【摘要】目的：探讨在慢性胃炎护理中应用健康教育的应用效果。方法：将我院收治的80例慢性胃炎患者，按入院顺序分为A组与B组，每组40例。B组患者实施常规临床护理，A组加用健康教育，对比护理效果。结果：A组患者疾病知识掌握情况明显好于B组，对比差异明显，有统计学意义（P＜0.05）；A组患者的护理满意度明显优于B组，对比差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。讨论：对慢性胃炎患者进行健康教育，可提高患者对疾病的认知水平，提高临床护理满意度，对促进胃炎患者早日康复有重要意义。
【关键词】健康教育；临床护理；慢性胃炎；效果观察
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）28-0209-02
慢性胃炎是消化科较为多见的疾病之一，慢性胃炎临床发病率达到60%。引起慢性胃炎的诱因十分复杂，治疗病程长，治愈难度较大。在长期的治疗过程中，对患者实施有效护理尤为重要，健康教育可增加患者对疾病的认知了解，掌握疾病控制方法，对辅助治疗有一定作用[1]。此次为探讨在慢性胃炎护理中应用健康教育的应用效果特展开临床分析，全文见下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
此次研究开展于在2016年1月—2017年1月，将在此时间段收治的80例慢性胃炎患者，按入院顺序分为A组与B组，每组40例。A组患者中男23例，女17例，病例年龄27～72岁，平均年龄（45±4.5）岁；B组患者中男22例，女18例，病例年龄27～71岁，平均年龄（44±4.5）岁。A组与B组一般资料对比，差异较小，无统计学意义。
1.2 方法
B组患者实施常规临床护理，主要是用药指导、病情观察等基础护理。A组加用健康教育，详细见下：（1）讲解慢性胃炎的疾病知识。通过交谈、宣传栏、宣传册等不同方式向患者讲解慢性胃炎的发病诱因、治疗原则、注意事项等，让患者知晓疾病发生原因和机制，注意相关事项，增强自我防范和保健意识，对自己的胃病情况有一个清晰的认识，通过交流与沟通提高患者的保健意识。（2）心理调节。慢性胃炎治疗时间比较长，长期用药和饮食干预治疗给患者带来了烦闷和焦躁情绪，明显的消极情绪不利于患者的治疗康复，面对此，护理要向患者仔细的讲解疾病治疗过程，通过与患者交谈、病友相互交流等，排解不良情绪，增强治愈信心，促进疾病康复。（3）饮食干预。胃炎的发生与饮食不节关系密切，在进行疾病治疗时，要指导患者养成良好的饮食习惯，减少因不良饮食造成的治疗影响，并适时的纠正不良饮食习惯，将就饮食要定时定量，防止暴饮暴食，减少辛辣、刺激食物刺激，合理安排工作，养成健康的作息规律[2]。
1.3指标判定
①在护理结束后，采用本院自制“慢性胃炎相关知识调查问卷”，了解患者对疾病的认识水平，按照调查结果，将其分为完全了解、部分了解与不太了解。②在患者出院前，采用本院自制护理满意度调查问卷进行满意度测评，满分10分，8分以上为满意，6～8分为较满意，6分以下为不满意[3]。
1.4统计学处理
采用统计学软件SPSS19.0对两组患者各项记录数据进行分类汇总处理，P＜0.05 时，提示差异具有统计学意义。
2.结果
2.1 A组患者疾病知识掌握情况明显好于B组，对比差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。详细见表1。
表1
2.2 对比A组与B组的护理满意情况，A组满意20例，较满意19例，不满意1例。A组取得97.5%的护理满意度；B组满意17例，较满意15例，不满意8例；B组取得80%的护理满意度。A组患者的护理满意度明显优于B组，对比差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。
3.讨论
慢性胃炎与饮食不规律、吸烟、酗酒等生活习惯密切相关，病程长，症状持续或反复发作、迁延难愈，发生慢性胃炎时，会表现出较为明显的上腹痛、腹胀、食欲不振以及消化不良等等症状，给患者的日常生活和正常工作造成较大影响[4]。目前，对慢性胃炎主要是采用药物治疗，多以对症治疗和消除病因为主。实施临床护理是辅助治疗的必要手段，对患者进行全面的健康教育，向患者灌输正确的胃炎相关知识，结合患者的自身情况，通过实施健康教育促进患者配合治疗，改善患者的不良心理，提升患者生活质量，从而提高治愈率[5]。在此次研究中，B组患者实施常规临床护理，A组加用健康教育，经护理结果显示，A组患者的疾病认知率95%明显高于B组患者的77.5%，两组对比差异明显，而对比护理满意度，A组也明显优于B组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
综上所述，对慢性胃炎患者进行健康教育，可提高患者对疾病的认知水平，提高临床护理满意度，对促进胃炎患者早日康复有重要意义。
【参考文献】
[1]余娟,刘琴.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析[J/OL].中国妇幼健康研究,2017,(S1):14-15.
[2]余会.健康教育应用于慢性胃炎护理中的效果探讨[J].心血管病防治知识(学术版),2016,(11):118-119.
[3]陈晓玲.个性化健康教育用于小儿慢性胃炎护理中的临床效果观察[J].临床合理用药杂志,2016,9(22):160-161.
[4]杨磊,梁晨,牟静.健康教育应用于慢性胃炎护理中的效果分析[J].中国医药指南,2016,14(15):233.
[5]冉平.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析[J].中国实用医药,2016,11(10):230-232.
论文作者:张惠娟,孙克燕,吴学琴
论文发表刊物:《心理医生》2017年28期
论文发表时间:2017/11/2
标签：患者论文; 慢性胃炎论文; 健康教育论文; 统计学论文; 疾病论文; 满意度论文; 效果论文; 《心理医生》2017年28期论文;