邵立娜 北京第二外国语学院萨尔图附属学校
【摘要】在核心素养的培养下，对初中化学课程的教学设计进行完善是化学教师的日常教学任务，化学教师应从化学学科的本质入手，在教学过程中进行学科教育思想的构建，专注与化学学科的核心知识，结合化学实验对学生进行化学学科思维的启发，让学生在化学学科当中的表现能够不断提升。本人对化学学科核心素养培养融入到了教学的过程当中，希望能够用丰富的教学方法提升学生们的化学核心素养，让化学教师的教学质量能够有效提升。
【关键词】初中化学；核心素养；教学设计
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-066-01
培养初中生化学学科的核心素养需要各个教学环节的配合，核心素养这个名词是从国外的教学理念当中引进的，并在移植应用的过程中，得到了化学教师们的认可，将化学教学进行清晰归类，对化学学科教学过程进行细化，在教学的过程中，化学教师要善于从核心素养的方面展现化学教学设计，不断优化化学课堂的各个环节。下面本人就与各位化学教师一同探讨提高初中生化学核心素养的方法。
1对化学实验教学的设计
初中化学所接触到的化学实验较为基础，通过化学实验的教学，学生们可以了解到化学的原理、观察化学反应过程、将化学理论知识与化学实践相结，所以化学教师要从研究、探索以及思考、创新等方面进行化学实验教学的设计，让学生们都能够在这些方面不断成长。在教学的过程当中化学教师要从探究过程中寻找实验教学设计的方法，让学生们养成科学的学习态度，树立终生学习的意识和理念。结合化学实验教学能够让学生们在理解化学知识方面更加顺利。比如，当学生们学习二氧化硫的时候，从它的特点出发进行实验设计，化学教师要指导学生们进行二氧化硫的溶水性的实验，想要进行这个实验就需要通过实验生成二氧化硫，这是一种逆向的思考方式，学生们能够对硫的性质进行回顾，形成知识的串联，让学生们更明确实验的目的，从而有效提升学生们的化学思维能力。在实验过程当中，化学教师要引导学生们对实验的注意事项进行把握，那么在进行相应的习题时，学生们能够根据二氧化硫溶于水的特点提出解决方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2从实验操作方面进行教学设计
化学的教学是伴随着实验进行的，化学教师要带领学生掌握实验要领，通过化学启发学生们的科学思维，在实验的过程当中，学生们会暴露一些理论知识的不足，教师会发现学生们在操作当中的失误，所以让学生们对化学知识的理解能力更强，化学教师要将理论知识与实验内容相衔接，理解实验与理论知识之间的关系，在不断的出错和改正的循环过程当中，学生们能够逐渐形成化学学科的方法，对化学知识点的记忆程度更深，那么学生们在化学学习上将会有更大的进步。初次进行化学实验室之前，学生们普遍出现浓厚的好奇心和学习兴趣，化学教师要强调实验纪律，让学生们注意实验的安全问题，养成良好的实验习惯，从做基本的操作要领开始，让学生们知道如何使用胶头滴管及其错误的操作动作会带来哪些实验问题，如何取用实验药品等等，化学教师要培养学生们细心观察的习惯，化学教师可以先让学生们观看实验操作视频，或者为学生示范实验操作动作，学生们对实验过程非常熟悉，能够表达出实验的目的，明确过程与目的之间的联系，那么学生在实验方面的核心素养将不断提升比如，利用高铺酸钾制氧气的实验操作是学生们需要掌握的基础性内容，操作当中，涉及到氧气的收集环节，那么化学教师可以让学生们都尝试收集纯度更大的氧气，并对实验的操作进行总结，收集氧气的方式有多种，教师要让学生们思考什么样的方式更适合、收集的气体纯度更大，这样结合实验过程以及对氧气的理解，学生们能够进行积极地思考，教师也可以让学生们的实验技能逐渐提升。
3从课堂理论的化学思想方面进行教学设计
化学教师要从绿色化学的角度为学生渗透核心素养的教育，让学生们对我们所处的环境发表看法，教师还要结合当前的环境形势让学生们树立环保意识，在实验当中取用化学药品时要适量，可以将实验使用的大容量的容器换成小容量的容器，以节约的方式使用化学药品，要将废弃的化学药品、废液等倒在规定的装置内，对产生的废物进行分类回收，在化学课堂的理论教育当中，渗透绿色化学思想的效果最直接，在课后练习当中化学教师仍然要重视绿色化学思想的教育，学生要对课后练习内容进行探索，对一些实验的装置进行改进，让绿色化学思想得以展现，通过课后练习将所学的知识进行巩固、提高，将绿色化学的思想应用与行动上。
总而言之，化学教师要立足于化学学科的课堂教学，对学生的核心素养进行培养，让学生们能够逐渐树立科学严谨的学习态度，结合当前现代教育技术进行直观教学，通过实验设计帮助学生们掌握化学概念、理解化学知识，对化学学科从整体的角度进行结构提炼，让学生们形成化学知识之间的串联，从而快速提升学生们的化学输出效率。
参考文献：
[1]王慧.学科核心素养下的初中化学教学设计[J].中学课程辅导：教师通讯,2017:62.
[2]牛菲菲.初中化学基本概念教学设计探析[J].神州,2017:285.
[3]洪霞.浅谈初中化学的教学设计思路[J].《中学化学教学参考》,2014(1X期):12-12.
论文作者:邵立娜
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月3期
论文发表时间:2019/7/31
标签：化学论文; 学生们论文; 教师论文; 素养论文; 学科论文; 核心论文; 教学设计论文; 《中小学教育》2019年8月3期论文;