻用语语法失范例析（论文文献综述）
轩凯莉[1]（2022）在《浅析网络流行语的使用及规范》文中研究指明网络的发展为网络语言的形成与传播提供了有力的支撑,网络语言研究是语言学界研究的重点。网络语言有鲜明的语言特色,有重要的语言价值和语言学价值。作为网络语言代表的网络流行语,其形成受到语言本体、使用者个性、输入法,以及传播媒介等影响。在使用网络语言的过程中,我们要辩证、全面地分析,既要看到其存在的价值和意义,也要看到使用部分词语时不规范以及内容低俗等现象,对失范现象应予以正确的引导和规范,网络语言规范化研究是网络语言研究中的重中之重。
王茹[2]（2021）在《高二学生语文课堂口语规范性研究 ——以广州市某高中高二年级为例》文中提出
郭淑晔[3]（2021）在《大学生汉语语法错误现象调查研究 ——以河北大学学生作文为例》文中指出本文运用数量统计和调查分析的方法,从河北大学450份大学语文作文中梳理出1375处语法错误。将这些语法错误进行归类统计,得出了样本所含语法错误的类型分布、人群分布情况。对语法错误与相关因素进行数量关系的计算,经考察发现,样本所含语法错误的数量与高考语文成绩、大学所学专业这两个因素的相关性显着。从类型上看,语法错误分为单句里的语法错误和复句里的语法错误。其中,单句里的语法错误又分句法成分和非句法成分方面的。句法成分方面的错误有成分残缺、成分多余、搭配不当、语序不当,非句法成分方面的错误有虚词错误和句式杂糅。复句里的语法错误包含关联词语的错误和分句的错误。从数量统计结果来看,作文中较常见的语法错误类型是虚词错误、成分残缺、搭配不当和关联词语错误,而出现成分多余、语序不当、句式杂糅、分句错误的情况相对较少。据此,我们从口语习惯、汉语语法特点等方面分析学生出现较多错误的原因。从单个学生的语法错误统计结果来看,450名学生中,有46名学生的作文中没有出现语法错误,占10.2%;每篇作文中出现1-2个语法错误的有182名学生,占40.5%;出现3-6个语法错误的有176名学生,占39.1%;出现7个及以上语法错误的有46名学生,占10.2%。这表明一半学生在语法知识的运用上表现较差,需要加强语法学习。本文借助SPSS软件计算了高考语文分数、性别、大学所学专业和语法错误数量的相关系数,得出结论:高考语文成绩和大学所学专业与语法错误数量相关性显着,而性别与语法错误数量无显着相关性。针对如何提高学生语法知识水平的问题,本文从学生学习、教师教学、教学管理等三方面提出相应建议。首先,建议学生应该调整学习态度,强化语法观念;培养正确语感,积累规范表达;加强书面语练习,从而减少语法错误。其次,建议教师应该针对不同语文学习程度、不同专业的学生制定差异化教学内容;语法教学内容应以实际出现的语法错误为素材;注重对学生作文的评价。最后,建议学校开设或加强大学语文课程;针对个别专业加大教学力度;举办语言文字类宣传活动;建立语言文字考核体系,督促学生重视汉语学习。
许艳丽,刘宣妤,阎锦婷,刘洁[4]（2020）在《京津冀协同发展背景下河北省域市级政府网站语言文字规范问题研究》文中认为互联网事业的迅速发展,带动了社会各级政府的网上办公,网站广泛服务于各级地方政务,成为政府机构实现政务信息公开、服务公众的重要渠道。在政府网站迅猛发展的同时,存在着"重建轻管"的现象,其中尤以语言文字不规范的现象较为突出,包括语音、文字、词汇、语法、语用和标点符号等诸多方面的不规范。厘清这些失范现象,探究失范原因,可以促成网站语言文字的日趋规范,促进京津冀协同发展这一国家战略的顺利实施。
陈沾弟[5]（2020）在《网络新闻语言的特征、失范及成因研究》文中研究说明网络新闻是新媒体时期信息传播的重要途径,对于国民的生活影响非常大。网络媒体与传统新闻媒体传播新闻信息的载体不同,因此,关注点也不相同。网络新闻追求的是通过不断更新新闻,凸显新闻的及时性,从而获得更多的点击量,但对于新闻撰写的规范性和准确性要求相对较低,如错别字、谐音字等,出现这种问题最主要的原因在于相关人员工作态度不够认真。为此,本文针对网络新闻语言的特征、失范原因以及解决措施进行阐述,以期为相关工作人员提供参考。
