摘 要：近年来随着我国社会主义法治建设的推进，无论是社会还是学校都十分重视如何增强法治观念和法治意识。初中生作为重点普法对象，要求思想品德教师不断明确法治教育目标、改进法治教育方法及提高教师素养，多方面促进青少年健康成长。
关键词：初中思想品德 法治教育 教学
依法治国一直是我国奉行的准则，学校作为培养人才和宣传法治教育的主要阵地，肩负着重要责任。但从实际情况分析得知，在初中思想品德课程中单独开设法治教育课程略为困难，如果在思想品德教学中渗透法治内容则会取得较好的效果，更符合初中生的认知逻辑。
一、明确思想品德法治教育目标，促进学生全面发展
思想品德课程标准明确指出，在社会主义核心价值引导下，思品课程要通过贯彻落实三维目标促进学生综合发展。所谓三维目标即能力、情感态度与价值观、知识目标，教师在教学中应充分注重三个目标之间的关系。首先明确情感态度与价值观目标，初中思想品德教师要以自身态度作为模仿去影响教学，以情带动学生从理性角度掌握法律知识，因为情感态度的重要目标之一即学生要具备作为一名中国公民该有的公共意识、法治精神。其次在知识能力方面，教师可运用小组分工合作方式提高学生分析问题和解决问题的能力，更重要是培养学生的团结合作精神，学会带着问题独立思考并和他人讨论磨合，使知识不再单纯地停留在表面，而是逐渐内化成个人能力。
二、改进思想品德法治教学方法，增强学生综合素养
课堂教学方法在培养学生法治教育中有着重要作用。从相关调查结果得知，多数初中思想品德教师受传统应试教育影响依旧运用讲解式教学方法，不注重学生主体感受。但对于思想品德课程来说，这是一门和学生现实生活有着紧密联系的课程，教师应将理论有效结合实践，才能更好地落实法治教育目标。体验式教学是以学生为主体，创设特定教学情境，让学生产生情感和掌握知识。对学生而言属于学习实践，从自身经历体验中增强法治意识。例如某初中思想品德教师在讲解“保护智力成果权”一课时就借助案例教学法展开教学。“小王是某校初二学生，平常善于写作，上个月他在某青少年报刊上投稿了一篇作文。但是报刊出版后小王发现文章署名不是自己，之后小王找到出版社寻求解释，而出版社给出的回应则是小王不满18岁，并没有权利署名。那么小王该如何解决这个问题？”通过真实案例让学生直观形象地了解知识，也能从案例学习中内化成自己的感悟，丰富知识体系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，思想品德教师在法治教育中可应用情境教学法。所谓情境教学法即根据学生心理特点并结合教学内容创设环境。例如某初中思想品德教师在讲解“维护公民生命健康权”一课时，就借助现代多媒体播放了一段校园欺凌纪录片。片中由当地公安局找来的普通民众模拟真实校园欺凌现场，同时录像机还记录了周边人群的反应。学生观看之后有沉默、有愤慨、有哭泣，通过真实的影音资料引导学生换位思考，增强了维护自身生命健康权的意识，并学会了运用法律保护自己和保护他人。
三、优化初中校园法律文化环境，提升教师法制素养
优化初中校园法律文化环境主要包括对制度、物质环境等各方面的优化。常言道：“木受绳则直，金就砺则利。”创设良好的教育环境对完善初中思想品德教学中的法制教育有着重要的促进作用。思想品德教师要在日常中不断加强班级文化宣传，营造和谐的法制教育氛围。相关调查研究指出，初中生在校时间约为8～10个小时，可以说超过了在家时间，因此法制教育的主要场所就是学校和班级。校园文化育人的作用也远远优于家庭教育，这种作用也是在潜移默化中形成的，可以运用多种方法传递校园文化教育。例如运用有深刻教育意义的人物和事件、流传已久的校风和校歌装饰校园宣传栏、走廊等外部环境，使全体师生在无形的校园法律文化环境中感受生动化和形象化的法律教育内容，实现自我审视、自我感受、自我成长。此外，增强法制意识培育合力，学校应从内部不断加强统筹领导，思想品德教师借助多种途径提高自身法制素养，积极在班级开展法治教育活动。除了思想品德教师，其他课程教师也应根据实际教学内容有意识地渗透法治内容。社会法治相关部门和学校形成合力，邀请社会知名法治专家到校讲座交流，为教师和学生解答有关法治方面的问题。家庭作为学生教育第二港湾，也是培养学生良好法治意识的重要途径，也应积极配合学校工作在家营造守法学法氛围，深化学生法治意识，提高法治教育效果。
总之，在当前变化多端的社会环境下，中学生作为社会主义接班人和建设法治国家的中坚力量，对其进行法治教育是重中之重的任务。思想品德是促进学生综合素质发展的课程，要求初中思想品德教师根据社会发展要求和学生实际情况不断丰富法治教育培养载体，明确法治教育目标，改进思想品德法治教育方法，优化校园文化法治环境和提高思想品德教师素养，从而增强初中生法治意识，真正实现思想品德教学目标。
参考文献
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[3]钟美华 浅探初中思想品德课教学中渗透法制教育的有效方法[J].课堂内外.教师版, 2015，（2）。
论文作者:李息金
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第220期
论文发表时间:2017/1/5
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