瑞典性教育的经验与启迪，本文主要内容关键词为：瑞典论文,启迪论文,性教育论文,经验论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
如何对青年进行性健康教育，已成为当前性科学领域中的一个热点话题。中国性教育的专家小组一行6人，在瑞典国家发展基金(Sida)的支持下，经过瑞典非政府组织Kinnoforum的精心组织与安排，于2000年10月至11月赴瑞典学习、参观与研讨，收获颇丰，感触很深，现将我们看到、听到与学到的有关瑞典推行性教育的特点与经验，与大家分享，其经验不一定完全适合中国，在这里写出来，请大家思考。
一、瑞典性教育的经验与特点
1.历史悠久，政府关注，社会氛围好
瑞典是世界上第一个成立全国性教育组织的国家，这就是在1933年成立的非政府组织RFSU（主席是Elise Ottesen Jensen），即全国性教育协会(Swedish Association for Sex Education)。现已有核心会员600人，这对于仅有850万人口的瑞典来说，已经是不小的组织，现有25个全职工作人员，有两所自己办的工厂。
瑞典的性教育所以能不断地向前推进，其中的关键作法是，通过了一系列相关的法律条文，比如：1938年避孕的作法被认为是合法的，流产也在一定范围内得到法律许可；1942年性教育作为选修的课程；1944年同性恋从犯罪的条款中删除；1945年，在小学开办了第一期性教育教师的培训班；1955年性教育在全国的学校中成为必修课；①1956年制定了全国9年一贯制学生的性教育的教学大纲；1976年，助产士被规定可以有开避孕药的处方权；1950年、1973年、1983年几次修改了婚姻法中有关离婚的条文；1979年，同性恋正式从疾病中删除；1995年通过了同性恋可以注册为性伙伴的条例；1998年制定了全国预防性病与艾滋病的政策法规。
从以上情况，我们可以看到，瑞典政府在推进性教育与性观念的革命上作出了极大的努力。
瑞典政府十分关注性问题对大众特别是对青少年的影响。在对电台等传媒宣传的控制上，制定有相应的法规，例如在电视节目中，不允许有黄色与暴力镜头出现。我们在瑞典的公众电视里，看不到有伤风化的镜头。男人嫖娼在瑞典被视为违法，妓女与红灯区是见不到的。在这样一个西方的国家，甚至赌博也是被禁止的，瑞典全国未见一个赌场。
另一方面我们也注意到，瑞典的性教育能够走在世界的前列，与瑞典的社会文化氛围与传统习俗有关。也就是说，瑞典的社会文化氛围对谈论性教育的话题阻力不大。在斯德哥尔摩的大街上，裸体的雕塑艺术随处可见，人们习惯于裸体的艺术风格，对自然主义者的作法也可以同意与接受。用卡通片来描写性活动，学生、家长、老师都认为可以接受。军营的士兵周末放假，可以与家人及女友团聚。离婚已不再被认为是非常痛苦和不易解决的事情，只要有一方提出，另一方则难以反对而予以同意。在瑞典，把性作为一个精神层面可以讨论的话题，已不再是“登不得大雅之堂”。
从以下数字中，我们还可以看到，瑞典的婚姻与性的现状。1966年进行的一次全国性的调查中，有以下的结果：18-74岁的女性，保持婚姻的比例为52%；同居未婚占23%；有较长期性伙伴的占15%；临时性伙伴占10%。其具体的情况如下：
第一次手淫的状况，从不同的年龄组，也可以看到均早于中国青年。
表3
第一次手淫的年龄（岁）
年龄组女性男性
18-24 14.513.0
25-34 14.113.2
35-49 15.713.3
50-65 21.513.6
66-74 14.2
第一次发生性关系的平均年龄也普遍比中国青年的年龄要早④。
表4
第一次性交的年龄组（岁）
年龄组女性男性
18-24 16.416.9
25-34 16.116.9
35-49 16.416.6
50-65 17.817.1
66-74 19.118.1