张明池[6]（2020）在《新民谣歌词的语言学研究》文中认为新民谣是近年来大受欢迎的音乐形式。其娓娓诉说的心事,细腻真切的情感表达引发了众多听者的共鸣,受到青年群体的喜爱。新民谣的迅速传播与音乐曲调编制、歌手动情演绎密切相关,歌词语言的艺术表现力也功不可没。本文以新民谣歌词为研究对象,从语音、词汇、超常搭配、辞格等方面对新民谣歌词的语言特色展开分析。论文共分九个部分。绪论部分简述了选题的缘由、选题的研究现状,介绍了本文的研究思路和方法,交代了语料的来源。第一章为本文的立论章,梳理了新民谣的相关概念,介绍了新民谣的起源和发展历程,归纳出新民谣歌词兼具文学性、音乐性的特征,从主题、创作方式、语言格式三个角度描述了新民谣歌词的类型。第二章为语音修辞,从押韵、衬词、节奏三个方面分析了新民谣歌词的语音修辞特征,具体描述了新民谣歌词的韵辙、押韵类型、衬词分布、节奏形成等方面的特征。第三章为词语修辞,从词语的分布、用词的特点分析了新民谣歌词的词语修辞特点,描述了新民谣歌词日常性、口语性、典雅性、形象性和表情性的用词特征。第四章为超常搭配,从语义、语法、语码选择分析了新民谣歌词中的超常搭配现象,讨论了新民谣歌词超常搭配的修辞效果。第五章为辞格章,对新民谣歌词中使用的辞格做了细致的分析,描述了辞格的结构特征,分析了这些辞格在歌词艺术表现力及感染力构建上的作用。第六章为语言风格,对新民谣歌词的主要语言风格进行了分类描述,讨论了这些风格的形成原因。第七章为语言规范章,分析了新民谣歌词存在的词汇、语法方面的不规范现象,分析了不规范语言现象产生的原因。最后是结语,对全文的观点做了归纳总结,指出了研究的待改进之处。
张颖炜,张玲[7]（2019）在《网络新闻语言的特征、失范及成因》文中研究说明网络新闻语言作为新媒体时期公众传媒的重要载体,对大众语言生活有很大的影响,但网络新闻更多关注和追求新闻的及时性、时尚性和受众的点击量,忽视新闻语言的准确性和规范性,本文分析了网络新闻语言在语言规范化上存在的问题。这些问题一方面反映了网络新闻采编人员在公民母语能力上的欠缺,另一方面也说明了我们在构建国家语言能力时,忽视了新媒体语言环境对公民个人语言能力形成和发展的消极影响。促进网络新闻语言向规范化靠拢,对促进国家语言文字应用的规范化建设、构建健康和谐的国家语言生活有一定的助力。
赵雅轩[8]（2019）在《抖音搞笑短视频的语言文本表达研究》文中进行了进一步梳理近年来,随着网络技术和智能移动终端的发展,在以手机为主的新兴电子技术带动下的自媒体对经济和社会发展的影响日益凸显,加之用户需求向个性化、多样化转变,人类社交方式随之发生了巨大变革,这给自媒体短视频的发展提供了巨大空间,众多短视频社交软件应运而生。在竞争激烈的短视频应用市场中,抖音凭借精准的定位和全方位的传播机制成为短视频软件中的后起之秀。抖音仅推出市场半年,就达到了用户量破亿,日播放量破10亿的惊天的战绩。抖音更是加入了2019年春晚互动,开设全民拍摄短视频参与抢红包环节,在春节期间大放异彩。抖音搞笑短视频更是凭借其幽默、诙谐的特点,成为了网民的新宠。由于搞笑短视频的制作者和参演人员多出身普通大众,对语言文本的表达未经受专业训练,加之约束传统媒体主持人和演职人员的语言准则在自媒体语境下被打破,维护抖音文本语言的纯洁性迫在眉睫。因此,为了更好的建立健全网络语言使用规范,维护网络语言环境,本文结合抖音等自媒体的特有属性来探讨搞笑短视频的文本表达形态及特征,从中发现其语言文本表达方面存在的问题,并探讨其解决策略,以此来引导抖音搞笑短视频的良性发展。文章提出,抖音搞笑短视频有其固有的文本特性,固可招徕众多用户驻足,但火爆的用户数额也使得抖音语言文本的使用错误频出。本文指出,抖音短视频是自媒体不断发展完善的产物,带有天然的大众属性,规范抖音短视频文本内容的传播必须从规范大众短视频语言开始,要求抖音短视频制作者在不违背语言伦理的前提下正确使用文本语言。本文以语言学、大众传播之娱乐功能理论、“粉丝经济”理论等为理论支撑,采用内容分析法、类比研究法和文献资料法,从抖音的发展、抖音搞笑短视频的语言文本表达样式、抖音搞笑短视频语言文本表达存在的问题、影响因素及矫正策略等方面进行研究。本文将研究重点放在抖音搞笑短视频的语言文本表达形态、优劣势分析及对策研究方面。