广东省兴宁市坭陂中心小学 514500
摘 要：多媒体技术上的语言文字以及图像动画，使得课程的教学方式呈现多样化，为教学添加了大量的新知识，营造情景、转移时空、渗透情感、创新思维等各个方面，填补传统教学模式的缺憾，标新立异的教学特征，极大程度的丰富了教学内容。
关键词：多媒体 小学语文 课堂
新课改中《语文课程标准》指出：学习和运用方面在小学语文课中需要被发展，我们不但要关注不同学科的学习，还要关注现代科技的应用，在不同的课本内容和学习方法要相互融合，交叉、甚至是在渗透和整合中使得学生的视野得到拓展，学习效率的提高，以拥有当代社会所必要的实践能力。”本文就语文课中使用多媒体阐述了个人的观点。
一、现代科技能激发学生对学习的兴趣
激发学习兴趣一直是教师想要解决的难题，对此许多教师费尽心思，但是都没有很好的解决。教学研究证明：课堂上使用多媒体能鼓励学生的学习兴趣。比如在上《小蝌蚪找妈妈》课时，激发学生的兴趣要在课程开始的时候，教师这样说：“大家都喜欢看动画片对不对？今天就给你们看一个动画片，好吗？”一般听到动画片，学生立刻就兴奋起来。接着我用多媒体播放了《小蝌蚪找妈妈》，学生看动画片的注意力很集中，看完后，教师问：“动画片好看吧？今天我们要学习的内容就与小蝌蚪找妈妈有关，大家是不是内心充满期待呢？”听完，课堂又是一片掌声。
在上面的教学方式中，应用多媒体上的动画片使学生的注意力集中，激发了学生们对学习新课的兴趣。而离开多媒体，这样的教学效果是不可能达到的，这就是多媒体的优势所在。
二、多媒体的应用可以训练学生思维想象力
“有时候，思维想象力比知识更为重要，想象力是无穷的，而人类的知识却是有限的。正是因为有了想象力，我们才会有许多的创新。”这是爱因斯坦曾经所说的，此外，对学生想象能力的培训，新课标也有相关的要求。为了让想象能力有效的培养，在语文课中使用多媒体，教师曾经进行了多次的实验，效果也是差强人意。如《火烧云》，对“变化多端的火烧云，有时候是红色的，有时候是金色的，有时候是紫黄参半的，有时候半灰半百组合。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆还有葡萄灰、梨黄和茄子紫，这样的颜色天空中应有尽有，有些甚至是用语文文字都无法形容的颜色”这一截文字，让学生理解的更透彻，用多媒体技术上映了火烧云的精彩图片。看完后，教师问道：“大家知道火烧云除了上面颜色外，还有吗？”沉默之后学生回答，“火烧云还有绿色的。”有的学生这样回答，有的学生却说：“它还有蓝色的。”“我觉得火烧云有青色的。”另一学生回答到，学生们各自发挥自己的想象，学生还把想象的东西用画画表现出来，提升了他们的想象力。
三、多媒体的运用能攻破难点字词
众所周知，有目的性的学习对于小学生来说很难，注意力也不够集中。煞费苦心的教学，教学效果却令人不太满意。多媒体的运用后，声音文字以及动画视频等信息组合，使得学习情景改变了，语文课程教学得到了很大程度的优化，课堂效率也得到提高。使用多媒体来教小学生识字，激发了他们的学习热情，教学也变得丰富有趣了许多，吸引着学生，促进他们积极主动去学习。如教师发觉学生在学“游”字时，因受到“放”字的影响，于是学生就会把“游”右半部写成“放”字。教师可以用多媒体放一段小孩游泳的视频，提醒着说：“游”字，它的右边是“人”和“子”组合而成的，右边并不是反文旁。
四、多媒体应用能帮助学生理解词语含义
词语教学呈现生动形象和直观性强等特征都是运用了多媒体，它可以加强学生们的认知活动，让学生更好的理解。小学语文教师发觉有些词语，用语言的形式根本难以表达，而使用多媒体就简单的多了。教“连绵”字词时，课件在多媒体上立刻出现了独立的山和连绵的群山两张图片。经过仔细的察看和思索，学生明白了“连绵”的意思是“接连不断”。这样对于词语的教学是很有帮助的。再比如教师在教“一望无际”时，可以用多媒体播放草原、大海及荒漠三种不同的场景，给草原配了马蹄声、给大海配了海浪声，给荒漠配了风声，让学生们有一种身临其境的错觉，进一步明白了“一望无际”，学生掌握到“一望无际”的意思就是指一眼望去，却看不到边际。教导成语时运用多媒体，不但激发了学生的想象力，而且使他们学习词语的空间变得更加广泛，内容也变得更为宽广了。
总之，学生能够在趣味性课堂轻松愉悦地去完成学习任务，对建立他们学习时的自信心是有很大的帮助的，它还可以提高学生的思维想象能力。我们必须改革传统教学模式，不仅使小学语文课堂变得生动，而且还要使得课堂充满感染力，从而让整个课堂被趣味填满。语文教师应该要意识到运用多媒体在小学语文教学中的优点，合理地使用多媒体教学，使教学的内容变得丰富多彩，学生的注意力集中，学习兴趣被调动，使得语文课堂也变得生动有趣。
参考文献
[1]王旭 试谈运用多媒体打造小学语文高效课堂的方法[J].中国信息技术教育，2014，（8）。
[2]李春生 巧用多媒体打造小学语文高效课堂[J].青少年日记（教育教学研究），2015，（6）。
[3]周新村 薛艳 多媒体在小学语文高效课堂建设中的应用[J].写作（下旬刊），2017，（10）。
论文作者:罗柳琼
论文发表刊物:《教育学》2018年4月总第141期
论文发表时间:2018/6/21
标签：多媒体论文; 学生论文; 火烧云论文; 课堂论文; 小学语文论文; 教师论文; 想象力论文; 《教育学》2018年4月总第141期论文;