黑龙江中共密山市委党校 朱志成 158300
摘要：建国以来，中国共产党领导着各族人民及各个阶层几乎是在废墟上重建了我们的国家，这些年来我国的快速发展是有目共睹的，这种快速发展离不开我党的正确领导以及优秀地施政理念。我党的正确性是离不开平时我党的党建工作，并且这种党建工作往往都是与时俱进的并不与实际脱离这才使得我党即使建党近九十年却依旧保持着青春活力的原因。对于党员的党建工作尤其是对于基层党员的党建工作在我国最主要的教育途径就是依靠党校的教学。我国的党校是我党对党建工作的最主要途径。
关键词：基层党校 党建工作 途径 分析
我国是由共产党一党执政多党参与的国家，因此对于我国共产党的党员素质的培养与提升从某种程度上就是对我国行政效率与执政质量的提升。我国对党员队伍的建设手段一般都需要通过党校进行，而党校虽然已经遍布了我国的大部分城镇，但是这些基层党校的教学质量与教学方式都相对落后，导致其对党建的工作并不能发挥其最大的效用。针对这样的情况我国也提出了加强对于基层党校的建设工作并且已经取得了一定的成效。但是冰冻三尺非一日之寒，基层党校的建设工作的整改与加强也不可能一蹴而就，加强的过程往往都是需要一定时间的，且也需要更多的对于提高基层党校党建工作的的新途径。今天笔者就来分析一下提高基层党校党建工作的途径。
1、基层党校党建工作的现实状况
党建工作指的是党的建设工作，其中包含了党的执政能力建设、党的思想建设、党的组织建设等等。而对于党校而言其是我国共产党培养优秀人才与领导骨干的主要方式之一，也是我国大部分优秀党员的重要来源。党校承担着对于党员的思想教育以及能力教育的双重重担。在这样的情况下我国的基层党校虽然数量众多但是普遍存在着由于师资力量的参差不齐的问题，这对党员的教育工作而言有着极大的影响。除此之外，在管理思想以及教育思路方面也不能跟上中央党校的脚步做到时俱进导致其无法更好地服务于党员大众。并且有许多地方对于党校的思想教育工作重视程度也不够，只注重对于党员的执政能力的培养而忽略了对党员的思想教育工作。但是这样的情况随着习总书记提出的“培养四铁干部与党校的三个坚持”的理念使得我国基层党校迎来一个历史性的发展与改革的春天。
2、提高基层党校党建工作的现实途径
2.1加强基层党校的教育队伍的建设
基层党校的教师队伍一般并非是由师范专业的教师担当而是由许多参加共产党多年的老党员和老干部担任。老党员和老干部对党的的忠诚毋庸置疑而其对党的理解应该也十分充足，但是教学有时不能单单依靠教师对于相关专业的知识量与经验教学，教学是需要教学方法与教学经验的，因此在这一方面基层党校的教师队伍有所缺失。
2.1.1增强教师的综合素质
对于每个教学机构而言教师都具有极为重要作用，当然党校也不例外，教师本身素质的高低直接影响到了党校教育水平的高低。党校虽然属于一种特殊的教育机构但是对于教师队伍的培养并不能放松。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在基层党校中教师的综合素质特别是教学能力往往是有所缺失的，因此增强教师的综合素质是必然的选择。对于教师的综合素质提升尤其是教学水平的提升应当采取定期培训的方式，将先进的教学理念与教学方法教授给党校的教师使其能够更好地为党校的教育工作服务。
2.1.2增加对优秀教师的引入工作
我国幅员辽阔、人口众多，因此党和国家难以精细地照顾到每个基层单位，而有些基层党校也抱着自力更生的态度，坚持自身发展，不向上层部门提请帮助，这种情况在一定程度上阻碍了基层党校的进步步伐，对基层党校党建工作的有效开展造成了一定的影响。对于这种情况其解决的办法应当采取基层党校的上级部门对基层党校多加走访，并深入了解基层党校的具体情况尤其是师资情况，在发现师资方面出现问题之后应当委派更加适合基层党校且专业能力更强的教师
2.2 加强领导队伍建设
2.2.1 对领导的任务分工明确化
我国基层党校的领导机构各部门都有着明确的区分，但在工作中一般都群策群力，这样的做法虽然在一定程度上坚持了团结的原则，但难以体现出各部门的特点及任务，而且造成了部门冗杂的情况。针对这一问题，笔者建议党校的领导部门在分部的基础上进行明显的分工，比如财政部专管财政，教育部专管教学，组织部专管组织活动等，各部要在合作的基础上明确分工，避免人员的浪费和工作的疏漏。
2.2.2 加强领导人员的思想建设
领导者的思想高度往往能影响整个学校的水平，因而要提高学校的整体水平，要从上而下，先提高领导队伍的思想水平，对此，笔者建议上级部门积极关注这些问题，定期对各基层党校的领导者进行思想教育，让基层党校的领导队伍保持高洁的思想，保持一定的党性，为其所在党校的党建工作提供合理的指导。
2.2.3 改善领导队伍的领导水平
笔者发现基层党校的领导一般都有着充分的热情，能积极响应上级的号召，但其在领导上尚存在有一定的问题，使得政策贯彻不彻底，政策效果不明显。对于此，笔者建议各领导者应该努力学习马克思指导思想，并充分发挥主观能动性，针对自身情况具体问题具体分析，灵活地做出决策。
2.2.4 加强对领导的监督
监督并不意味着怀疑，而在更多方面是一种指导和督促，能对基层党校领导积极性的培养提供帮助，也为其廉洁领导起着促进作用。因而监督是每个环节都不可少的一项工作，我们在关注基层党校党建工作的基础上，必须加强监督，为其各项工作的开展做出必要的指导。
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论文作者:朱志成
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第5期
论文发表时间:2019/7/19
标签：党校论文; 基层论文; 党建工作论文; 领导论文; 我国论文; 党员论文; 教师论文; 《创新人才教育》2019年第5期论文;