受网络环境的影响,衡量媒体语言的标准不同于传统媒体,因此,如何在没有网络语言规范章程的前提下,既保证短视频的语言幽默诙谐,又恰当的规避搞笑短视频中语言文本表达产生的问题就成为了全文的研究难点。本文的创新点体现在三个方面:第一,从概念界定角度,本文首先对“搞笑短视频”这一研究对象进行了系统科学的概念界定,认为搞笑是一种短视频语言成分,被广泛应用在众多短视频类型中;与此同时,还对“文本表达”的定义予以解释;第二,本文对文本表达的研究基于短视频视角,有别于以往的对传统媒体和对文字内容的文本表达分析,将有声语言纳入文本范畴,即从语言文本角度出发,对抖音搞笑短视频加以研究;第三,本文结合语言学相关内容,对短视频的语言文本特性、语言文本的问题及解决对策进行分析,在国家未对网络媒体语言形成制约机制的前提下,从语言学方面对网络语言进行约束。本文提出以语用原则、语言修养、语言文化和语言伦理为衡量标准,加强对抖音短视频中搞笑语言的管控,从短视频制作者和参演人员的自律,抖友的舆论监督,抖音平台对语言文本的把关,社会的语言道德环境营造,政府对网络语言管理的立法等多方面强化对抖音搞笑语言的约束,促进抖音制作者积极改进不良的语言现象,力争提供更为纯净的网络语言氛围,以期达到更完善的语言效果,同时为其他短视频平台提供相应的参考和借鉴。
牛雅兰[9]（2019）在《政务微博“@昆明发布”语言使用状况研究》文中认为在当今信息时代,随着国家提倡的政务公开化,政务微博也由此诞生,政务微博在帮助百姓理解国家政策、理解国家危机应对等方面起到了举足轻重的作用,国家大事可以被网民尽收眼底,也可以通过政务微博平台就可以和政府等部门的沟通。近年来,国家着力推进政务平台公开建设,政务微博也尽显灵活便捷的优势,做好新闻发布、政策解读和服务百姓的工作,响应政务公开,提升为人民的服务水平。因此对“@昆明发布”语言的研究具有重要的意义。本文结合现代汉语、语用学、社会语言学、修辞学相关理论集合传播学理论,对政务微博“@昆明发布”进行语言使用状况的分析。抽取“@昆明发布”的微博语料为研究样本,从语言学角度,试图对微博的话题、标题、博文消息中的结构要素,从语境、语言要素和非语言要素进行微观把握与宏观研究,并对“@昆明发布”语言使用提出改进建议。本文分为三个部分:绪论、正文、结语第一部分为绪论。介绍选题缘由,学术界研究综述,选题研究的价值和意义,“@昆明发布”的研究理论和方法以及研究的范围和语料来源。第二部分为正文。分为三章,基于语料的统计,分析“@昆明发布”的语言使用状况。第一章针对“@昆明发布”的语境剖析,在内部语境方面,从主观因素和客观因素分析“@昆明发布”媒介本身的语言使用环境;在外部语境方面,从题旨语境和语篇语境,如何利用话题和上下文语篇将语境创设。总结“@昆明发布”的语境设置特点。第二章是在语言要素的使用状况中,从词汇和语法角度分析。在词汇使用状况方面,针对“@昆明发布”词汇中,使用频率较高且较有特色的方言词、网络热词、字母词以及缩略语进行使用的分类统计,然后根据部分用例,分析使用这些词汇的特点并总结其规律。在语法使用状况方面,根据“@昆明发布”语料,从词类、句子使用状况进行统计分析。针对微博的话题、标题,建立Excel的词表按照词性分类统计分析;针对微博的博文,建立Excel句表按照句型、句类和特殊句式的使用状况进行统计,并分析使用特点。第三章是在非语言要素使用状况方面,“@昆明发布”的语言组织形式以及篇章构成形式。从语篇和修辞角度分析,在语篇使用状况方面,按照语篇的衔接、连贯手段,以及语篇的结构类型,对“@昆明发布”的语篇进行不同的分类统计。在修辞方面,根据深层修辞和表层修辞中比较有代表性的,使用频率较高的几种修辞格,进行统计和论述。第四章是在语用反思方面,分析、总结前文“@昆明发布”的语言使用特征及“@昆明发布”的语用问题;探究形成该语用特征的原因;同时阐述并提出相关的建议。第三部分主要综合正文对“@昆明发布”的语言使用状况及语用反思进行概括总结。本研究通过论证发现:在语言要素方面,词汇使用状况中,“@昆明发布”在部分微博中会出现随意搭配词语或者错用词语;语法使用状况中,话题的词类使用模式化,有部分微博在句子的选择上较冗长。在非语言要素使用方面,语篇设置各种衔接和连贯手段均有使用,根据不同的语境和内容,可以选择不一样的衔接和连贯手段;在修辞使用中,深层修辞和表层修辞使用在表达效果更好。为杜绝“@昆明发布”的语言使用的一些问题,“@昆明发布”应该尽快从自身建设,国家传播环境构建和具体语言使用等方面加强建设。
