甘肃省永登县第一中学 730300
摘 要：在思想政治课教学中引入一些歌曲进行教学，可以激发学生的学习兴趣，发展学生的各种能力，有助于课堂教学顺利而有效地进行，是一种寓教于乐的好形式，也是提高思想政治课教学实效的有效途径。
关键词：歌曲 思想政治课教学 课堂效果
一首好歌不但具有较高的艺术性，而且具有丰富的思想内涵，是内容与形式的完美统一。一些歌曲的歌词与旋律不仅给人以美的享受，更能陶冶人的情操、激活人的想象力。在思想政治课教学中，适时适度、有针对性地、巧妙地引入一些歌曲，对于创造良好的教学情境，活跃课堂气氛，增强教学内容的吸引力、感染力，提高学生的思维能力、审美能力、分析和解决问题的能力，帮助学生对教材内容的理解，实现高效课堂，有着积极的作用。
一、用于导入，激发兴趣
“良好的开端是成功的一半。”成功的导入往往能给学生一种耳目一新的感觉，能激发学生的学习兴趣，迅速集中学生的注意力，为新课的顺利进行打下良好的基础。导入新课的方法很多，以歌曲导入新课不失为一种好的方法。
如在学习“政府的责任：对人民负责”时，我先播放了歌曲《为了谁》：“……你是谁，为了谁，我的战友你何时回。你是谁，为了谁，我的兄弟姐妹不流泪。谁最美，谁最累，我的乡亲我的战友，我的兄弟姐妹……”饱含深情的歌词和曲调起到了很好的情感烘托和渲染作用，学生情不自禁地合唱起来，在歌声中深深感受到了我国政府的宗旨是：“为人民服务”，同时也感受到了政府责任的重大。在这种情境下我进一步引导学生去探究我国政府工作的基本原则及基本要求，学生很快就进入了角色。
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二、用于课中，加深理解
思想政治课的理论、观点一般都比较抽象、枯燥，学生往往对教师在理论上的讲解不感兴趣。因此，我在理论讲解时常借助于歌曲来拨动学生的思维之弦，使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情，为课堂创造良好的教学情境，进而加深对教材知识的理解，取得了较好的课堂效果。
如在学习“处理民族关系的原则”时，让歌曲《爱我中华》统领整堂课，师生共同分析歌词，教师最后进行归纳总结：56个兄弟姐妹，56个民族，团结一心，爱我中华，共同缔造了伟大的祖国。学生在饶有趣味的氛围中了解并掌握了知识，加深了对教材的理解，课堂效率得到了明显提高。
再如在“世界是永恒发展的”教学中，我播放了歌曲《山不转水转》：“山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心在转……”通俗的歌曲使抽象枯燥的哲学原理变得形象生动，学生很容易就理解了“一切事物都是变化发展的”这个道理，收到了事半功倍的效果。
三、用于课尾，升华主题
一节课内容讲完后，学生一般较为疲劳，此时若能放上一首优美的歌曲，不仅可以消除学生学习中的疲劳，而且可以使学生在美的愉悦和陶冶中得到心灵上的撞击、思想上的洗礼、情感上的震撼，从而激发、感召学生，使学生动情、用情，促使学生将知识内化为能力、外化为行动。在课堂教学结束前，教师可根据学生可塑性的身心特征，有目的地抓住课本知识与歌曲的最佳结合点，借助艺术的感染力来升华教材内容的主题，加强对学生进行思想道德教育，使学生树立起远大的理想和抱负，树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的道德行为习惯，进而促成学生在知识学习、能力培养、情感态度与价值观教育等多维度课程目标上的实现。
四、用于练习，促成内化
在思想政治课堂的诸多环节中，练习巩固环节往往是最枯燥乏味的。假如用歌曲来设计练习，既可以印证教学效果，又能培养学生的思维能力和审美情趣，不失为一条巩固新知识并内化为学生内在知识体系的有效途径。
如在学习“按劳分配为主体，多种分配方式并存”时，在课堂巩固练习环节，我先让学生欣赏一首歌曲《好日子》：“……今天是个好日子，心想的事儿都能成；明天又是好日子，千金的光阴不能等；今天明天都是好日子，赶上了盛世咱享太平。”在学生欣赏歌曲的基础上，出示练习巩固题：
歌曲《好日子》唱出了我国人民过上富裕生活后的喜悦心情。然而，在人们收入水平整体提高的同时，也出现了收入差距拉大的新问题。
1.你认为当前出现收入差距拉大现象的原因有哪些？
2.为了让我国人民都过上“好日子”，请你提出解决这一问题的办法。
总之，歌曲在思想政治课教学中具有多方面的作用：可以激发学生的学习兴趣，加深学生对教材知识的理解，可以升华主题，可以提升学生分析、解决问题的能力，可以培养学生的审美情趣和优秀品质等等。但在运用歌曲进行教学过程中，教师必须注重提高自身的音乐素质，同时要把握好“分寸”和“火候”，尊重教科书，尊重学生的情感，不要只顾歌曲的播放，为教学而教学，忽视了思想政治课教学这个主题，主次不分，甚至喧宾夺主。这些都不利于良好教学效果的实现，甚至会弄巧成拙，适得其反。
论文作者:张冰山
论文发表刊物:《教育学》2016年9月总第104期
论文发表时间:2016/10/25
标签：学生论文; 歌曲论文; 好日子论文; 课堂论文; 思想政治论文; 政治课论文; 知识论文; 《教育学》2016年9月总第104期论文;