习近平总书记关于青年社会责任重要论述研究
郑士鹏
(北京交通大学 马克思主义学院，北京 100044)
摘 要： 党的十八大以来，习近平总书记围绕“如何认识青年、如何教育引领青年、如何发挥青年作用”进行了富有开拓性的理论创造和实践探索，形成了内容丰富，特色鲜明的青年社会责任重要论述，为培养新时代青年社会责任提供了根本指导。当前要以理想信念教育为基点，引领青年践行社会主义核心价值观，优化青年社会责任培育的实践机制，涵养青年的道德情操，拓展青年的世界视野，推进习近平总书记关于青年社会责任重要论述的实践转化，培养担当民族复兴大任的时代新人。
关键词： 习近平；青年社会责任；重要论述
在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记强调：“青年是整个社会中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”[1]青年是党的事业的生力军和社会主义事业的接班人，始终走在时代最前列。习近平总书记始终关心、关怀青年的成长与成才。党的十八大以来，习近平总书记多次在重大场合及讲话中发表与青年相关的重要讲话，并基于对历史的深刻理解与对新时代主题的科学把握，提出了一系列关于青年社会责任的重要论述，为做好新时代青年教育工作提供了根本指导。当前，在复杂的国内外环境中，如何培养新时代青年并使之成为能够堪当民族复兴大任的时代新人，是思想政治教育工作的重大使命。因此，必须深入学习和把握习近平总书记关于青年社会责任重要论述，深刻认识其蕴含的内容体系和特点，推进习近平总书记关于青年社会责任重要论的实践转化，为新时代青年成长成才提供理论和实践指导。
一、习近平总书记关于青年社会责任重要论述的内容体系
习近平总书记关于青年社会责任重要论述从培育青年的理想信念，树立青年社会主义核心价值观、练就青年本领、涵养青年道德情操以及强化文化使命等方面，系统论述了青年社会责任的基本范畴，形成了科学的内容体系。
(一)树立崇高的理想信念
理想信念是青年立足社会、追寻中国梦的灵魂和动力，是青年创新创造的精神支撑。理想信念是贯穿于习近平总书记关于青年社会责任重要论述的核心内容，也是习近平总书记关于青年社会责任重要论述的基点。习近平总书记强调青年要“有理想、有本领、有担当”“理想坚定，信念执着”。[2]有理想是青年练就本领、扛起担当的重要前提，正是在理想信念的鼓舞下，青年才能不断练就本领、实现自身价值。在党的十九大报告中，习近平总书记高度强调了青年有理想、有本领、有担当对民族前途的重大意义，并在与青年代表座谈时勉励青年要“志存高远”，强调“理想指引人生方向，信念决定事业成败”并多次致信青年，希望青年树立崇高的理想信念，成为有本领和担当的社会主义建设者和接班人。习近平总书记关于青年社会责任的重要论述批判、矫正和区别了西方“拜物”思想的价值误区，为青年树立崇高的理想信念提供了适应于我国国情、适应于中国青年特质、适应于世界发展主流的科学方法，构成新时代青年担当社会责任、追寻伟大中国梦的精神之基。
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(二)引领青年自觉树立和践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是青年担当社会责任的精神之源。在当前复杂多元价值观念的激荡中，守正青年的价值取向，引领青年走出价值迷雾，使青年辩证实现自我与社会价值的统一是培养青年社会责任的重要任务。为此，习近平总书记对青年树立和践行社会主义核心价值观提出了一系列的具体要求。习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了整个社会的价值取向。”[3]强调了青年要将社会主义核心价值作为行事的“基本遵循”。在多次对青年的讲话中，习近平总书记鼓励青年要自觉树立和践行社会主义核心价值观，高屋建瓴地阐述了社会主义核心价值观对青年全面发展的价值引领作用。习近平总书记用“三个倡导”为新时代青年的学习和实践提供了明确的价值取向，引领青年走出价值迷惑，理智地认识自我价值与社会价值、国家价值与民族价值之间的辩证关系，使青年在复杂的价值观念碰撞中，明辨是非曲直，形成正确的价值标准，构成了青年担当社会责任的价值主线，为青年担当社会责任提供了科学的价值导向。
(三)练就本领提升责任担当能力