张文君[10]（2018）在《初中生作文语言失范调查及对策研究》文中提出语言是人类沟通的工具,汉语言文字不仅是中国人民思想交流的中介,更是传承中华民族文化与精神的符号,汉语言文字规范的重要性不言而喻。中学生作为国家的未来,更是要自觉规范使用汉语言文字,近年来中学生作文语言文字失范的现象却频频出现,这不得不引起我们的重视。首先,本文认为“语言文字规范”就是遵循语言文字发展的内在规律,并依据一定的外在标准,与时俱进地对语言文字进行正确评价、适当择取和规范引导,使该语言中语音、语法、文字、词汇等各方面日趋完善,在满足新时期语言使用者现实使用需要的同时又不断促进语言文字自身的更新、发展。语言文字规范对正处于成长关键期的中学生而言具有重要意义。其次,本文调查了福州外国语学校初一年级的学生作文在文字、词汇、语法和标点符号方面失范的情况,统计数据汇成图表,分析得出:学生文字失范包括错别字与书写不规范现象。词汇失范包括词语误用和滥用网络词语现象。语法失范包括成分残余、语序错位、搭配不当、句式杂糅现象。标点符号失范包括错误使用与胡乱使用标点符号现象。最后,本文认为导致初中生作文语言失范的三大原因是社会忽视用语规范、家校缺乏自我约束、学生欠缺语言规范自觉性,并提出相应对策,包括社会净化语言使用环境、家校加强自我约束、学生自觉规范语言表达。
二、新闻用语语法失范例析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、新闻用语语法失范例析（论文提纲范文）
（1）浅析网络流行语的使用及规范（论文提纲范文）
| 1 网络语言的定义及性质 |
| 1.1 定义 |
| 1.2 性质 |
| 2 网络流行语的形成原因 |
| 2.1 经济性原则 |
| 2.2 类推性原则 |
| 2.3 社会文化心理因素 |
| 3 网络流行语的特征 |
| 3.1 创新性 |
| 3.2 简约性 |
| 3.3 时代性 |
| 3.4 调侃性 |
| 3.5 表意多样性 |
| 4 网络流行语的失范现象 |
| 4.1 语音失范 |
| 4.2 词汇失范 |
| 4.3 语法失范 |
| 4.4 语用失范 |
| 5 网络流行语的规范 |
| 5.1 加强语言本体方面的制度规范 |
| 5.2 加强社会层面的制度建设 |
| 6 结语 |
（3）大学生汉语语法错误现象调查研究 ——以河北大学学生作文为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘由 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 语法理论与语法教学的研究 |
| 1.3.2 语法教学现状的调查研究 |
| 1.3.3 语言文字应用不规范情况的调查研究 |
| 1.4 创新点 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 调查分析法 |
| 1.5.2 描述统计法 |
| 第二章 大学生作文中语法错误数量统计概况 |
| 2.1 介绍语料 |
| 2.2 统计数据 |
| 2.2.1 语法错误类型在学生中的分布比例 |
| 2.2.2 语法错误类型在专业中的分布比例 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 大学生作文中出现的语法错误现象 |
| 3.1 单句中的语法错误 |
| 3.1.1 句法成分方面的错误 |
| 3.1.1.1 成分残缺 |
| 3.1.1.2 成分多余 |
| 3.1.1.3 搭配不当 |
| 3.1.1.4 语序不当 |
| 3.1.2 非句法成分方面的错误 |
| 3.1.2.1 虚词错误 |
| 3.1.2.2 句式杂糅 |
| 3.2 复句中的语法错误 |
| 3.2.1 关联词语的错误 |
| 3.2.1.1 关联词语的错用 |
| 3.2.1.2 关联词语的多用 |
