摘要：现代社会经济飞速的发展，人们对于精神需求的要求也是越来越高。音乐是一种抽象的艺术，人的心灵可以在音乐中得到舒缓。学习音乐有利于学生心灵的放松，促进学生学习效率。音乐课程正在不断发展，对音乐课程的要求也是越来越高。如何改变音乐旧有的教学方式，积极的把音乐课堂进行改革创新，让每一位学生都可以感受到音乐的美；这是现在音乐课堂需要重视的问题。奥尔夫音乐教学法的教学方法正在进入我们的课堂，这种教学方法对于音乐教学有积极影响。本文就对奥尔夫音乐教学法进行分析，思考奥尔夫音乐教学的意义，让音乐教学改革不断发展。
关键词：奥尔夫音乐教学法；音乐课堂；学习效率
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-025-01
引言：音乐作为一种艺术表现形式，对学生的教学有着十分重要的意义。而初中阶段是学生们思想形成时期，音乐在学生的思想形成过程中有着很大的促进作用，初中生在音乐课堂上受到音乐的熏陶，可以让学生们感受到生活的美好，可以帮助学生们不断提高自身的审美能力，这对于整个学生学习生涯是十分重要的。现如今，音乐课程正在不断地改革，改变之前单一的传统教学方式，让学生们不断地在音乐课堂中收益。在常规的音乐课中引入了奥尔夫音乐教学法，使得整个音乐课堂变得更有趣，更有利于音乐课堂的不断发展。
1. 奥尔夫音乐教学法介绍
奥尔夫是一位著名的音乐教育家，他生于德国，注重“诉诸感性，回归人本”的思想，他创立了一种教学方法就是奥尔夫音乐教学法。奥尔夫音乐教学法注重律动的培养，音乐与肢体动作相互协调，注重肢体动作在音乐中的表现，让学生在唱歌时根据感觉舞动肢体，追求音乐感情直接的表达。
奥尔夫音乐教学法与传统的音乐教学方法相比，奥尔夫音乐教学法更在乎学生们的内心，可以让学生展现出自己所有的情感；而且能够让学生在唱歌时根据内心的活动来进行身体律动，完整的将自己的情感表达出来。奥尔夫音乐教学法更注重学生个性的培养，让每一位学生在学习音乐中养成自己的个性，促进学生精神世界的不断完善。
2. 现在初中音乐教学现状
虽然现在教学改革正在不断的进行，教育改革已经深入到了教育的各方各面，但是在音乐课堂上，受到传统教学方式的影响还是太大，教育改革的成果还不够显著。在初中，教师与学生们大多都重视文化课，对于音乐的重视就少之又少，导致音乐课堂的改革效果也是微乎其微。所以，音乐教师应该认清楚当前的情况，及时的纠正学生们的想法，让学生正视音乐这一门学科。把学生作为学习的主体，不断地创新教学方法和教学内容，但就目前音乐课堂改革的形式来说，效果还不够显著。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先是教师的思维没有改变，教学方式还停留在传统的教学模式，音乐课堂会因为这样变得很无趣，学生们缺乏对音乐主动学习的兴趣，这样的音乐课堂在学生中根本就不受重视。其次是学生对于音乐没有兴趣，或者是有一部分学生害怕自己唱歌不好听被其他同学笑话，不敢主动的表现自己，这也是现在音乐教学中面临的问题。而针对这一种现象，教师应该主动的进行改变，把学生放到主体位置上，将奥尔夫音乐教学法用于常规课堂上，由此来推动音乐课堂改革的不断进行。
3. 奥尔夫音乐教学法应用的策略
3.1 为课堂营造良好的音乐学习氛围
奥尔夫音乐教学法中很重要的一点就是要求学生回归自己，所以，让学生在课堂表现自己，教师也主动的鼓励学生敢于表现自我。音乐本身就是对自身情绪的抒发，而学生往往都不善于表达自己的情绪。音乐教师应该主动给学生们营造氛围，让学生们主动的参与到音乐课堂中来。例如在学习《青春舞曲》一课时，首先播放这首音乐给学生们听，同学们听着音乐围成一个圈跳舞，让学生们在这种环境中情绪得到释放，跟着身体律动不由自主的哼唱起来，这样的音乐氛围对于学生学习音乐学系是十分有效的。
3.2 创新教学方法，改进课堂内容
在初中的音乐课堂上，许多初中生都十分的害羞，不愿意参与到课堂中来。这个时候，教师就应该改变教学的方法，让学生们主动的参与到课堂中来。奥尔夫音乐教学法中强调，学生参与感强的音乐课堂才是有利于学生进行学习的课堂。所以音乐教师要及时地创新教学方法，改进课程的内容，让学生们积极的参与到课堂中来。例如：在学习《铃儿响叮当的变迁》这一课时，教师应该让所有学生围成一个圈，想象面前有一颗圣诞树，教师扮演圣诞教师，大家一起对着圣诞树唱歌，所有学生一起合唱《铃儿响叮当的变迁》，这样的教学方式学生的参与感十足，非常有利于音乐课堂的开展，教师还可主动与学生乐器弹唱，根据歌曲进行节奏变奏，让学生感受到音乐课堂的多样化。
结论
综上所述，改革初中音乐课堂是十分重要的，而奥尔夫音乐教学法对于学生们对于音乐的学习有很大的促进作用。坚持让奥尔夫音乐教学法与音乐课堂进行融合，提高音乐课堂的趣味性和学生参与感，让学生加强对音乐的理解，增强自身的音乐素质，促进学生自身的全面发展。通过改进现在音乐课堂上的教学方式，给学生们营造一个勇于展现的氛围，以此来推动学生学习音乐的主动性，让学生的音乐素质得到全方位的提升。
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论文作者:陆力玮
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月4期
论文发表时间:2019/12/16
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