辽宁省抚顺市清原满族自治县第二初级中学 113300
摘 要：因为中学生在数学学习中存在目标不明确、厌学情绪、基础差等三大问题，所以中学生自信心一直都很薄弱。由此看来，在数学课堂教学中，可以从确立学习目标、克服情绪化、进行自我激励等三个角度来培养中学生的自信心，把自信心作为学习的保障。
关键词：数学课堂教学 中学生 培养自信心
现在中学教育的效果不佳，学校会第一时间想到可能是生源质量有问题。因此老是从教学上寻找原因，改革教学方式和思想，还有删掉教学内容以减少教学难度，同时变理论教学为实践教学，但是效果改善很小。这样一来，老师应该想到教育是一种唤醒，通过培养中学生的自信心来唤醒教育的效果。
下面我们来浅谈一下关于数学课堂教学对中学生自信心的培养：
一、中学生自信心不足的原因
1.目标不明确。本来中学生的数学功底就不太好，加上传统的数学教学又相当枯燥，所以中学生在数学学习中就迷失了目标和方向，出现精神高度不集中的学习表现，从而导致中学生的自信心严重不足。
2.厌学情绪。一般情况下，中学生从小就产生了对数学学习的自卑心理。因为他们很爱面子，怕犯错而丢脸，而且自我感觉差劲，认为自己智力低下，所以总是觉得数学太难、学不好、学不会。这种极度厌学的情绪深深影响了中学生的自信心，阻碍了数学学习效率的提高。
3.基础差。其实，中学生对数学学习的兴趣不是很强烈的话，那么一直以来对数学的学习也不是很努力、很重视，因此他们的基础确实很差。这样的话学起数学来自信心就明显不足了，总是想着偷懒或者走捷径，而没有一种学习的冲动感，也不会主动有效地进行学习。
二、数学课堂培养中学生自信心的方法
1.确立学习目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师在数学课堂教学中应该让学生在学习过程中有目的、有计划和集中注意力投入到学习目标中。这样以后，学生在需求、渴望、信念等因素的驱使下，就会系统准确地确定每个阶段所需要实现的学习目标，并且认真地让学习目标落实到实际行动中去。当然，这同时也离不开老师的指导和监督，否则学生很容易偏离学习目标而适得其反。
2.克服情绪化。自卑的厌学情绪是一种消极的学习态度，大大阻碍了学习效率的提高。所以为了克服情绪化的现象，老师应该注意以下三点：
（1）老师的心态要端正健康而且积极乐观。老师要以自我为榜样去感化学生进行数学自信心的培养，用实际行动证明只要有信心就一定能够战胜任何困难而成功。
（2）老师要帮助学生塑造良好的性格。爱因斯坦曾这样说过：“智力上的成就，在很大程度上依靠性格的伟大。”所以，老师要教会学生树立乐观坚强、努力上进的性格。除此之外，还要让学生发挥主观能动性，取长补短，塑造良好的性格，提高自信心。
（3）老师在教学中要灵活变通。在数学课堂之上，老师可以采取循序渐进、讲练结合、启发、引导等方法激发学生的学习乐趣，提高学生学习数学的自信心。
3.进行自我激励。自我激励就是学生通过自我鼓励，提高自信心，将自身潜能最大程度地发挥，从而有效提高学习自觉性。只有让学生自我激励，学习冲动的感觉才可以更强烈，学生才会把学习作为自己喜欢生活的一部分。在数学课堂教学中，可以采用的自我激励方法有三种:
（1）目标激励。老师指导学生建立好数学学习的近期目标、短期目标、中期目标和长期目标，甚至连下课十分钟都要明确目标。这样学生才可以克服各种困难，通过明确的学习目标激励自己学习数学。
（2）成绩激励。老师对学生取得的成绩进步要进行必要的表扬。不过要全面进行激励，因为中等偏下的学生成绩很差，往往需要老师的关注去激励他们进行学习。比如，对于记忆强的学生，举行默写数学公式比赛，规定50%的获奖率；对于字体好的学生，举行优秀作业展；对于实践强的学生，举行立体几何模型制作展；对于画画厉害的学生，举行几何绘图展和函数图像展等等。还要总结学生成绩的情况，设置各种奖励，帮助学生培养自信心。
（3）期望奖励。学生对于自己的某个预期目标有着急切的需求，而且目标很有可能可以实现，这样他们的积极性才会调动起来。老师可以让学生把自己想象成一个成功人士，比如企业家或者工程师，并且为这个预期目标而努力学习。实践证明这个方法具有神奇的力量。
拿破仑曾经这么说过：“我成功，是因为我志在成功。”自信心其实就是相信自己的感觉和决定一定可以帮助自己成功的心理作用。信心的力量是很惊人的，为什么历史上总是有以少胜多、以弱制强的典型例子呢？就是因为他们充满自信心地去接受失败的挑战，最终取得了成功。在数学课堂教学中也是一样的道理，只要老师能够关注中学生的自信心，帮助其努力培养自信心，那么学习的积极性和自己的综合素质就会得到全面的提高。
参考文献
[1]厉薇 浅议在小学数学教学中实施愉快教学[J].教师，2014年25期。
[2]刘勤勤 数学教学中如何关注学生的学习习惯[J].好家长，2014年39期。
论文作者:闫环
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年7月总第270期
论文发表时间:2018/7/11
标签：自信心论文; 数学论文; 目标论文; 学生论文; 老师论文; 中学生论文; 厌学论文; 《教育学文摘》2018年7月总第270期论文;