| 3.2.1.3 关联词语的漏用 |
| 3.2.1.4 关联词语错位 |
| 3.2.2 分句的错误 |
| 3.2.2.1 缺少分句 |
| 3.2.2.2 分句错位 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 大学生语法错误的相关性分析 |
| 4.1 与高考语文成绩的相关性 |
| 4.2 与专业的相关性 |
| 4.3 与性别的相关性 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 关于提高学生语法知识水平的建议 |
| 5.1 学生学习层面 |
| 5.1.1 调整学习态度 |
| 5.1.2 培养正确语感 |
| 5.1.3 加强书面语练习 |
| 5.2 教师教学层面 |
| 5.2.1 针对不同情况的学生制定教学内容 |
| 5.2.1.1 针对不同语文分数段的学生制定教学内容 |
| 5.2.1.2 针对不同专业的学生制定教学内容 |
| 5.2.2 实施以实际错误为素材的语法教学 |
| 5.2.3 注重作文评价 |
| 5.3 教学管理层面 |
| 5.3.1 开设大学语文课程 |
| 5.3.2 针对个别专业加大教学力度 |
| 5.3.3 举办语言文字类宣传活动 |
| 5.3.4 建立语言文字考核体系 |
| 第六章 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（4）京津冀协同发展背景下河北省域市级政府网站语言文字规范问题研究（论文提纲范文）
| 一、河北省域市级政府网站监测内容的选取和处理 |
| （一）河北省域市级政府网站监测内容的选取 |
| （二）监测内容处理 |
| 二、监测河北省域市级政府网站的相关数据及分析 |
| （一）河北省域市级政府网站语言文字失范情况的总体数据与分析 |
| （二）河北省域市级政府网站失范类型及分析 |
| 1．语音失范类型与分析 |
| 2．文字失范的类型与分析 |
| 3．词汇失范类型与分析 |
| 4．语法失范类型与分析 |
| 5．语用失范类型与分析 |
| 6．标点符号失范类型与分析 |
| （三）结论 |
| 三、对河北省域政府网站语言文字规范的建议 |
| （一）网站从业人员 |
| （二）网站管理方面 |
| （三）政府与社会方面 |
（5）网络新闻语言的特征、失范及成因研究（论文提纲范文）
| 1 网络新闻的语言特征 |
| 1.1 时尚性 |
| 1.2 通俗性 |
| 1.3 新词性 |
| 2 网络新闻语言失范的表现 |
| 2.1 文字失范 |
| 2.2 词语失范 |
| 2.3 语法失范 |
| 2.4 标点符号使用混乱 |
| 2.5 修辞使用错误 |
| 3 网络新闻语言失范的原因 |
| 3.1 采编人员专业能力差距较大 |
| 3.2 采编人员缺少文字规范的意识 |
| 4 解决网络新闻语言失范问题的措施 |
| 4.1 政府加大监督力度 |
| 4.2 完善新闻编辑的奖惩制度 |
| 4.3 提高新闻编辑职业操守 |
| 4.4 保持轻度滞后的原则 |
| 5 结语 |
（6）新民谣歌词的语言学研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| (一)新民谣的概念 |
| (二)新民谣的影响 |
| 二、研究现状 |
| (一)民谣的研究现状 |
| (二)歌词的研究现状 |
| (三)新民谣的研究现状 |
| 三、研究的思路和方法 |
| (一)研究的思路 |
| (二)研究的方法 |
| 四、研究的意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 五、语料交代 |
| (一)语料的选择方法 |
| (二)语料来源及摘录方法 |
| (三)具体语料交代 |
| 第一章 新民谣的起源及歌词的特征 |
| 第一节 新民谣的起源与流行 |
| 一、美国民谣摇滚 |
| 二、台湾民谣运动 |
| 三、大陆摇滚 |
| 四、大陆校园民谣 |
| 五、新民谣 |
| 第二节 新民谣歌词的特征 |
| 一、文学性 |
