西班牙的图书馆学与文献学教育，本文主要内容关键词为：图书馆学论文,西班牙论文,文献论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
1图书馆学与文献学教育的产生西班牙开展图书馆学与文献学教育历史较短(巴塞罗那地区除外)。在西班牙，直到《解除限定继承权法(Law of Disentailment)》颁布后不久的1835年，人们才认识到需要对图书馆人员和档案人员进行某种形式的培训。由于《解除限定继承权法》的实施，宗教授权证书(religious orgers)的文化产权(cultural property)开始为国家所有。这些财产中有许多是图书馆和档案馆，其中保存了许多价值连城的重要文献，国家成为其新的所有者后便认为需要指定一些专家来对这些文献进行整理、组织和保存。1836年，皇家公共图书馆被改名为国家图书馆，为了对其进行有效管理，也需要各种各样的图书馆学和文献学专家。于是培养合格的图书馆学和文献学专门人才问题开始引起人们的重视。文献学校在1856年便应运而生。
1858年，西班牙创立了档案员——图书馆员协会(Facultative Body)，其目的是保护这个新专业人员群体的利益。1867年，文献学校的权力和职责又扩大了，可以培养古文物学家(antiquarian，后来称考古学家)。档案员——图书馆员协会也将古文物学家吸收到自己的机构之中，并将协会改名为“档案员、图书馆员和考古学家协会”。
文献学校的学制为3年，但哲学与文学类的毕业生可以用1年时间学完所有课程。该校与另一所学校——哲学与文学学院之间一直存在的冲突结束了，其结果是文献学校在1900年被解体了，其所授科目则转移到该学院的历史系。文献学校的消失一方面是由于这两个教学机构之间存在专业竞争，另一方面则是由于其学生毕业很难找到合适的就业机会。
由于上述原因，图书馆员的学术培训(academic training)在1990年消失了，但其内容被压缩到一本用于准备公共考试(public examination)的教材之中供应试者阅读、复习参加考试之用。后来，哲学与文学学院也允许哲学与文学专业的毕业生接受图书馆学方面的补充培训。1952年，这种情况发生了变化，这一年开始设立专门面向全国的档案员、图书馆员和考古学家的技术培训班。1964年又在此基础上成立了文献学家学校。
但在加泰罗尼亚的情况则与此有所不同。早在1915年它就创办了“图书馆员”学校，这是西班牙此类学校中的第一所，欧洲此类学校中的第二所(德国在1914年创办了莱比锡图书馆员学校，并且一直延续至今)。而在西班牙直到1978年12月1日的第3104178号皇家命令颁布后，图书馆学与文献学教育才被引入到高等学府之中。
目前，在西班牙无论是正规教育还是非正规教育的图书馆学与文献学教育，都处于迅速成长时期。西班牙的图书馆学与文献学教育现在面临的主要问题是过于分散，因此，西班牙教育部一直希望对其加强管理。
2文献学教育的现状
在西班牙的高等教育中，图书馆学与文献学教育可划分为3个层次：
(1)第一个层次：大学图书馆学与文献学学院
所有的大学图书馆学与文献学学院(专门从事图书馆学与文献学教育的机构)都是在第3104178号皇家命令颁布后成立的(巴塞罗那除外)。这些学校的学制为3年，学生毕业后，授予正式的“文凭持有者(diploma-holder)”称号。1992年西班牙经教育部批准在此基础上创办另一个更高一级的2年制学位课程，但规定学习该课程的学生在入学时必须持有“文凭持有者”证书。目前西班牙有许多大学设立了各种各样的图书馆学学院(sckools of Librarianship)，其中以巴塞罗那大学的历史最为悠久，它创办于1915年。其他大部分是在70年代末80年代初才成立的。
(2)第二层次：大学学院
