摘要：小学生在学习英语的初期阶段，要注重对英语单词的认识、拼读和记忆。为帮助学生更好、更快地学习英语单词，可以运用自然拼读法，增强学生的英语阅读能力和英语理解能力，使学生能够更加充分地掌握英语拼读技巧以及英语的发音规则。自然拼读法在小学英语课程教学中的应用具有重要的教学辅助意义，同时对于学生的英语学习兴趣培养也具有积极作用，教师可在此基础上，对自然拼读法在小学英语教学中的应用方法及策略等进行研究与分析。
关键词：自然拼读法；小学英语；教学应用
引言
小学中高年级开设的英语课程教学中，英语书写能力培养是一项必备的基本内容。至少可从英文字母、单词、句子方面的书写加强训练和指导，运用多种资源和手段投入英语课堂教学，强化教师与学生的有效互动，书写规范要求重于书写速度、美观，小学中高年级英语书写能力培养方式探析。
1自然拼读法的优势
1.1有效利用汉语拼音的正迁移作用
许多的英语发音与汉语拼音的发音是比较相似的，自然拼读法在实际应用的过程中可以将汉语拼音的正迁移作用充分发挥出来，让小学生可以正确掌握英语单词的发音。
1.2提高学生学习和记忆单词的效率
学生们掌握正确的英语发音技巧，在后续的学习过程中也可以对新单词进行准确的记录，不用采用传统机械式的背单词方法，可以让学生在学习的过程中了解单词拼写与读音的关系。
1.3促进学生各项语言技能的发展
自然拼读法在应用的过程中可以帮助小学生掌握不同单词中的字母组合规律，对同一种读音字母进行统一的了解，这样可以根据读音来进行英语单词的拼写。学生们在掌握拼写和发音的技巧之后，可以进行阅读教学，让学生将多个单词组合在一起，掌握英语语法，对英语教学有一个深入的感悟，这对学生听、说、读、写能力的培养有着促进作用。
2自然拼读法在小学英语教学中的应用
2.1阅读训练
英语课程的教学，主要集中在对学生的听、说、读、写等方面的能力培养，让学生学习英语单词，掌握单词构成和发音，并将其运用到实际的阅读训练中，提升英语积累运用的能力[5]。小学英语教学中应用自然拼读法，教师要培养学生的自主拼读意识，对于单词的教学，教师可以采用卡片教学，在卡片上标注音标，帮助学生识记，然后结合不同的短语和英语句子，让学生能够在组合式训练中，将英语的语音信息和拼读内容在大脑中完成整体加工，并在此基础上形成一定的语感，提高单词的识别能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，在英语教学中，为更好的应用自然拼读法，教师还要鼓励学生多读英语，扩大阅读范围，认识和掌握更多的单词，并集中学习字母在不同单词组合中的发音特点和发音规律，帮助小学生进一步扩展到英语爆破音和连读音的学习。
2.2区别汉语拼音和国际音标
小学生在英语课程的学习中，要重点掌握英语单词的内容，低年级的学生在单词发音和记忆、背诵等方面也存在较大问题。运用自然拼读法要让学生区别汉语拼音和国际音标的不同，使学生掌握正确的英语发音规则。由于母语学习的影响，学生容易在学习英语时不自觉的代入汉语拼音的发音，在这种情况下，教师要带领学生正确认识拼音和英语发音的相似性，并区别二者的不同，在语文和英语的相辅相成下，掌握英语单词中的字母以及字母组合的发音。在小学生学习英语的初期阶段，教师可以结合自然拼读法中的音素教学法，让学生认识不同符号代表的音素，从而矫正发音。
2.3善用教学媒介演示
首先，通过幻灯演示，学生先明确认识四线格的使用规则，大写字母均写在上格、中格。观看教学光盘字母学习视频，学生先书空，再进行书写练习。学生写错字母或是书写不规范，教师应及时反馈，或用红笔标出，提醒学生及时订正。第二，适当引进奖励小机制。书写工整、规范的给予奖励积分。如:写得规范的同学奖画1面小红旗，15面小红旗换一张“红花争章卡”等学生们喜欢的小奖励。第三，字母教学课件制作区分英文字母和汉语拼音的差别。学习书写字母大小写的过程中学生出现的问题不同，比如:学生书写受拼音字母书写影响，容易写成印刷体。小写f、j、p，容易写不规范。在教学书写时，边写边讲“f”“顶天立地”;“j”先写下面起笔反钩，再写点，“画龙点睛”。“p”小写形象描述，“像个扎着长发的小姑娘”;“l”小写l尾部钩起，“像鱼钩”;“G”大写G，“一气呵成”，“M”“N”“双门在前，单门在后”等。教学课件里字母书写的动画示范，加以成语描述、形象记忆等方式，可以使学生在字母学习书写方面更加认真投入，逐渐达到书写规范的要求。第四，同伴互助学习交流。新课程十分强调以学生为主体、以实践为载体这一新教学理念，强调师生共同营造一个合作、互动的英语课堂。所以，学习英语书写也可以同伴互助学习。适时举办一些趣味活动。比如，组织学生制作字母小卡片，开展“字母接龙”、“找邻居”、“我们是好伙伴”等小游戏。自制字母卡片不需要花费太大时间成本，却能在课堂活动中有效帮助学生识记字母顺序，并规范书写字母。
结语
将自然拼读法与小学英语教学有机的融合在一起，可以从各个教学环节提高学生的学习能力，对学生英语水平的提升和英语技巧的掌握有着促进作用，同时，还可以让小学生养成良好的书写和拼读习惯，在这一过程中可以提升学生的阅读能力和写作能力。上文主要对自然拼读法在英语教学各个环节中的应用进行了研究，解决了以往英语教学中存在的问题，对小学英语教学的进一步发展有着促进作用。
参考文献
[1]郭艳玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].现代中小学教育,2014(8):72-76.
[2]许婧.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[D].天津师范大学,2015.
[3]教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见［EB/OL］
[4]罗树华.自然拼读法在小学低年级英语词汇教学中的实证研究[J].海外英语，2015（5）：141.
[5]王满莉.浅谈自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的分阶段运用[J].剑南文学（下半月），2013（2）：390.
论文作者:钟德菊
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月33期
论文发表时间:2019/7/23
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