| 二、音乐性 |
| 三、民间性 |
| 第三节 新民谣歌词的主题与形式 |
| 一、主题类型 |
| 二、创作形式 |
| 三、格式分类 |
| 第二章 新民谣歌词的语音修辞 |
| 第一节 新民谣歌词的押韵 |
| 一、韵辙 |
| 二、押韵方式 |
| 三、押韵特点 |
| 四、押韵功能 |
| 第二节 新民谣歌词的衬词 |
| 一、衬词的分布 |
| 二、衬词的功能 |
| 第三节 新民谣歌词的节奏 |
| 一、主歌、副歌的节奏 |
| 二、重章复沓的节奏 |
| 第三章 新民谣歌词的词语修辞 |
| 第一节 新民谣歌词的词语类型 |
| 一、音节类型 |
| 二、词类构成 |
| 第二节 新民谣歌词的词汇特点 |
| 一、日常性 |
| 二、口语性 |
| 三、典雅性 |
| 四、形象性 |
| 五、表情性 |
| 第四章 新民谣歌词的超常搭配 |
| 第一节 新民谣歌词超常搭配的类型 |
| 一、语义的超常搭配 |
| 二、语法的超常搭配 |
| 三、语码的转换 |
| 第二节 新民谣歌词超常搭配的修辞效果 |
| 一、语义的朦胧 |
| 二、意境的营造 |
| 三、感官的跳跃 |
| 四、语言的新颖 |
| 第五章 新民谣歌词的辞格运用 |
| 第一节 新民谣歌词的深层修辞格 |
| 一、比喻 |
| 二、比拟 |
| 三、移就 |
| 四、呼告 |
| 五、拈连 |
| 六、夸张 |
| 七、反语 |
| 八、对比 |
| 第二节 新民谣歌词的表层修辞格 |
| 一、排比 |
| 二、对偶 |
| 三、反复 |
| 四、列锦 |
| 五、反问 |
| 第六章 新民谣歌词的语言风格 |
| 第一节 新民谣歌词语言风格的多样化 |
| 一、平易质朴 |
| 二、唯美诗意 |
| 三、婉转含蓄 |
| 第二节 新民谣歌词语言风格形成的原因 |
| 一、外部因素 |
| 二、内部因素 |
| 第七章 新民谣歌词的语言规范 |
| 第一节 新民谣歌词中语言的失范现象 |
| 一、词汇的失范现象 |
| 二、语法的失范现象 |
| 第二节 新民谣歌词中语言失范的原因 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的论文和学术成果 |
| 致谢 |
（7）网络新闻语言的特征、失范及成因（论文提纲范文）
| 网络新闻语言的特征 |
| (一)通俗化 |
| 1.口语词、方言词的渗透 |
| 2.缩略语的普遍使用 |
| (二)时尚性 |
| 1.网络流行语的运用 |
| 2.图片和表情包的运用 |
| 网络新闻语言的失范 |
| (一)汉字失范 |
| 1.形似字混淆误用 |
| 2.谐音导致的失范 |
| 3.近音导致的误用 |
| (二)词语失范 |
| (三)语法失范 |
| 网络新闻语言失范与公民语言能力 |
| (一)网络新闻采编者的语言能力水平参差不齐 |
| (二)网络新闻采编者缺乏语言文字的规范意识 |
（8）抖音搞笑短视频的语言文本表达研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景 |
| 1.抖音等自媒体的发展给短视频的兴盛提供可靠平台 |
| 2.搞笑短视频异军突起 |
| 3.搞笑短视频对语言文本表达喜忧参半 |
| 4.国家广电总局多次强调主持人语言表达规范的重要性 |
| (二)研究意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.现实意义 |
| (三)研究综述 |
| 1.关于抖音短视频的相关研究 |
| 2.关于搞笑短视频的相关研究 |
| 3.关于文本表达的相关研究 |
| 4.关于语言学的相关研究 |
| 5.相关研究存在的问题 |
| (四)相关概念及其阐释 |
| 1.抖音 |
| 2.搞笑短视频 |
| 3.文本表达 |
| (五)研究方法与理论支撑 |
| 1.研究方法 |
| 2.理论支撑 |
| (六)主要的研究内容、难点与创新点 |
| 1.研究的主要内容 |
| 2.研究的重点、难点与创新点 |
| 二、抖音App的发展情况分析 |
| (一)抖音App的发展背景及近况 |