习近平总书记关于青年社会责任的重要论述继承和创新了马克思主义的实践观，体现出了高度的实践品质。习近平总书记对青年提出“有理想、有本领、有担当”的要求，其中有本领与有担当需要依靠大量的实践，通过具体、扎实的实践，才能将理想转化为现实。在培养青年社会责任方面，习近平总书记认为青年必须要练就过硬的本领，这是青年实现自我价值、担当社会责任的必由之路和现实条件。习近平总书记激励青年要求得“真学问”更要“勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心……学会担当社会责任”[4]责任担当的关键在于“做”，“做”即是行动，是在理想信念的支撑下，通过扎实的学习与创新创造，履行新时代青年的社会责任。增强实践有利于提高青年担当社会责任的能力，习近平总书记十分重视对青年的实践引领，要求全党、全社会都要关心和爱护青年，为青年提供发展的平台与助力。习近平总书记要求全党要“为广大青年成长成才、创新创造、建功立业做好服务保障工作。”[5]提出：“努力使团组织成为联系和服务青年的坚强堡垒”[6]主张在全党、全社会对青年实践的重视和支持下，助力青年创新创造，继而形成激励青年努力实践、创新创造的良好环境。
(四)培育高尚道德情操增强青年社会责任情感
鳴鍾擊鼓，遊行乾坤，收捕逆鬼，摧斬魔群。（《太上說玄天大聖真武本傳神咒妙經注》卷四，《中华道藏》30/558）
(五)培育文化自信担当文化使命
习近平总书记对青年社会责任的重要论述贯穿于习近平总书记基层练就及领导工作的数十年岁月，自知青年代伊始，习近平总书记便带领干部与群众努力实践，形成了习近平总书记注重实践的行事风范。同时，习近平总书记对青年社会责任的重要论述也贯彻到中国共产党领导全国各族人民实现中国梦的伟大实践中。习近平总书记关于青年社会责任的重要论述，强调了青年社会责任的关键是投身社会主义建设事业与实现伟大“中国梦”的光荣实践，并鼓励青年要“为之终生奋斗”习近平总书记强调青年要做“走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者”尤其看重青年对社会主义核心价值观的自觉践行，更主张青年必须要刻苦学习、练就本领。在北京大学师生座谈会上，习近平总书记对青年学子讲到：“要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。”要求青年要“把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。”习近平总书记关于青年社会责任的重要论述始终离不开实践，实践性是习近平总书记关于青年社会责任重要论述的核心特质，对激励青年潜心实践、努力作为具有积极的推动作用。
二、习近平总书记关于青年社会责任重要论述的特点
习近平总书记关于青年社会责任的重要论述根源于当今时代发展的趋势，根源于深厚的中华民族的传承，根源于习近平个人经历和中国共产党领导全国各族人民实现中国梦的伟大实践，根源于中国优秀传统文化的道德伦理，根源于人类世界发展的大势，具有鲜明的时代性、民族性、实践性、道德性以及开放性等特点。
(一)时代性
习近平总书记关于青年社会责任的重要论述科学把握了当前国际国内的复杂环境，根据新时代中国特色社会主义的发展要求，对新时代“培养什么样的人”“怎样培养人”指明了方向。在当前全面建成小康社会的决胜阶段，尤其需要发挥出青年创新创造的力量，为此，习近平总书记十分重视青年社会责任与担当的培养，在多次讲话中对青年寄予了殷切的希望，充分反映了习近平总书记对青年参与新时代中国特色社会主义建设的无限期盼。习近平总书记强调青年必须要具备创新精神，要敢于在新时代中创新创造。要“勇立时代潮头，争做时代先锋”并包含期待的讲道：“新时代中国青年要珍惜这个时代、担负时代使命”[9]习近平总书记对青年融入时代、开创时代的要求和期望，全面地把握了新时代青年的特点，顺应了新时代发展的趋势，体现出了鲜明的时代性。
基于在短时间内“云动雪不变”的假设，即云层在不断运动，观测值随时间变化，而积雪相对固定，一段时间内不会变化.选取一定时间段内同一区域的多幅高分四号全色图像，采用以上方式提取具有高反射值的云雪覆盖区.按照短时间内“云动雪不变”的思想，同一处位置的像元在每个时相影像中均被检测出是云雪，则会被进一步确认为是不变的积雪像元，否则就认为是由于运动云层造成的亮像元而予以去除.通过对多时相高分四号卫星云雪监测范围进行累计合成运算，能尽可能消除移动云层的影响，将各个时相上均被识别为雪的区域作为积雪覆盖范围.