2.在传统观念上进行了一系列的突破
尽管象瑞典这样的西方国家，也并非一切均是十分开放的，同样存在着许多禁忌甚至是比较保守的观念。在性教育的这项工作中，同样遇到阻力，作为一些先驱者进行了大量的转变观念的工作。
比如，在对青少年进行的性教育中，保守人士主要持有的批评观点有：(1)错误水平；(2)说教太多；(3)问题中心；(4)太抽象。对此，推行性教育的工作者进行了大量的分析、解释工作，以说服社会公众接受性教育。
在瑞典，性别平等也是一个长期争论与斗争的问题。社会舆论与许多组织特别是妇女保护组织提倡“妇女权力”，提倡男女同工同酬。全国政府部级机构中有一个专门的机构来监督是否有男女不平等的现象。特别在雇工的事件中，每年有150多个案例的投诉，在监督部门的协调下均可以得到及时有效地解决。男女平等不仅有社区的项目，而且最近学校中也设立了此项目。比如对发生在学校的性骚扰，一方面进行研究，另一方面也加以干涉。在其调查中发现，学校中47%的女学生曾经受到过性骚扰。
瑞典是一个大多数人信奉基督教的国家，因此对流产很难接受，但是在许多生殖健康工作者的努力下，流产已从原来的十分严格的限制中被大大放宽了。同时通过多渠道的性教育，反而使流产率降低了。
此外对同性恋的看法，从有罪到非罪，从非罪到非病，以至到现在可以允许同居，表明了瑞典社会与政府对同性恋已采取十分宽容的态度。因为艾滋病在同性恋中的发病率最高。一些同性恋的组织可以从政府等多渠道得到赞助，以开展预防艾滋病的教育。
RFSU的秘书长Katarina Lindahl讲：“我们想做前人没有做过的工作。”这也可以从一个角度上看出，瑞典性教育工作者在不断地进行打破旧传统观念的工作。
3.学校性教育采取适时、适度、有机与灵活的教育模式
瑞典学校的现代性教育开展已有半个多世纪，从1955年起性教育已被列为必修课。有关性教育的基本方针，最近的文件有如下的规定：
(1)性教育的任务。基于生殖健康的目的，明确人与人之间的责任，满足急剧增长的需要。具体的任务是：父母要知道如何与孩子们谈与性有关的问题；教授系统的性科学知识；满足孩子们关于性知识的渴求；改善人类生命的质量；掌握避孕的知识；减少流产；对于寻求性问题咨询进行帮助；控制与减少不正常性行为，如不愿怀孕、性虐待等。
(2)性教育的目标。准确地获得人类性生理心理与社会学方面的知识；使青少年在性行为与计划生育方面有能力作出符合社会责任的选择；通过伦理观点的发展而获得人际关系的满足与学会承担责任。
(3)性教育的内容。生物学：解剖与人类生殖生理，生育、避孕与不育，基因与优生；人类生长与发展：生理方面，心理方面；社会方面：家庭关系，经济方面，准备作父母和国家发展，人际关系、责任选择；性行为：感情方面，行为准则，伙伴关系与选择，男人与女人的角色；准备作父母：健康方向，经济方向，家庭结构，对话空间，避孕的个人与社会的价值观。
瑞典的性教育是从7岁开始的。比如与小学生谈“人是从哪儿出来的？”这样的问题。一直到14岁，每年级均有性教育内容的课，而且有机地安排在不同的课程中，最多的是放在生物课，此外在历史文学等课程中，也有相应的介绍。不同年级有不同的教育计划，而且越来越多的涉及实际问题，在中学生中已经可以讨论象如何使用避孕套等问题。
性教育的内容在1994年（社会民主党执政）后，发生了很大的变化，从原来强调的统一内容讲授转向了各个学校可以编写自己的教材，可用自己的方法，不再强调统一。
(4)性教育的原则
通过瑞典全国性教育评估标准的研究机构，制订了一些共同的原则，并且以这些原则作为评价的标准：支持与承担责任的原则；多门课程有机结合的原则；启发式讨论的原则；校内与校外结合的原则；使每个学生受益的原则。
(5)性教育的方法
