山东省潍坊市昌邑潍水学校 261000
摘 要：积极探索如何利用课余时间帮助学生选择自己喜欢的社团活动，通过参与其中来提升个人素质，以弥补当前部分学校因文化课教育中的缺失，致使学生学习兴趣不高、学习动力不足、理想和目标的缺失。从而全面贯彻尊重学生个体发展需要，促进学生全面发展的办学教育理念。
关键词：社团活动 困惑 管理策略
中学生活是丰富多彩的，学生品德教育也应该是多姿多彩的，只有更多走出课堂，创设有效的德育场景让学生在角色扮演中进行情感体验，德育才是有生命的。学生社团的兴起，也就为德育提供了新途径，从而使我们的德育不再是说教。我们通过网络查询、读书看报来借鉴同类学校的研究经验成果，通过实际操作与管理，不断积累资料，努力开展好闲暇时间学生参与社团的管理工作研究，走出了一条具有我校特色的闲暇时间学生参与社团的管理的新路子。
一、梳理当前学生社团发展的诸多困惑
学生社团种类及数量在不断增多，活动不间断地开展着，但学生社团在发展的同时也遇到一些问题，阻碍了社团的良性发展。如当前学生社团管理的模式有多种，有的是学校团委管理，有的是学校教研组负责，有的是学生自发组织……；学校对学生社团的态度是“堵”还是“导”；如社团更迭过快，学生流动过快，社团稳定性不够；如学生不能更好处理第一课堂和社团活动之间的关系；如社团干部素质相差较大，发展不平衡，再如指导老师的缺乏等，这些都是制约学生社团发展的不利因素。
二、优化闲暇时间学生参与社团活动的管理策略
1.把握方向，管理系统化。
学生社团资源要不断地整合，优势互补，充分发挥自身在校园文化的主体作用。要使学生社团活动有效地开展，必须在管理上改变社团各自为政的局面。如一学期内各个社团都想开展大型活动，这从时间和空间上是不可能的，但学生的积极性又不能打消，怎么办呢？解决的方法可以通过成立社团协会来进行自主管理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先是社团内部要健全自己的组织机构和各种规章制度，理顺内部发展的各种条条框框，如怎么换届、怎么表决选举组织机构、怎么有效开展活动等。其次是社团成立协会，有了学生社团协会这个组织，那么社团的合法成立及注册问题、社团间的合作及协调问题，社团的换届发展问题就可以解决了。最重要的是这一过程都是学生自己来完成的，至此学生社团协会也就真正发挥出其作用。
2.合理规范程序，力求丰富多彩。
学校在组织学生进行问卷调查的基础上，组织学生根据发展需求和个人爱好兴趣选择加入相应的社团，通过竞选等方式产生学生社团负责人和社团干部，制定社团章程，规范社团成员的权利和义务，明确社团活动要求和管理策略。通过社员集思广益确定社团的活动宗旨和活动内容、以及所要达到的目标。学生社团活动的内容应以提供“五种学习经历”为目标，即人格发展的经历、潜能开发的经历、体育健身的经历、发展艺术修养的经历和社会实践的经历。社团活动就是要适应每一个学生的发展，提高学生的校园生活质量。社团活动的内容和协作氛围，往往是学生形成“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”的关键之一。学生社团建设的目标与中学的人才培养的目标一致，既要培养有道德、有文化、有纪律、德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人，促进学生全面素质的提高。
3.科学管理，培养学生社团干部。
一个社团有无发展潜力，很大一部分取决于社团干部的素质和能力。有些社团主要负责人长期无活动，结果使组织处于瘫痪状态。特别是个别社团负责人因违反校规校纪受到处分更是造成了较坏的负面影响。因此，严格社团学生干部的选拔使用，重视学生干部德才兼备是我们搞好工作的第一步。人才也需要培养。通过干部培训、经验交流会、集中指导、个人自学等方式全力打造学习型、研究型、服务型、创新型的学生干部队伍。积极营造团结奋进、务实创新的团队文化，以人格人品、才能才华和良好的集体氛围增强会员的集体荣誉感、责任感和成就感，增强团队的凝聚力和战斗力。“没有有效的监督就没有有效的落实”，计划写得再好，没有踏实的行动，一切都是零。通过社长信箱、留言板等形式，开通“民主监督、人人参与”的绿色通道，采取“老师、学生、自我”三位一体的监督模式，要求社团干部有所作为。坚持“动态管理、末位淘汰”的模式，用活动、事实和成绩说话，不称职、无作为就换人。
4.加强指导力度，提升社团层次。
要求社团上层次、活动有质量、管理规范，就必须加强对学生社团的指导。指导老师在社团活动中扮演着重要的角色，指导老师的指导水平往往决定社团的发展走势。因而对指导老师的选择是一个非常重要的过程，首先指导老师是学生自己选择的，老师是自愿的。其次是学校对指导老师的指导要有一定的考核，这样才能更有效地发挥指导老师的作用。社团活动作为社团存在和发展的核心必须常抓不懈，多处活动，搞出精品，在活动的新意、策划、质量、品位等方面多下功夫。与此同时，做好社团活动的总体策划和整体安排，避免一哄而上、时紧时松等现象，使社团活动制度化、经常化。在搞好活动，做好宣传的同时，更要避免“为活动而活动”、“为宣传而活动”的功利行为和错误观念。摆正搞活动办节目的心态和意义，使同学们在丰富多彩的社团活动中不断受到潜移默化的熏陶启迪作用，把育人放在第一位，逐步将校园文化建设引向深入。
论文作者:张红红 董学民
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年3月总第185期
论文发表时间:2016/4/25
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