(二)民族性
习近平总书记高度重视新时代青年社会主义核心价值观培育问题，要求青年要自觉树立和践行社会主义核心价值观，并要求要将社会主义核心价值观教育渗透到学校教育之中。高校要大力弘扬和践行社会主义核心价值观，强化社会主义核心价值观的引领作用，让青年深入了解和掌握社会主义核心价值观的核心内涵，将青年的个人价值观和国家民族的价值观紧密结合。建构新时代思政课程与课程思政协同的社会主义核心价值观融入机制，加深青年对社会主义核心价值观的全方位理解。采取青年喜闻乐见的形式和惯于应用的新媒体平台，用青年的话语风格来诠释社会主义核心价值观。强化以中华优秀传统文化培育青年社会主义核心价值观，在新时代中大力弘扬中华优秀传统文化，使青年明确社会主义核心价值观“三个倡导”之间的逻辑层次和价值关系，引导青年在追寻“中国梦”的集体价值中实现自我价值。广泛开辟青年中华优秀传统文化学习教育渠道，将中华优秀传统文化教育贯穿于国民教育的全程，使青年积极参与到弘扬中华优秀传统文化的进程之中，自觉树立和践行社会主义核心价值观。
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(三)实践性
中华文化历史悠久，包含丰富的责任思想，是培养新时代青年社会责任的文化宝库。随着中华文化不断走向世界舞台，中华文化的世界影响力不断提升，强化青年的文化使命，勉励青年勇敢担当传承及创新文化的责任是习近平总书记关于青年社会责任重要论述的精华思想。习近平总书记十分重视青年对传播文化、推进文化发展的重要责任，指出“希望广大留学人员多用外国民众听得到、听得懂、听得进的途径和方式，讲述好中国故事，传播好中国声音。”[8]并曾对青奥会的志愿者讲到“希望志愿者们积极传播中华文化”。习近平总书记多次强调培育青年文化自信的重要性，主张依靠文化自信，鼓励青年实现文化创新，突出青年在传播文化方面的积极作用，使青年带着中华文化的“基因”，在构建人类命运共同体的进程中讲好中国故事，展现出中华文化对人类发展的独特价值。
(四)道德性
理想信念是支撑习近平总书记在艰难困苦岁月中踏实劳动、体察社会、承担责任的精神动力，正是由于深刻地体悟到基层群众的困难与需求，才使习近平总书记在理想信念的支撑下，带领干部和人民群众克服困难、开拓创新，累积了大量的实践经验。习近平总书记强调人一旦精神上“缺钙”，就会得“软骨病”。因此，补足青年精神上的“钙”，关键在于筑牢青年的精神之基，就是要依靠理想信念教育，引导青年守正创新，坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。要以爱国主义教育为基础，引导青年正确认识国情、社情与党情，使青年深刻认识选择中国道路的必然性，领悟唯有自强不息、拼搏创造才能改变民族命运的真理。鼓励青年打破“小我”思维，坚持与时代同步，与人民同行。通过马克思主义理论教育，引导青年辩证地认识马克思主义的真理性与中国道路的正确性，增强青年抵抗文化渗透和消极干扰思潮的能力，使青年的理想信念在追寻伟大中国梦的进程中不断巩固和升华。
责任源于道德，正是在高尚道德品质与崇高伦理情操的影响下，青年才能够形成担当社会责任的自觉。习近平总书记关于青年社会责任的重要论述提炼和传承了中华优秀文化的道德元素，与时俱进地为青年社会责任培养提供了道德范式。习近平总书记将锤炼品德、涵育情操视为是青年培养的“基”、成长的“道”以及成才的“法”。要求广大青年“要积极倡导社会公德、职业道德、家庭美德”[7]“明大德、守公德、严私德”是习近平总书记关于新时代道德建设的重要理论成果，也是对青年道德教育的至高要求。习近平总书记强调青年要“德才并重”，要求高校思想政治教育要不断通过教育引导提高青年的道德品质。良好的道德品质是青年但当社会责任、约束自我行为的关键，习近平总书记关于青年社会责任的重要论述以道德为滋养，对提升青年的责任认知，促使青年内化道德责任情感具有重大的启示意义。
(五)开放性