| 1.短视频兴起,市场竞争激烈 |
| 2.抖音上线,粉丝量快速攀升 |
| 3.搞笑短视频受宠,热度剧增 |
| (二)抖音App的兴起与流行 |
| 1.移动端用户增长,泛娱乐化趋势显着 |
| 2.资本的大量涌入,促进抖音内容生产 |
| 3.新意见领袖层出,粉丝经济大行其道 |
| (三)抖音App的特点 |
| 1.去中心化的趋势显着,扩大受众群体 |
| 2.传播内容呈现碎片化,丰富信息体量 |
| 3.创作转发群体草根化,增强传播效力 |
| 三、抖音搞笑短视频语言文本表达的特性分析 |
| (一)张扬了个性,语言成为重要传播符号 |
| 1.“性格语言”张扬了短视频情节的角色化 |
| 2.非语言符号动漫化凸显用户语言的草根化 |
| (二)增强了修辞,突出了信息的幽默色彩 |
| 1.利用言外之意,提高言语修辞效果 |
| 2.利用调协语音,提高言语音响效果 |
| (三)丰富了语义,彰显语言人际传播功能 |
| 1.妙换语序,加强言语搞笑成分 |
| 2.巧设语境,增强言语趣味程度 |
| (四)体现了融合,多形式吸引多元化用户 |
| 1.精英文化与大众文化融合,模糊文化界限 |
| 2.新老电子媒介语言相融合,提高传达效率 |
| 四、抖音搞笑短视频语言文本表达的问题分析 |
| (一)基础语言文本使用多出错 |
| 1.自造词的出现,语义含糊 |
| 2.语用结构不当,语法混乱 |
| (二)地方性语言文本过度使用 |
| 1.方言的过度传播,地方语言遭恶搞 |
| 2.地域性脏话流行,侮辱性词汇层出 |
| (三)英语与汉语的使用现杂糅 |
| 1.汉语直译英语,多出现英语发音偏误 |
| 2.中英文词汇混合搭配,拆分英语音节 |
| (四)网络语言及符号使用污化 |
| 1.网络语言符号媚俗,审美趣味低级 |
| 2.网络语言暴力出现,网络环境复杂 |
| (五)副语言文本的使用显庸俗 |
| 1.衣着离奇,体态奉承谄媚 |
| 2.动作低俗,表情矫揉造作 |
| 五、影响抖音搞笑短视频文本表达的因素 |
| (一)粉丝经济的作用,经济利益成为发展动力 |
| (二)网络环境的影响,网络文本表达方式开放 |
| (三)对象层次的多变,文本表达样式呈多样化 |
| (四)用户素质的差异,文本表达意识观念不同 |
| 六、抖音搞笑短视频语言文本表达适度幽默的建议 |
| (一)以语用原则为依据,夯实对话基础 |
| 1.遵守合作原则,营造和谐对话环境 |
| 2.遵守礼貌原则,构建健康交流语态 |
| (二)以语言修养为标尺,尊重语言规律 |
| 1.提高知识水平,注重语言表达规律 |
| 2.形成性格语言,丰富语言表达手段 |
| (三)以语言文化为核心,巩固语言魅力 |
| 1.掌握语言特征,尊重语言文化内涵 |
| 2.尊重地域语言,培养统一文化认同 |
| (四)以语言伦理为底线,提高语言文明 |
| 1.纯洁言语内容,增强语言文明建设 |
| 2.净化言语行为,提高言语道德修养 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（9）政务微博“@昆明发布”语言使用状况研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题研究的缘由 |
| 二、学术界研究综述 |
| (一)政务微博研究概况 |
| (二)微博语言的研究概况 |
| 三、选题研究的价值和意义 |
| (一)选题研究的学术价值 |
| (二)选题研究的实践意义 |
| 四、选题研究的理论和方法 |
| (一)研究理论 |
| (二)研究方法 |
| 五、选题研究的范围及语料来源 |
| (一)语料筛选原则 |
| (二)预料筛选方法 |
| (三)语料筛选结果 |
| 第一章 “@昆明发布”的语境剖析 |
| 第一节 “@昆明发布”的外部语境 |
| 一、“@昆明发布”的客观因素 |
| 二、“@昆明发布”的主观因素 |
| 第二节 “@昆明发布”的内部语境 |
| 一、“@昆明发布”的题旨语境 |
| 二、“@昆明发布”的语篇语境 |
| 第三节 本章小结 |
| 第二章 “@昆明发布”的语言要素使用状况 |