有些大学学院(此处泛指大学中的非专门从事图书馆学与文献学教育的机构)在其教学计划中也列入了图书馆学与文献学方面的科目，如“应用文献学”、“图书馆学”、“目录学”、“档案学”等。这些科目有的是辅修的选修课，有的是主修的必修课程，但一般是作为某些特定领域的工具科目(instrumental subjects)而开设的。从理论上看，每所大学可能都有一个称为“图书馆学与文献学”的教学领域以及承担着各个学院中此类课程教学工作的教学科研机构。设有与该领域相关科目的学院有：①传播类学院(communication faculties)。该类学院的学习计划经西班牙教育部批准后，于1992-1993学年开始实施。在这个计划中“文献学”课程已被定为初级传播文凭专业(Communication Diploma Course)的一门主要科目。这意味着文献学是新闻学和宣传与公共学关系等专业第一学年的必修科目。在传播学院中教授文献学课程的大学有：马德里大学、巴塞罗那自治大学、La Labudna大学、Navarra大学和Bilbao大学等。②其他学院。其他大学学院有些也教授文献学课程。例如，Valeucia大学医学院(medicine faculty)，马德里大学哲学学院(philosophy faculty)等。
(3)第三层次：开设研究生课程
在有些大学中，还开设了应用文献学方面的硕士课程，例如Valeucia大学医学院和巴塞罗那自治大学就设立了医学文献学硕士课程。这些课程中有些是为那些已在某大学学院取得了高级资格证书的毕业生设立的。
除了由各大学或教育部的学习计划设计的图书馆学与文献学课程之外，在西班牙还有许多其他形式的职业文献学培训计划。不过，这些在非大学中的文献学教学计划不仅组织不佳而且也未获得教育管理部门的正式确认。长期以来，对许多专业而言，它一直是唯一的培训形式。
除了上述学校(院)外，有些公立的非大学机构或私营机构也举办各种各样的图书馆学与文献学方面的培训班或研讨班。公立机构的职业培训通常不授予任何官方称号(official title，如学位或学历证书等)。此外，一些专业协会也主办一些短期培训班。有些私营机构也在本单位内部或代为其它单位举办一些培训课程。
大多数培训班与研讨会都是为了更新专业人员的知识而设立的，这些知识主要包括图书馆自动化、计算机在文献处理领域中的应用、新信息技术、信息通信、远程文献处理等。
3大学教育改革
目前，西班牙的大学正处于变革时期，这对图书馆学与文献学教育也产生了很大的影响。1983年颁布了《大学机构改革法》(Organic University Reform Law，LRU，11/1983)。该法的出台预示着高等教育改革的开始。但直到1987年，由各个工作组提交的大学教育改革报告(University Education Reform Report)才开始公开。该报告的直接后果就是在1987年4月发布了有关专业设置的《特别通用指示》(Particular General Directives)，按照它的要求，有关部门批准起草了文献科学计划[包括文献科学文凭课程(3年)和文献科学学位课程(须在前者基础上再学2年)]。该专业的创办过程与其它专业的创办过程一样：首先，成立几个由相关专家组成的独立的技术小组，再由各专家小组负责提出各自的设置文献科学专业的论证报告。其次，将这些报告公之于众，所有参加的小组无论是专业协会还是教学机构，都可就课程设计和新的学位课程各抒己见。
1990年6月，部长理事会(Council of Ministry)批准了约含有50个专业的《特别通用指示》。在已批准的某些专业中，“文献学”科目已变成了一门主课。这意味着，西班牙的许多大学将开设该课程。1991年2月正式批准的专业中具有“文献学特色”(即设有文献学课程)的有：传播专业(文凭课程，设在情报科学学院里)、翻译学专业(学位课程)、政治科学专业(学位课程)和医学专业(学位课程)等。
图书馆学与文献学专业(文凭课程)的学制为3年，而文献学专业(学位课程)的学制则为2年，这两个计划均已获批准。有些人建议设立中级(学位课程)以使那些学完文献学文凭课程的人可继续学习文献中心管理方面的课程，或使学完另一证书课程而又想成为医学文献员或法律文献员的人可以继续学习文献技术方面的课程。
由此可见，第2个层次是达到第3个层次的不可缺少的桥梁，科学研究人员也可以接受这门学科方面的培训，但这座“桥”却没有得到部长理事会的批准。现在，西班牙已有好几所大学设立文献科学专业，如巴塞罗那自治大学、马德里大学等。