开阔的国际视野是习近平总书记关于青年社会责任重要论述的一个重要特点。习近平总书记在探讨青年责任问题时，往往伴随着与时俱进、积极融入的世界理念，强调了青年对世界和平与发展的责任与担当。在习近平总书记关于青年社会责任的论述中，强调了青年的世界责任包括维护和平、促进发展以及传承文明。鼓励青年通过丰富的国际交流活动，投身于中外文化交流与情感互动。在中日友好交流大会上，习近平总书记强调：“支持两国民间交流，鼓励两国各界人士特别是年轻一代踊跃投身中日友好事业。”并多次在访问他国时鼓励青年一代要增进情感，传播中国声音，讲好中国故事，深切地表达了依靠青年促进中外交流的主张，也充分体现了习近平总书记关于青年社会责任重要论述的世界情怀和人类命运共同体意识。
三、习近平总书记关于青年社会责任重要论述的实践转化路径
青年是开创和谱写新时代的主力军，是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。为了使新时代青年更好的担负起时代赋予的使命和担当，需要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，以崇高理想信念激发青年的社会责任意识，引导青年成为社会主义核心价值观的践行者，在社会实践中增强青年本领，涵养青年的道德情操，拓展青年的国际视野，推进习近平总书记关于青年社会责任重要论述的实践转化。
(一)以崇高理想信念激发青年的社会责任意识
道德是责任的灵魂，中华优秀传统文化包含着丰富的道德哲学，无论是主张“孝悌”的家庭责任，以“齐家治国平天下”的国家民族责任，其根本都是人们拥有崇高道德情操的体现。习近平总书记关于青年社会责任的重要论述以家庭责任为基础，将青年的家庭责任、自我责任上升到对他人、对社会、对民族和世界的责任，体现出了深厚的博爱精神。习近平总书记常引用“仁者爱人”“出入相友，守望相助”“己所不欲，勿施于人”等经典佳句教育青年，并高度强调家风对青年成长的重要作用。习近平总书记强调“国无德不兴，人无德不立”要求青年要“不断养成高尚品格。要以国家富强、人民幸福为己任。”[10]引导青年“扣好人生的第一粒扣子”。习近平总书记关于青年社会责任的重要论述体现出了鲜明的道德伦理特色，是涵养青年道德情操的重要理论指引。
(二)引导青年成为社会主义核心价值观的践行者
心怀民族、注重传统是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要特色。习近平总书记关于青年社会责任的重要论述饱含了深沉的民族情怀，传承了中华民族数千年来积淀的社会责任情感与文化。习近平总书记善用传统文化寄语青年，那些镌刻着民族烙印的经典佳句、古文辞藻，都成为习近平总书记教育和激励青年的重要资源。习近平总书记关于青年社会责任的重要论述中对培育青年的爱国主义情怀进行了深刻地阐述，要求青年要“秉持‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的理想情操，将国家富强、民族振兴、人民幸福作为努力志向，并强调“这是一份沉甸甸的责任。”习近平总书记曾运用《礼记》中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的箴言激励和告诫青年如何行事，并要求青年要促进民族团结、大力传承中华优秀传统文化，勇敢担当起文化责任，体现出了习近平总书记心怀民族、注重传统的一贯风格。
来旅游的男同学几年不见已秃顶成“地中海”模式，他摸着自己的“地中海”头顶自嘲道，自打娶了个小八岁的萌妹子，又当夫又当父的，因为操劳过度，导致提前步入“黄金老年组”。我们几个哄堂大笑。傲娇的萌妹子当场撒娇无极限，拿起手机向父母告状，乐极生悲的“地中海”同学赶紧接受手机里丈母娘的严厉批评，当着大家的面冲萌妹子又是鞠躬又是讨饶，我直觉身边的乔振宇浑身战栗了几下。
(三)在社会实践中增强青年本领
实践出真知，培养时代新人，要在丰富多彩的社会实践中增强青年的本领，使青年以时代新人为目标同向同行。习近平总书记关于青年社会责任的重要论述包含了丰富的实践观点，强调青年履行社会责任必须要坚持知行合一。在全国高校思政工作会议上，习近平总书记重点强调了要大力开展实践活动，在北大座谈会上再次强调青年要“做实干家”。因此，培养青年的社会责任，要积极为青年练就本领、创新创造搭建多样性的实践平台，完善和创新青年社会责任的实践机制。创新代青年社会责任培养的实践方法，将青年对社会责任的认知在文化传播、生态保护、理论学习、公益帮扶等实践中进行行动转化。开辟更多研学旅游专线，同时要鼓励青年到边远、落后的地方贡献才智，在实践中学真知、悟真谛。要在青年社会责任实践教育中贯穿习近平总书记的实践观，增强对青年的感悟型、体验型社会责任实践教育，从而以科学的实践方法论，引导青年练就本领，增强社会责任意识。