| 第一节 “@昆明发布”的词汇使用状况 |
| 一、“@昆明发布”方言词的使用状况 |
| 二、“@昆明发布”网络词的使用状况 |
| 三、“@昆明发布”字母词的使用状况 |
| 四、“@昆明发布”缩略语的使用状况 |
| 第二节 “@昆明发布”的语法使用状况 |
| 一、“@昆明发布”的词类使用状况 |
| 二、“@昆明发布”的句子使用状况 |
| 三、“@昆明发布”语法使用的失范现象 |
| 第三节 本章小结 |
| 第三章 “@昆明发布”的非语言要素使用状况 |
| 第一节 “@昆明发布”的语篇使用状况 |
| 一、“@昆明发布”的语篇衔接手段使用状况 |
| 二、“@昆明发布”连贯的使用状况 |
| 三、“@昆明发布”不同结构类型语篇的使用状况 |
| 第二节 “@昆明发布”的辞格使用状况 |
| 一、“@昆明发布”深层修辞格的使用状况 |
| 二、“@昆明发布”表层修辞格的使用状况 |
| 三、“@昆明发布”多种辞格的综合使用 |
| 第三节 本章小结 |
| 第四章 “@昆明发布”语言使用状况反思 |
| 第一节 “@昆明发布”的语用特征 |
| 一、语言使用特点及存在的问题 |
| 二、原因探析 |
| 第二节 “@昆明发布”的语用建议 |
| 一、传播主体方面的语用建议 |
| 二、传播环境方面的语用建议 |
| 三、语言使用方面的具体建议 |
| 第三节 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
（10）初中生作文语言失范调查及对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 第一节 中学生作文语言失范研究成果综述 |
| 第二节 本文选题意义及研究思路 |
| 第一章 语言文字规范及各方责任 |
| 第一节 语言文字规范的概念 |
| 第二节 语言文字规范的制度建设及媒体责任 |
| 第三节 建设健康语言环境的个人责任 |
| 第四节 中学生语言文字规范的重要性 |
| 本章小结 |
| 第二章 初中生作文语言失范现状调查——以福州外国语学校初一学生为例 |
| 第一节 文字的失范 |
| 第二节 词汇的失范 |
| 第三节 语法的失范 |
| 第四节 标点符号的失范 |
| 本章小结 |
| 第三章 初中生作文语言失范原因分析 |
| 第一节 社会忽视用语规范 |
| 第二节 家校缺乏自我约束 |
| 第三节 学生欠缺自觉意识 |
| 本章小结 |
| 第四章 改进初中生作文语言失范现象的对策 |
| 第一节 社会净化语言使用环境 |
| 第二节 家校加强自我约束能力 |
| 第三节 学生自觉规范语言表达 |
| 本章小结 |
| 第五章 结语 |
| 第一节 本文的主要观点 |
| 第二节 本文的不足之处 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
四、新闻用语语法失范例析（论文参考文献）
- [1]浅析网络流行语的使用及规范[J]. 轩凯莉. 文化创新比较研究, 2022(01)
- [2]高二学生语文课堂口语规范性研究 ——以广州市某高中高二年级为例[D]. 王茹. 华中师范大学, 2021
- [3]大学生汉语语法错误现象调查研究 ——以河北大学学生作文为例[D]. 郭淑晔. 河北大学, 2021(02)
- [4]京津冀协同发展背景下河北省域市级政府网站语言文字规范问题研究[J]. 许艳丽,刘宣妤,阎锦婷,刘洁. 沧州师范学院学报, 2020(03)
- [5]网络新闻语言的特征、失范及成因研究[J]. 陈沾弟. 西部广播电视, 2020(15)
- [6]新民谣歌词的语言学研究[D]. 张明池. 云南师范大学, 2020(07)
- [7]网络新闻语言的特征、失范及成因[J]. 张颖炜,张玲. 学海, 2019(06)
- [8]抖音搞笑短视频的语言文本表达研究[D]. 赵雅轩. 武汉体育学院, 2019(01)
- [9]政务微博“@昆明发布”语言使用状况研究[D]. 牛雅兰. 云南师范大学, 2019(01)
- [10]初中生作文语言失范调查及对策研究[D]. 张文君. 福建师范大学, 2018(09)