山东招远市职业中等专业学校 265408
我国中职学生现状众所周知，他们大都综合素质偏低，学习基础较差，入学不久便暴露出各种各样的问题，如有的纪律观念淡薄，经常迟到、早退；有的学习基础差，上课听不懂，作业不会做，对学习毫无兴趣；有的言谈举止不文明，不尊重老师，不团结同学；有的喜欢看不健康的书刊录像，常和社会上不良青年混在一起吸烟喝酒，甚至打架斗殴等；还有的整日沉溺于手机和网络游戏。作为职业学校如不在教育管理上采取新的思路和方法，加强其思想和素养培养，他们以后将很难适应就业和社会的需要。
一、加强正确的世界观、人生观、价值观教育。
职业学校的学生正处于人生观、世界观、价值观形成和确立的关键时期，他们思想活跃，能够从周围环境中及时汲取营养，也容易为环境所左右，容易诱发自由主义、拜金主义、享乐主义和利己主义，因此正确的世界观、人生观、价值观养成教育是职业学校德育的主要任务。 加强学生正确的人生观养成教育，可以帮助中职生客观地认识自己、评价自己。班主任要鼓励学生多与人交流，多参加集体活动，树立其自信心。班主任还必须经常借助经典案例加强学生的法制教育，以利于矫正学生的不良思想及行为。我校就经常邀请社会上的法律资深人士或公安部门领导给学生普及法律、法规知识。班主任还要尽可能多地深入教室、宿舍和学生交流，及时了解学生的思想动态，采取有针对性的思想引导，为学生正确的人生观、价值观的形成奠定良好的基础。
二、用爱心、耐心引领学生。
职校学生大都存在这样那样的问题，要想教育好他们，让他们将来有所成就，首先要转变教育观念，端正工作态度，真爱全体学生，树立每个中职生都能成才的观念。教师在思想和言行上要慎重对待每一位学生，切不可因为基础太差或素质较低而歧视他们，不可因为表现欠佳而鄙视他们，也不能因为他们做了件什么错事就认为他们无可救药。其实，他们何尝不想自己将来能有所作为。这就要求我们应当细致深入地触摸其内心深处，感知其灵魂。实施教育过程中要允许学生犯一些错误，犯了错误不应一味地指责批评，而应与学生多谈心、多交流沟通，多站在未成年人的角度想一想，本着理解的原则，摸清其犯错误的原因和动机。同时，要想办法接触学生的同学和交往的朋友，从侧面了解其活动（包括生活、学习、交往等）的环境和背景。还可直接同家长联系，采用通电话、约会见面、家访等形式，更深层次地了解其以往的学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展变化过程、成长经历等等。总之，爱学生就应该走近学生，真心地为学生的进步而高兴、为学生的遭遇而难过、为学生的过错而痛心、为学生的不上进而生气，这样才能逐渐引导并纠正学生的行为。
三、通过实践活动让学生身临其境，感染其心灵。
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当今家庭中，独生子女较多，孩子被宠成了小公主、小王子，他们沐浴着全家人的温暖，肩负着来自祖辈和父辈的种种期望。这样渐渐形成一部分学生性格脆弱，个人占有欲强，与同学相处困难，缺乏同情心，自私自利，很少考虑别人的感受等等。针对这些问题，教师可以结合实际开展一些能使学生的心灵得到培养、净化的实践活动，促使他们的生活和情感丰富起来。比如借升旗仪式，让学生体会爱国情感，激发其努力向上的动力；借“三八妇女节”到来之际，开展名为“给妈妈献孝心”的感恩活动，使学生懂得爱是一种责任，从而进一步引导他们长大后具有回报家长、回报社会的远大抱负。再比如，举行各种与社会互动的公益活动，鼓励有条件的学生为失学儿童捐款、捐书；为贫困地区的儿童捐冬衣、棉被；到养老院陪老人聊天，做力所能及的体力劳动等。要让学生意识到幸福生活来之不易，生活在世界这个大家庭里，每个人都应该伸出友爱之手援助那些需要帮助的人。只要人人之间都充满爱，世界将变成美好的人间。
在实习实践活动中，学校还可引导学生服务社区、服务企业、服务家乡，或让他们做社会调查，还可让他们访问一些感动社会的先进人物，通过所做、所闻来激发学生报答社会、感恩社会的深切情感。
四、果断分流，因材施教，引导学生个性发展。
我们学校采取了一个有力措施值得借鉴。有好多学生高一时被家长要求进入高考班，实际上他们并不适合参加高考，毕业后要直接走上实习的道路。通过高一一年的观察，那些没有希望升学也没有意愿升学的考生，可从各班级中选出另组班级，对这些学生注重技能的培养，让他们多参加学校组织的社团活动。我们校组织了好多具有特色的社团，如舞蹈、声乐、书法、国学、太极拳、航模、各种球类社团等，让学生不花钱就能学习各种才艺。通过社团活动，使这些学生增加了自信，增长了见识，为他们今后踏上社会打下了良好的基础。
五、争取家长配合，共同营造教育环境。
现在的农村中职学生，有的是家长不认可，不支持读中职，但学生自己坚持要读；有的是被家长逼着来读；有的就是为了打发日子，长身体。而且社会上单亲家庭逐渐增多，家庭不和谐现象普遍，部分学生得不到父母关爱，更得不到父母的正当教育和引导。针对这些情况，班主任要积极与家长沟通联系，宣传国家的资助政策，宣传就读中职学校的好处等，要让家长配合班主任做好学生的思想工作，要让家长支持和鼓励学生上中职学校学习专业技能知识，为学生营造安心学习的氛围。只有形成家庭、社会、学校的教育合力，发挥教育的整体职能，才能真正培养、教育好学生。
总之， 作为职校教育者，我们的任务是艰巨的。我们要与时俱进，不断潜心研究新的教育方法，提高职校生的整体素质，为社会输送高素质的技术人才，开启职校教育的新篇章。
论文作者:曹红梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年8月总第200期
论文发表时间:2016/8/9
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