(四)涵养道德情操筑牢青年社会责任的情感基础
道德是青年社会责任的底色，习近平总书记关于青年社会责任的重要论述围绕道德教育提出了“教育的根本任务是立德树人”的理念，并强调教育必须坚持德育为先。在纪念五四运动100周年大会上的讲话中，习近平总书记强调“品德是为人之本”“中国青年要锤炼品德修为”因此，培养青年的社会责任关键在于涵养青年的道德情操，使青年将正确的道德认知与道德实践结合起来。需大力弘扬道德家风文化，发挥出家庭道德教育的基础性、渗透性以及情感性优势，引导青年将家庭美德上升为社会道德责任，使青年坚持明大德、守公德、严私德的内在统一，不仅要从道德出发，积极承担家庭责任，更要担当起服务人民、报效国家的社会责任。要在网络新媒体平台中广泛树立优秀道德典型，例如“轮椅上的志愿者”董明、带上养母读书的孟佩杰、无私资助困难儿童求学的“最美上铁人”郑杨帆等等，要加强对这些优秀青年道德人物的宣传，引领新媒体的道德舆论，使青年在新媒体互动交流中受到良好的道德熏陶。此外，要重视鼓励青年积极开展道德实践，在道德实践中锤炼道德品格，从而使青年自觉将道德情操上升为博爱的社会责任。
(五)拓展青年的国际视野
随着全球化深度发展及我国逐渐靠近世界舞台的中央，青年的国际视野越来越显得重要。培养青年社会责任，还要不断拓展青年的的国际视野，引领青年面向未来、面向世界塑造自我和发展自我，努力到国际舞台上展现青春风采。习近平总书记告诫青年：“任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地”[11]鼓励青年到人民中去，到新时代的新天地中去，只有如此，才能使青春闪光，才能升华人生境界、实现人生价值。习近平总书记关于青年社会责任的重要论述从不是狭隘的、单一的对青年寄予的报国厚望，而是面向世界、面向未来，鼓励青年拓展世界视野，为构建人类命运共同体而努力奋斗。最终目标指向了“让世界更美好、让人民更幸福”的核心主旨。为此，青年社会责任培养要有宽广的国际视野，充分发挥青年在国际文化交流中的桥梁和纽带作用。在共建“一带一路”、构建人类命运共同体等舞台上为青年创造更多展示自我的机会，搭建如“世界青年说”、青年国际交流社群等青年文化交流平台，促进中国青年通过多种渠道与世界青年学习合作，积极建立信任与友谊。引导青年在参与世界、融入世界的过程中，讲好“中国故事”，具有人类关怀，与世界青年一道开创人类美好的未来。
总之，习近平总书记关于青年社会责任的重要论述为新时代青年社会责任培养指明了方向。在新时代新征程中，要积极推进习近平总书记关于青年社会责任重要论述的实践转化，让新时代青年切实承担起民族复兴的大任，在为祖国、为人民、为民族、为人类奉献中发挥出更加绚丽的色彩。
首先教师在网上通过发布案例并提出相关问题，学生结合预习的课程知识来思考这些问题，学生组与组之间可以在线进行讨论，并且互帮互助、协作解决问题，教师网上来监督学生解答案例问题，教师根据调查的情况将问题归纳汇总，快速设计出针对问题的解决方案，对学生完成程度进行评价，学生再通过评价总结本节课学习的效果，在教师的指导下对本课内容进行总结，梳理知识、强调重点、归纳归律、总结方法。课后教师学生一起回顾，共同解决出现的问题，见图1。
参考文献：
[1][9][11]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[M].北京：人民出版社，2019：6，9，7.
[2]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03(02).
[3][4]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观[N].人民日报，2014-05-05(02).
[5]习近平.在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-04-30(02).
