探讨健康教育对控制老年冠心病患者疾病及预防保健的作用论文_胡庆常

辽宁省阜新市军分区保障处 辽宁阜新 123000

【摘 要】目的:探析健康教育对老年冠心病患者疾病及预防保健的作用。方法:选取200例老年冠心病患者,随机分为对照组(100例)与观察组(100例)。给予对照组常规药物治疗并进行常规护理;观察组在对照组基础上采用健康教育。观察遵医行为、生活质量情况。结果:观察组遵医行为明显高于对照组,P<0.05;观察组生活质量各项评分显著高于对照组P<0.05。结论:选用健康教育应用于老年冠心病,遵医行为极大改善,生活质量大为提高。

【关键词】健康教育;老年冠心病;预防保健

冠心病是一种心脏疾病,多因心血管管腔阻塞或狭小致使此类疾病形成,发病率较高,且在近几年中年轻化趋势严重[1]。而此类疾病常以预防保健为主,对病情发展加以控制。而在治疗过程中,给予冠心病患者健康教育,可使患者对疾病有初步认识,并养成良好生活习惯,生活质量从而有大大提升。为探析健康教育对疾病控制与预防保健具体效果,选取200例老年冠心病患者作研究对象进行分析,作叙述如下:

1 资料和方法

1.1一般资料

选用自2017.1~2018.7月经合作医院就诊收治老年冠心病患者200例作观测对象,随机分成对照组和观察组,各100例。

观察组:男性患者56例,女性患者44例;年龄分布:50~78岁;平均年龄(62.64±5.58)岁。

对照组:男性患者55例,女性患者45例;年龄分布:52~80岁;平均年龄(63.13±55.14)岁。

以上数据资料在性别及年龄均上无明显差异,统计学意义不成立(P>0.05),可实施对比。

1.2 方法

对照组采用常规药物治疗,再配合有常规护理,有环境护理和用药护理等。观察组再对照组基础上,进行健康教育,具体内容为:1)患者对疾病知识有初步了解,通过对心理、运动、药物以及饮食等方面进行健康教育,提升患者生活规律;2)冠心病疾病原因、治疗方法、注意事项加以健康教育,患者就对治疗原理、药物服用目的、剂量选取和产生的不良反应的均有大致认识;3)心理健康教育:可对患者不良情绪作疏解与教育,并指导患者进行自我调节,树立疾病恢复的信信心;4)运动指导:进行有氧运动锻炼,诸如太极、散步等,可对自身状况有一定改善;5)饮食健康教育:合理均衡饮食,少食多餐,清淡饮食为主。

1.3 观察指标

观察记录两组遵医行为和生活质量情况。其中,遵医行为以自制评估问卷加以评定,分值:0~100分,分值越高遵医行为愈好。生活质量评分以SF-36用作评判,分为身体疼痛、精神状态和生理功能和活力,分值:0~100分,生活质量与分数呈正相关。

1.4 统计学方法

拟用SPSS22.0统计学软件对数据进行采集处理分析,用“均值±标准差”方式表示遵医行为和生活质量评分,运用t检验方式,差异有统计学意义(P<0.05)。

2 结果

2.1 两组遵医行为比较

观察组遵医行为明显优于对照组,P<0.05。详见表1:

表1:两组遵医行为比较

2.2 两组生活质量各项评分对比

观察组生活质量各项评分相较于对照组,显著更低,P<0.05。详见表2:

表2:两组生活质量各项评分对比

 

3 讨论

冠心病为一类身心病症,其病情发展可由多种行为导致形成,譬如消极情绪、饮食不当、运动缺乏等,多发于老年群体[2]。对于此类疾病,运用传统护理方案可起到一定效果,但未达到最佳。而增设有健康教育,患者对于疾病相关知识有初步认识与掌握,可在病情控制及健康预防上有极佳效果。

健康教育可在疾病基础知识、致病因素、作用原理、治疗方案以及护理措施上向患者作详尽的宣教,使得患者对于自身病情有大致了解,患者心中存在的疑虑得以解决,心中积留的不安、慌张心理可得以抒发,依从性有极大提高,能积极配合护理人员进行治疗、护理各项事宜,促进病情进一步恢复。

本文即在探询使用健康教育方式作用于老年冠心病疾病患者,就病情控制、预防保健方面所起到的效果。而据有关研究报道[3]:健康教育可对冠心病患者预防水平有极大提升,疾病从而得到有效控制。而由本文结果知:观察组在合理用药、适量运动、均衡饮食和生活规律方面遵医行为较之对照组,明显更为优越,P<0.05。且观察组生活质量评分中的身体疼痛评分、精神状态评分以及生理功能评分均显著高于对照组,P<0.05。由此可见:研究结果与研究报道结论极为相似,可以推断出使用健康教育所起到的优良效果。

综上所述:使用健康教育对老年冠心病患者的预防保健有良好效果,且对疾病的控制有极佳效果。有一定研究价值,可推广普及。

参考文献:

[1] 刘慧丽,张传莲.5E康复模式对老年冠心病患者睡眠质量的影响[J].山东医学高等专科学校学报,2017,39(4):250-252.

[2] 胡新宇,刘秀红,林梅等.跟进式电话随访对老年冠心病患者出院后生活质量的效果评价[J].中华护理教育,2016,13(11):855-858.

[3] 王彤,王冬梅.基于IMB模型的健康教育模式在老年冠心病住院患者中的应用效果[J].中华现代护理杂志,2018,24(15):1817-1820.

论文作者:胡庆常

论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2019年2月上第3期

论文发表时间:2019/5/17

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