山东省招远市辛庄镇幼儿园 265400
幼儿园和小学的衔接工作，一直受到幼教工作者的普遍重视。《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》都明确要求幼儿园要做好幼小衔接工作。因此，幼教工作者们做了大量有益的工作和研究，也取得了一定的成效。但是现实中的幼小衔接形势却不容乐观，还有一些幼儿园，特别是广大家长对如何进行幼小衔接的准备不太了解。
笔者认为，幼小衔接应当做好以下几方面的准备。
一、做好幼儿入学的心理准备
作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一起，以满腔热情来迎接他们的新生活。
二、做好幼儿入学的生活准备
早睡早起，结合小学作息制度，保证睡眠，有充足的精力投入学习。也可以为孩子专门设定闹铃，训练孩子听到闹铃自己能迅速起床。
起床后立即刷牙洗脸，并且照镜子检查仪表；及时按时用餐，不能磨蹭；自己穿好昨晚准备好的衣服和鞋子，父母可帮助检查。
开学前和孩子到学校门口观察地形，约好接送孩子的具体地点，找好参照物，约定不见不散；记得家庭地址和家庭电话，熟悉回家路上的路牌，认识家附近的标志物，知道怎样遵守交通规则，怎样看交通指示灯，知道迷路时如何向交警、协管员等求助，知道求助电话。为孩子以后独自上学打好基础。出门前或分手前和家人道别，回家后或见面后和家人打招呼……
三、做好幼儿入学的物质准备
1.提前给幼儿买好书包、笔盒，让他认识自己的文具并学会整理。学习用品的选择以“必要”和“好用”为原则，千万不要不惜一切代价购置高档、花俏的学习用品。这不仅会引起孩子不健康的优越感和攀比炫耀心理，还会容易分散孩子在课堂上的注意力。
2.给幼儿专用的物品和工具，标上姓名或记号，以防丢失。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆上大班时，可在日用品及学习用品上，写上幼儿姓名，引导他们关注自己的名字。还要进行正确坐姿、书写姿势等训练，平时在绘画、书写等活动中要随时注意提醒。
3.有条件的家庭可以为孩子开辟一个专门的学校环境，独立安静的房间，专门的书桌，营造适合学习的环境，利于孩子养成好习惯。
四、做好幼儿入学的能力准备
1.加强体能锻炼。
2.加强自理能力训练。
3.培养任务意识和执行任务的能力。
4.培养语言表达能力、交往能力。进行专门训练；给孩子创造交往机会。
5.培养注意力、思考问题的能力。（1）开展需要集中注意力才能完成的游戏，如：下棋、走迷宫、钓鱼等。（2）孩子在投入做某一件事情时，家长不要去打断，不要干扰。（3）要求幼儿认真别人说话，当别人和自己说话时，孩子应眼睛看着别人。（4）面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子自己去想，会比大人搜刮肚肠满足其好奇来得更有效。（5）不要人云亦云，盲从别人的答案。
6.培养创新能力、解决问题的能力。可鼓励幼儿大胆游戏，如：各种创造性思维游戏、表演游戏、结构游戏、角色游戏（娃娃家、玩泥巴等）。要为孩子提供必要的支持，尽量不要束缚、限制孩子，让孩子自己想办法解决游戏中遇到的问题。
五、配合幼儿园的幼小衔接工作
《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。
总之，孩子由幼儿园进入小学，是他们人生路上一个重要的转折点，是他们人生的又一新的起点。引导孩子走好这一步，协助他们顺利地从幼儿园向小学过渡，将会对孩子一生的发展产生积极的影响。
论文作者:苑建敏
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第282期
论文发表时间:2018/8/15
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