最近几年，不论身边的教师反映，还是从接触的学生身上，我都明显地感到现在的学生尤其是初中生心理健康问题越来越严重、越来越常见，有的学生“做事情容易紧张”，有的学生“对一些小事过分担忧”，有的学生感觉“人与人之间关系冷漠”，有的学生“在心情不舒畅时找不到朋友倾诉”，有的学生“对考试过分紧张”……因此认真分析研究初中学生的心理健康状况及产生心理问题的原因，提出相应的对策，以提高初中学生的心理素质和社会适应能力，这是我们广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。
一、初中学生心理问题的成因
1.家庭教育环境不良导致学生心理不良
独生子女家庭的家长对子女或溺爱，或因望子成龙而严之有余，都会导致子女心态和行为的偏离。父母离婚、再婚、亡故，也会使子女的物质和情感需要得不到满足，在精神上遭受创伤，逐渐形成孤僻、多疑、自卑、不合群的病态心理和行为。另外，家境困窘、经济条件差、亲人有生理缺陷以及遗传因素等方面的影响，也是中学生心理障碍的根源。
2.应试教育使学生心理问题比例偏高
初中教育在升学教育的影响下，存在着教学内容单一化、教学组织形式和方法简单化等问题，体现在不顾学生个性差异，强求一律——统一的教学大纲、统一的教学进度、统一的评价目标。不少学校以时间促考分，学生被围困在考试的环境中，一些学生（尤其是学习困难生）的负担过重，从而丧失了学习的信心，他们由畏难、无奈，发展到厌烦、放弃。也有不少学习成绩尚可的学生因学习负担过重导致心理负荷过重，用脑过度而出现焦虑、烦躁等心理症状。
3.师生关系失调是学生产生心理问题的因素之一
师生关系的不和谐会对学生心理健康产生不良影响。
4.社会影响是学生心理问题产生的又一重要因素
随着社会经济的发展，毋庸讳言，社会现象也显得更加纷繁复杂，淫秽的书刊、录像，金钱的诱惑，读书无用论等等，对初中学生心理上的负面影响越来越大；而且随着年龄的增长，其心理上的逆反倾向也越来越明显。
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二、初中学生心理问题的防治对策
针对当前初中学生的种种心理问题和倾向，笔者认为应从以下几方面加以探索：
1.充分利用“家长学校”，开展心理健康教育
父母是孩子的第一任老师，父母和家庭环境对于孩子的身心健康发展有着至关重要的作用。
第一，提高父母的素质和修养。
在家庭教育中，父母的示范作用是最有说服力的教育手段之一，孩子的行为举止大多受父母影响，因此父母应不断提高自身的素质和修养，检点自己的言行，以身作则，努力在孩子面前树立良好的榜样。哲学家洛克指出：“教育上的错误比别的错误更不可轻视。教育上的错误和配错药一样，第一次弄错了，绝不能用第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。”所以父母应时时提醒自己，既要努力完善自我，做一个身心和谐发展的人；又要时刻关心子女，使之能克服发展中的心理障碍，适应社会，做个有益于社会的人。
第二，对孩子要严爱结合。
没有爱就没有教育，父母的爱要从全面关心子女的成长发展出发，严爱结合，既关心子女身体的健康又注意子女心理的健康，既注重子女科学知识的学习又要培养子女良好的道德品质、审美情操。同时家长对子女不能无端干涉甚至做越俎代庖的事，对孩子的要求要宽严适度，否则会挫伤孩子的自尊心和自信心，使孩子产生逆反心理。
2.在教育教学工作中贯穿心理健康教育
由于学生的心理健康与他们日常的学习和生活，与师生关系、同学关系等密切相关，因此心理健康教育应有机地融于学校的日常教育教学工作之中，并适当开展一些有针对性的实践活动，如“寻找同学的闪光点”、“走向大自然”、“早锻炼”等有益心理健康的活动，以培养学生坚强的意志。
3.提高师资队伍自身的心理素质
教师的心理素质会对学生产生潜移默化的影响。一个才华出众、待人温和、乐观向上、情绪饱满的教师能使他的学生从中得到教益，从而把教师的行为方式当作理想化的模式，并以此作为自己行为的典范。而随意讽刺挖苦学生，会伤害学生的自尊心、自信心，严重的可能导致学生从厌恶一位教师到厌恶一门学科，甚至发展到厌恶学校生活，导致“问题学生”的形成。所以教师要不断完善自我，提高自身的心理素质，以适应现代化教育的要求。
4.学校要进一步加强素质教育，更新教育思想
学校领导和教师的观念要由“应试教育”向“素质教育”转变，着眼于学生的全面发展，挖掘每一个学生的特长，形成“合格+特长”的人才观念，以减轻学生的心理负担、学习负担，使学生的身心在教育教学中得到健康发展。
5.建立心理健康档案，辅导矫治有心理问题的学生
对单亲家庭、父母离异的学生或有心理障碍的学生，要逐一建立心理健康档案，采用电话咨询、门诊咨询等形式给予启发开导，对症下药。
马克思说：“教育的最终目的是造就具有高度觉悟的、完善人格的全面发展的健康人。”21世纪是一个竞争更加激烈、对人才素质要求更高的时代，这就需要今天的青少年具备优良的个性和健全的人格。因此，我们教育工作者必须注重学生的心理健康教育，让学生的身心得到健康成长。
论文作者:姚建志 江生源
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年3月总第113期供稿
论文发表时间:2014-4-21
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