摘要：随着新课标教学标准的实施，小学音乐教学更加注重合唱教学的开展，通过合唱教学活动的进行，不仅让学生的歌唱能力得以提升，而且让学生的合作精神得以培养，对于学生综合素质的提升大有裨益。本文从小学合唱教学实际情况入手，阐述了合唱教学开展重要性，并探索了高效开展合唱教学的有效措施。
关键词：小学音乐；合唱教学；高效课堂；重要性
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）09-001-01
一、新课标环境小学合唱教学开展重要性
新课标要求小学生运用自然的声音，依照音乐的节奏和曲调对音乐作品进行合唱演绎，并且可以参加音乐的各种活动。在此合唱要求下，音乐教学活动就要更加需要注重培养学生的审美，让学生们充分参加合唱活动，在合唱的教学活动中激发他们的情感，帮助他们将自身情感和音乐作品相结合并得到抒发，从而通过音乐合唱提高学生的审美感，并且从中得到审美的愉快心情。
小学合唱教学的开展能够为提高学生素质提供了广阔的舞台，在合唱教学的完成工程中，对学生们可以完成心灵的净化，激发学生的艺术细胞，增强学生对音乐的感知能力，提升艺术品味。音乐是人情感的良好表达方式，小学音乐合唱教学的开展对学生情感予以引导，并在合唱教学过程中促使学生情感得到进一步升华。小学音乐合唱还让学生的表达能力得以提升。在新课标的要求下，合唱是学生感受的一种表现形式，这就让学生们在音乐合唱的过程中发挥自己的作用，在与他人合作的前提下，充分的展现自己的表现能力，多声部的表现形式，激发学生表现自我的热情，自主的在合唱教学过程中全身心的投入，完成多人合唱作品。合唱教学的开展也帮助学生积累了合作的经验，学生充分展示自我的同时，更容易帮助其树立正确的人生观和价值观。
二、小学音乐合唱教学开展策略
（一）感官融合，情感调动
小学音乐的合唱教学其实是学生们对音乐的再一次的全新创作过程，在整个合唱教学的过程中，学生们都会将自己的情感融入到作品当中，将音乐作品抒发的感情和自己表达情感一致并且得以表达。合唱教学的过程和合唱反复练习的过程，就是学生们在调动自己的耳朵、心里等所有的感官，来体会作品的内涵，与自己的情感相融合并运用合唱方式抒发出来，运用自己的感情带动自己合唱作品的演绎，在合唱的过程中，就要求学生们必须充分了解音乐作品的涵义，了解自己所负责的声部，同时在合唱过程中，还必须调动自己的听力系统来辨认其他声部，让自己充分体会音乐作品作者的感情，使自己的感情和作品作者的感情相融合，运用合唱的方式把情感尽情的释放表达出来，完成作品的合唱演绎。
比如，笔者在《红蜻蜓》的教学过程中，先让学生们对作品进行充分的赏析，使学生充分了解和明白作品的涵义，并且引导学生运用合唱的方式，自由进行自主创作演绎。学生们通过听辨、仿唱、听记的方式方法，逐渐的了解和理解音乐内涵达到深刻体会。在此教学的过程中，学生们调动自己的各项感觉器官，逐步的达到各个声部的统一演绎，使学生们在各种感知的情况下，充分理解作品涵义，做到情感与音乐合唱的融合。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生们在合唱的各个声部演绎过程中，也加强了相互之间的交流和分享，学生们在合唱过程中的共同参与，促进了学生音乐素养的提高。
（二）多样形式，情操升华
音乐课程的设置与教授过程，有利于帮助学生树立正确的人生观和价值观，小学合唱教学通过学生共同合唱歌曲的形式，通过学生之间相互的配合的过程，有助于提高学生们的音乐美感，同时也激发了学生们在艺术方面的创造能力，有利于学生们在德育方面得到进一步发展，有助于为社会培养高素质人才奠定基础。
比如，笔者在进行《我们把祖国爱在心里》的教学过程中，利用对生动轻快合唱部分的演绎教学，激发了学生们对祖国的热爱之情。笔者在班级的合唱教学过程中，更是能够让学生们体会到集体的重要性，团结的力量，增强了学生对集体的热爱之情，从而帮助学生们更好的理解个人与集体之间的关系，达到对学生们集体纪律性的教育目的，增强学生的团队意识，从而提高学生的综合素质与综合素养。音乐合唱教学的形式更是激发了学生们对音乐的热爱，增强了学生们对音乐的热情，使他们的情感在音乐合唱中得到很好的释放和培养，启发他们在艺术等方面的聪明才智，帮助学生素质得到全面提高。
（三）配合合作，适当指导
根据中国教育新课标的要求，小学音乐合唱教学歌曲都是二部合唱。这也就意味着二部合唱的主要训练要求也就是小学合唱教学的主要训练内容。也就是说气、声、字、腔、情就是小学音乐合唱教学的主要训练内容。在小学音乐合唱教学的过程中，应该重点训练学生的正确唱歌姿势和正确起声、发生以及运用音乐合唱达到感情的抒发，从而培养学生养成音乐唱歌的好习惯，避免坏习惯导致嗓子受到损伤。小学音乐合唱其实就是一项具有合作性的音乐表现形式。在进行合唱教学的过程中，应该注重加强学生们集体的合作意识和协作意识。
比如，笔者在教学的过程中，给每位学生都安排了自己的责任，并要求每一位学生都要负担起自己相应的责任，所有同学都要通过自身的歌唱技巧和自己集体合作意识来完成合唱演绎的。小学合唱教学的训练中，要求学生自身在歌唱方面要进行一定的唱歌技巧训练，同时在合唱的过程中，时刻注意自己在整个歌曲演绎的过程中所应该承担的责任，增强集体合作意识，完成音乐的合唱，这也就提高学生的素质和合作能力。尤其是学生在高低声部训练的过程中，如果没有较强的合作意识和团结能力，是很难做到合唱歌曲的完美演绎。
三、结语
合唱教学做为音乐教学的重要组成，需要引起教师的高度重视，通过多样化的教学模式提升教学质量，让学生在合唱中实现自身价值，让学生在合唱中感受音乐魅力，让学生在合唱中体味合作教学之重要性，为学生的音乐之路更好发展夯实基础。
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论文作者:林莉
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年9月17期
论文发表时间:2018/9/11
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