浅析小学体育教学中学生体育能力的培养论文_谷阿峰

浅析小学体育教学中学生体育能力的培养论文_谷阿峰

摘要:体育,离不开教师与学生的参与,教师可以向学生传播体育知识,学生可以传承体育技巧,进而实现自己体育方面的飞跃,拥有参与体育锻炼的能力。小学体育教师培养学生的体育能力,是为了给学生一个健康的身体,为了给学生一个优化的环境。

关键词:小学体育;教学;学生;体育能力

小学体育教师在教学中培养学生的体育能力,可以围绕学生的不同学习方面进行,为学生擂响胜利的战鼓,让学生的体育能力有所发展,促进学生对体育知识和技巧进行学习。

一、擂响生活的战鼓——培养学生安全锻炼的体育能力

小学体育教师在教学中培养学生的体育能力,可以通过为学生擂响生活的战鼓,培养学生安全锻炼的体育能力。生活,能够让学生看到自己在体育锻炼中存在的不足,可以使学生尽快解决自己的问题,帮助学生形成安全锻炼的习惯,进而提升学生的体育能力。

例如,笔者在日常教学中发现,部分学生在参与体育锻炼的过程中,缺乏安全意识,不能合理地使用体育器材,不懂得保护自己,遇到突发情况,缺乏灵敏的反映,加大了运动过程中的安全隐患,不利于学生的身体健康和体育发展,也给教师的教学带来了阻力,影响了教学课堂的顺利开展,为了优化学生的体育锻炼,促进学生体育能力的发展,增强学生的安全意识,让学生能够在安全的课堂环境中完成体育锻炼,实现自己的小目标,笔者在教学中向学生传输了安全知识。为了提高教学的信服度和理解度,笔者结合学生生活锻炼中较常出现的安全问题,对学生进行了教学指导,让学生认识到了自己锻炼过程中的不足,促使学生对体育锻炼进行了重新的审视,给学生提供了一个反思的机会。学生在聆听的过程中,也知道了安全锻炼不是小问题,是需要被大家重视的。学生找出了可能会出现安全隐患的方面,提出了自己的建议,总结了锻炼中应当注意的事项,为体育锻炼的发展创设了良好的环境,为体育能力的进步提供了生长的温床。这样,笔者通过在教学中为学生擂响生活的战鼓,让学生对生活中的体育现象进行分析和反思,有效培养了学生安全锻炼的体育能力。

二、擂响实践的战鼓——培养学生科学锻炼的体育能力

小学体育教师在教学中培养学生的体育能力,可以通过为学生擂响实践的战鼓,培养学生科学锻炼的体育能力。体育是一项需要学生参与的活动,学生只有在实践中,才能找出体育锻炼的技巧,揣摩体育能力发展的策略,教师鼓励学生实践,就是在引导学生思考进步。

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例如,笔者在日常教学中发现,部分学生在参与体育锻炼的时候,没有形成科学锻炼的饮食,对体育技能的掌握还有不足之处,只重视体育锻炼的形式而不重视体育锻炼的内容,不能塌下心来对体育技能进行分析和思考,适应体育技巧,没能为自己的体育锻炼夯实基础,这就使得教师对学生的技能培养增加了教学力度,想要通过向学生传授有用的体育技能来提高学生的体育能力,使学生在实践中熟练体育技巧。学生在实践活动中,对不同类型的体育项目的技能进行了学习,了解了如何进行科学锻炼,知道了锻炼的目的是为了强身健体,不好的体育习惯不仅会影响学生的体育发展,还会影响学生的身体健康。在此认识基础上,学生端正了自己的学习态度,深入了体育技能的积累中,掌握了参与体育锻炼的技术。这样,笔者通过为学生擂响实践的战鼓,增加学生的实践比例,培养了学生科学锻炼的体育能力。

三、擂响竞赛的战鼓——培养学生积极锻炼的体育能力

小学体育教师在教学中培养学生的体育能力,可以通过为学生擂响竞赛的战鼓,培养学生积极锻炼的体育能力。体育要求人们拥有竞争意识,形成体育竞技的精神。学生在参与体育锻炼的过程中,抓住竞赛的机会展示自己,可以获得竞赛的成功体验,发现自己的潜力。

例如,笔者在日常教学中发现,部分学生在体育锻炼中,缺乏斗志,不能利用自己所学的体育知识来完成体育竞赛,缺乏体育精神,没有积极参与的兴趣,掩盖了体育运动的竞技实质。为了让学生动起来,给学生打造一个高效的竞技场,使学生能够在竞技场中发扬自己的风格,展示自己的风采,笔者组织学生开展了各式各样的竞技活动,让学生在竞技中释放自己的压力。学生在参与竞赛活动的过程中,看到了对手的优势,看到自己的不足,学习了他人的长处,修正了自己的问题,形成了良好的学习氛围和竞技氛围。同时,学生还在竞技中感受到了运动的激情,掀起了参与体育锻炼的热潮,增加了体育锻炼的时间,挖掘了自己的运动潜力。这样,笔者通过带领学生擂响竞赛的战鼓,培养了学生积极锻炼的体育能力,给学生的体育发展带来了可见的希望之光。

总之,本文通过为学生擂响生活的战鼓、擂响实践的战鼓、擂响竞赛的战鼓,培养了学生安全锻炼的体育能力,培养了学生科学锻炼的体育能力,培养了学生积极锻炼的体育能力。

参考文献:

[1]李才仁.如何在小学体育教学中加强学生的安全防护措施[J].学周刊,2020(01):162.

[2]孙凯. 小学体育教学对学生体育核心素养的培养[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会(贵阳会场)论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:644-646.

论文作者:谷阿峰

论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第19期

论文发表时间:2020/3/10

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