[6]习近平.紧跟党走在时代前列走在青年前列，在实现中华民族伟大复兴的征途中续写新光荣[N].人民日报，2013-06-21(01).
[7]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05(01).
[8]习近平.在欧美同学会成立100 周年庆祝大会上的讲话[N].人民日报，2013-10-22(01).
[10]习近平.在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话[M].北京：人民出版社，2016：11.
General Secretary Xi Jinping 's Research on the Important Discourse of Youth Social Responsibility
Zheng Shi Peng
(Beijing Jiaotong University, school of Marxism,Beijing 100044)
Abstract ：Since the 18th National Congress of the Communist Party of China, General Secretary Xi Jinping has conducted pioneering theoretical creation and practical exploration around "how to understand youth, how to educate and lead youth, and how to play the role of youth". He has formed an important exposition of youth social responsibility with rich content and distinctive characteristics, which provides fundamental guidance for the cultivation of youth social responsibility in the new era. At present, we should take the education of ideals and beliefs as the basic point, lead young people to practice socialist core values, optimize the practical mechanism of cultivating young people's social responsibility, cultivate young people's moral sentiments, expand their world vision, promote the practical transformation of General Secretary Xi Jinping's important exposition on youth social responsibility, and cultivate new persons of the age for national renaissance.
Key words ：Xi Jinping; youth social responsibility; important discussion
中图分类号： F124
文献标识码： A
文章编号： 1008-2638(2019)06-0009-04
收稿日期： 2019-04-10
作者简介： 郑士鹏(1983—)，男，副教授，法学博士。主要从事马克思主义中国化，思想政治教育研究。
基金项目： 2019年度北京高校思想政治工作研究课题：习近平总书记青年社会责任教育重要论述研究(BJSZ2019ZX16)；2019年度首都大学生思想政治教育研究基地项目“习近平总书记关于青年工作重要论述研究”(SDSZ2019)
(责任编辑 马 蓉)
标签：习近平论文; 青年社会责任论文; 重要论述论文; 北京交通大学马克思主义学院论文;