在对青少年进行性教育的方法中，采取了启发式、参与式这些非常人性化的方法。教师作了许多生动的教具（如：LAFA的Lena Mobrandt做了很多形象的人体解剖的教具），尽可能把学生的学习积极性调动起来。我们观看了一节小学6年级的课程，学生通过讨论以及在课堂内换位游戏，十分生动而形象地对“异性的评价”、“价值观的选择”等问题自己做出了正确的答案。
在讲授的内容中，将知识教育与道德教育有机地结合起来，而且把道德教育渗透到知识教育之中。比如，有的学生穿了“超短裙”，教师让学生自己来讨论，在学生时期，穿超短裙有什么利弊？通过讨论让学生找到自己认为更正确的答案。在瑞典的道德教育中，强调的是尊重、平等与责任，以及每一个人自己选择的自由度。
性教育的方法主要有：讲解、自学、小组讨论、活动式对话等等。
4.全方位多渠道开展性教育，覆盖面十分广泛
瑞典的性教育在全世界是走在前列的，它的特点不仅仅是在学校已建立完整的性教育的课程体系，而且其性教育的多种渠道已深入到社区以及社会生活的多个层面。
(1)青年门诊
从1970年建立了第一个面向青年的门诊，新的青年门诊不断陆续的建立起来。据2000年的统计，全国已有200个，斯德哥尔摩州有40个（200万人口），斯市有14个（100万人口）。门诊人员基本由助产士、社会咨询专家组成，同时邀请心理学家、儿科、妇产科、精神科、营养学家、男科学家等参与。青年门诊由学校或医院卫生部门注册，全部免费向23岁以下的青少年开放。学校的老师和校医可以介绍学生去青年门诊咨询或治疗。主要处理的问题有：身体发育、怀孕、性病、月经问题、心理问题、心身疾病、社会问题（象离婚、性虐待、性取向障碍等），可以进行妇科检查、体验、化验、心理咨询，深受青年学生的欢迎。青年学生存在的许多实际的心身问题都可以得到及时有效地解决，必要时也可以避免让父母知晓。
该门诊人员的收入与工作的经费是由地方政府全力支持的。
(2)少女中心
以少女为服务对象的中心，提供多种培训课程，象计算机、服装设计，让学生特别是一些家庭条件差的学生得到社会的帮助而健康发展。
(3)国际互联网
利用国家与国际的互联网进行性教育的对话与咨询，让学生很容易得到有关信息，找到问题的答案，这些做法受到学生的欢迎。
(4)同伴教育
用同伴教育的方法，使得越来越多的学生受益。
(5)非政府组织的作用
在这里主要提到的是瑞典的多种民间组织，在推动全方位的性教育方面，大大弥补了政府行为的不足，比如RFSU、LAFA等组织在全国或斯州都具有举足轻重的影响，他们广泛地开展性教育的培训（包括国际培训），编写制作各种各样的教材、教具，张贴多种公益广告，为电台、电视台、报纸、杂志撰写文章与开办热线，组织有关的专家参与政府希望做的工作。非政府组织的良性运转，是我国性教育要大力学习与吸取的经验。
(6)媒体的重要作用
瑞典传媒在性教育的事业发展中起着举足轻重的作用。为了使媒体工作者更好地进行宣传报道，性教育机构要对媒体工作者进行一定的培训，让其具有更积极的参与意识。通过传媒制作的各类节目，大大地推动了性教育在全国的开展。象有些宣传婚姻爱情幸福与预防艾滋病的广告，制作得非常成功，很受大众的欢迎，其教育作用是很大的。
5.性教育的成效十分显著
瑞典通过从1933年以来的近70年的性教育，不仅使全国性病的患病率极低，而且几乎没有20岁以下女孩子怀孕生育的情况。
HIV阳性患者从1985年到1999年的14年期间，整个国家仅发现有5132例（其中同性恋48%，异性恋36%，吸毒15%，血液感染4%）。
瑞典的出生率与死亡率也明显下降。
此外了解各类人群对开展性教育工作的态度，持积极肯定态度的人群年龄出现年青化，比如55-74岁的女性中支持者为10%，而在18-34岁中支持者已近30%，男性也大致如此。
另外在第一次性交的年龄上，已明显推迟。
全世界最成功的避孕政策，使瑞典的堕胎率超低，每名妇女平均堕胎0.6次，相当于因落后而导致难以利用堕胎技术的肯尼亚妇女的堕胎率。
