青岛市黄岛区王台高级中学 孟贤明 邮编：266425
摘要：高中语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化，坚定学生的文化自信，不断推动文化的创新与发展，都具有不可替代的责任。高中语文阅读教学应当以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人的方向，弘扬民族精神，融入社会主义核心价值观，以中国优秀文学作品为基础，培养学生高尚的道德情操，帮助学生形成热爱生活奋发向上的人生态度，增强学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的社会责任感和历史使命感。
关键词：高中语文 阅读教学 德育教育
语文学科是一门人文学科，语文学科知识中含有丰富的德育教育内涵，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文教师应当在语文课程的学习中积极为学生创造在真实的语言运用情境，指导学生通过自主探究等语言实践活动，积累语文经验，提升思维品质，把社会主义核心价值观和高尚的审美情趣内化为自己的道德品质。通过高中语文学科的学习，形成学生良好的思想道德修养和科学人文素养，为学生的终身学习打下坚实的基础，为学生全面而有个性的发展奠定基础，为传承和发展中华民族优秀传统文化、增强中华民族凝聚力和创造力打下根基。
璨若星河的优秀文学作品是每一个中华儿女的精神家园，高中语文课程对继承和弘扬中华民族优秀传统文化、勇于牺牲甘于奉献的革命文化、富有改革创新精神的社会主义先进文化，坚定学生对祖国优秀文化的高度自信，不断推动文化的创新与发展，都具有不可替代的责任。高中语文课程，必须以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人的方向，弘扬民族精神民族文化，融入社会主义核心价值观，培养学生热爱中华文明、热爱祖国人民、热爱中国共产党的深厚感情，帮助学生形成热爱生活奋发向上的积极的人生态度，树立符合社会规范的思想、行为准则，增强学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的社会责任感和历史使命感。
我国优秀的传统文化经典内涵丰富博大精深，是中华民族自强不息的力量源泉，是中华民族蓬勃旺盛的生命机体的有机组成部分，是人类文明宝贵的精神财富，为加强学生的德育教育提供了丰富的优秀教育资源。爱国是流淌在每一个中国人心中的最古老而又最新鲜的血液，深深的镌刻在古往今来每一个中国人的基因里。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”是屈原在汨罗江边歌咏出的炽热的爱国之情；“雪地又冰天,穷愁十九年。渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边。心存汉社稷,旄落犹未还。历尽难中难,心如铁石坚”的苏武，以他赤城的爱国之心，谱写了一首感人泣下的爱国之歌。爱国情是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠诚，是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的献身精神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这些优秀的古典文学作品是对学生进行道德教育的优质资源，高中语文教师应当深入挖掘，在古典文学深厚的根基上培育学生高尚的爱国情操。
儒学思想在中华民族的发展历史上有着巨大的影响，在一定的历史时期甚至构成了中华民族的主导思想，影响到每一个中国人的价值取向和思维方法。儒学思想崇尚礼义，主张以礼治国；儒家思想有着共同的基本概念和范畴：仁、义、礼、智、信等等。传统的儒学道德思想固然有其自身的时代局限性，但我们应当充分认识到其中的优秀思想成份的教育意义。“仁”是指爱人，所谓“仁者爱人”，体现了人道主义精神。“义”，道义，是指个人应承担的相应的社会责任和家庭责任。“礼”，礼节，强调规则意识，包含有顺序、标准、法则、规矩等的义项“礼”的价值在于可以约束个体的行为规范，最终达到“义”的境界。“智”，即知识、智慧。在知识经济时代，我们每个人为了实现更好的自我发展，更有能力承担起属于自己的社会责任和家庭责任，就必须认真学习各种知识，充实自我，服务社会。“信”指信任、信誉、诚信。为了构建良好的社会秩序，实现社会和谐，“信”是每个人的必修课，诚信是一个人做人处事的底线，也是整个社会和谐的基石。利用高中语文阅读教学指导学生学习相关的儒学教义，有助于学生提高自身的修养，培养学生的规则意识。
自新文化运动以来的现当代文学，带有鲜明的时代特征，它们反对旧文学，提倡真善美的人性，注重自由平等等现代意识的宣传。组织学生研习现当代代表作家的作品，可以了解现当代作家的思想感情和艺术成就，培养学生对现当代文学作品的阅读兴趣，帮助学生形成现代意识。一部优秀的文学作品首先是一部真实反映现实世界的作品，优秀的文学作品在反映特定时期的社会形态和历史面貌的同时，也体现了作家本人求真求实的精神风貌。学生阅读现当代文学作品的过程，同时也是和作家情感交流的过程，在这一过程中，作家的情感态度和价值观会潜移默化的影响到学生，有助于学生形成求真务实的优良作风。《阿Q正传》是鲁迅先生的代表作，作品通过阿Q这一主人公真实的反映出了当时许多普通中国人的生存状况，也反映了鲁迅先生不溢美不隐恶的基于社会现实进行创作的真实的情感态度。现当代文学作品中的善集中体现在作品中对某一人事物的价值判断上。通过文学作品中所塑造的形象来表达作家本人对善的理解和判断，表达自己的情感态度和价值观，从而进一步宣传和赞扬社会中的善。学生在阅读这些饱含人性善的文学作品时，会引起心灵的共鸣，体会感悟到文学作品中的满满的善意，进而影响自己的行为习惯，推动一个充满爱意和善意的社会的形成和发展。美是现当代文学作品歌颂的另一个主题。中国现当代文学作品的美，有着丰富的内涵。美不仅仅局限在对人性美的肯定与赞颂上，还包含着现当代作家对祖国雄伟壮阔的自然山水风光的描摹和对精美绝伦的优秀建筑的精心刻画。
通过研习中国现当代文学，有助于培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立真善美的人生目标。
论文作者:孟贤明
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/11/7
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