法规禁止贩售和播放涉及性暴力的宣传品，包括电影、录像带与书刊，在瑞典的各种商店中是看不见这些“黄色”刊物和影像制品的。
6.其它方面的经验
瑞典的性教育取得了一定的成功，其经验还有许多值得借鉴。
(1)NGO在运转中将经济效益与社会效益相结合
非政府组织(NGO)在瑞典能够很好地生存下来，并且有着相当大的凝聚力，原因之一是其组织者有能力去寻找经费，象RFSU能够建立两个庞大的公司，一个是避孕套公司，另一个是残疾人福利产品公司，国际影响很大，市场占有率也相当高，使RFSU这样一个最早的性教育组织成功地生存下来。
(2)具有一批专门兼职的工作队伍
瑞典的性教育之所以能取得成功还要归功于有一批既有学术水平又有实际工作能力努力工作的专兼职队伍。在推行性教育的过程中，心理学家、社会学家、精神病学家、儿科医生、妇产科医生、营养专家、人类学家、助产士、护士、学校教师、记者作家、国家工作人员等均积极地投入到这项工作中，成为校内校外紧密结合的工作队伍。
瑞典的职业培训考试与许可证制度，已日趋完善，比如心理治疗家，临床心理学家、精神病学家，执业许可证的取得均要经过3年以上的专业培训，其中包括一定学时的理论与临床实践的培训，经过考试才能取得上岗资格。社会心理工作者则要经过10年（3年的咨询工作，2年的心理学的培训，再经过3年的临床工作，还要有2年的心理治疗的培训），才有可能取得心理治疗的资格。
(3)国际合作十分广泛
瑞典由于其民族语言与英语等发达国家的语言十分接近，加上其国际合作意识十分普遍，也使得其性教育容易与国际的多个组织进行广泛地合作。瑞典的性教育机构从EU、UN、WHO、比尔盖茨基金会、洛克菲勒基金会、福特基金会，争取到过多项基金。象卡洛林斯卡医学院的一个生殖健康研究中心是一个只有7个人的单位，每年国际研究合作的经费在2100万瑞典克朗（相当于2000万人民币）以上，其经验值得我们借鉴。
二、瑞典经验给我们的启迪
1.思想观念的转变与政策上的支持
要引起人们对性教育的关注，社会舆论与观念转变是首要的。既要打破几千年来对性的神秘感，敢于把性问题放到桌面上，又不能纵容地下文化。目前一些青少年从多种渠道（如网上）获得某些不健康的信息。为避免发生西方性自由性解放的危害以及对艾滋病的严重恐惧，特别要让教育行政部门，正视性教育的必要性，打破“无师自通”、“简单论”、“教唆论”的误区。
在1999年全国教育工作会议之后，素质教育被提到议事日程，这是一个有力的契机，能把性教育作为人生教育的重要组成部分，从国家的政策方针上给予支持，而使当代青少年受益。教育部已发文要加强中小学生的心理健康，其中包括青春期的性教育。占同龄青年10%的大学生是社会的栋梁，他们将是各条战线的骨干，但是应看到目前的大学生在中小学阶段未受到过系统的性教育。因此，加强大学的工作势在必行。
2.多渠道全方位开展社区教育
对于在社区中生活的非学校的年轻成年人，是当代城市青年的主体。如何对这批即将或已经作父母的年轻人开展性教育也是关系到整个民族素质发展的关键。特别是在有流动人口的大中城市，青年男女中发生的性乱、未婚先孕、性病、性犯罪等问题十分突出。
办展览是最易使社区青年受益的方法，除了大型的固定展览外，小型的宣传板、宣传画和中型的流动巡回展更有必要。
建立一批青年门诊咨询、办科普杂志、办网络教育等全方位的性教育势在必行。
3.培训一支专兼职结合、高水平的教师队伍。
为了能在我国全面推进性教育的工作，必须有一支高水平的专兼职教师队伍，而这支队伍的培训不是短时间可以完成的，因此需要先培训一批骨干，然后再由骨干去培训一线教师。
瑞典的经验值得我们反思与借鉴。当今的世界，信息高度发达，地球越来越小，让中国逐步走向世界，也让世界逐步了解中国。在改革开放不断发展的大好形势下，相信中国一定能越来越富强昌盛，中国的性教育工作也能越做越好。
标签：性心理学论文;