【摘要】在课程教育改革的背景下，教师教育教学的过程中要把关注点放在学生的能力培养上。尤其是在高中体育教学的过程中，教师要重点培养学生的意志力，让学生拥有一个明确的学习方向。意志力的培养不仅对学生的学习产生有利影响的，对学生今后的成长和发展也会产生有利影响。教师在进行高中体育教学的过程中，要优化课堂教学策略，让学生对体育知识学习产生浓厚的兴趣。教师通过多种形式强化学生的意志力培养，在这个过程中学生要拥有一个明确的学习目标，最终拥有一个强健的身体。基于此，本文分析了高中体育教学中培养学生意志力的具体策略。
【关键词】高中体育教学；学生意志力；培养策略
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-155-01
前言
经过试验研究，学生的意志力并不是天生就有的，这往往是衍生在具体的实践活动之中。教师在进行教学的过程中，就应该着重培养学生的意志力，让学生把握高中这个重要时期。教师在高中体育教学的过程中，要着重培养学生的意志品质，提升学生的学习效果。通常，体育运动不仅增强了学生的体质，也让学生拥有了一个健康的心理。教师在要在今后的高中体育教学中，合理运用有效的教学方法，通过教学手段的合理创建，提升学生的身体素质。
一、学生意志力薄弱的现状分析
在现阶段，人们的生活水平在逐渐提高。但是，孩子的体质却变得越来越弱，在这个过程中，孩子的意志品质也发生了比较大的变化。学校和家长把关注点放在了孩子的健康成长层面上。学生在实际学习和成长的过程中，在年级段提高的背景下，面对比较复杂的学习知识，就会让学生拥有过重的学习负担。在这样的情况下，学生在高中体育学习的过程中就经常会出现怕苦和怕累的现象，这些“怕苦、怕累”的体育内容就会让学生产生消极和反感的情绪。同时，在较大升学压力的情况下，很多时候高中体育课程经常会被其他课程所占据[1]。这样，教师和家长忽视了学生的身体状况。在这样的背景下，教师在进行教学的过程中，就应该向学生传授运动知识、技能和技巧，还需要关注学生的良好品质。通过励志教育，让学生的抗挫折能力得到提升。在我们详细观察和分析中得知，现在独生子女比较多，学生的自制能力比较差，在学习的过程中往往不能自觉和自主的进行。学校成为了学生良好品质培养的重要场所，体育教学会激发学生学习的兴趣，让学生形成良好的锻炼习惯，最终拥有勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质。
二、高中体育教学中培养学生意志力的具体策略
（一）激发学生运动兴趣，培养意志力
在高中体育教学的过程中，学生的学习兴趣会对教学效果产生一定的影响。通常情况下，高中学生之间在兴趣和性格上都存在一定的不同。教师为了提升教学的质量，就应该重点关注学生的个性，从学生的学习兴趣出发，把学生分为不同的小组。在这个过程中，教师通过兴趣的培养，让学生在情感上产生共鸣，学生在高中体育学习的过程中体会到愉快和振奋，就会主动的领悟到运动所带来的乐趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生在课堂教学的过程中成为了中心，教师在高中体育教学通过幽默风趣的语言激发学生学习兴趣[2]。学生对体育知识产生了兴趣，才会拥有增强意志力的机会，并拥有一个健康的身体。
（二）改进教学方法，增强意志力
教师在进行高中体育教学的过程中，要让学生真正的展现出主体地位，让学生拥有充足的活动空间。教师在教学中尊重和帮助学生，让学生积极主动的参与到学习活动之中。通常，教师通过游戏教学模式，让学生处于活跃的课堂教学氛围之中，提升学生学习的积极性。针对那些不怕吃苦的学生，教师就要及时的进行表扬和鼓励。同时，教师还要对训练的形式进行适当的变换，让学生的意志力锻炼拥有有效的途径。教师在篮球或者足球教学的过程中，就可以通过竞赛的形式，这样学生为了获得胜利，就会在小组内部开展针对性的训练，团结的力量促使学生坚持训练，并掌握相应运动技能。在开展分组比赛的过程中，教师就可以从学生的性别、体制和技能等层面出发，让学生的积极性和主动性得到激发[3]。通过榜样示范法等形式，让学生接触著名运动员的动人事迹，并促使学生刻苦练习。学生在事先体验学习的情况下，能够拥有较强的意志力。
（三）加强师生交流，培养意志力
在高中体育教学的过程中，教师和学生之间要形成融洽的师生关系。教师为学生创建浓厚的教学氛围，让学生拥有较强的学习欲望，并提升自身的体育技能。教师要通过自身的人格魅力感染和教育学生，让学生能够自觉的进行学习，并在学习中体会到乐趣。同时，教师应该提高自身的专业素质，在体育课程运行的过程中，应该向学生展现出较高的体育技能水平。这样，才会让学生所信服。在面对复杂的动作时，教师也要认真去做，为学生学习提供榜样。在教师的带动下，让学生体会到体育精神，并在教师优美动作的引领下，真正的领域到高中体育的魅力。
（四）克服困难，培养意志力
在高中体育教育教学的过程中，教师要对教学的目标进行重点定位。通常情况下，教师制定出比较简单的教学任务，并不会激发学生学习的积极性和主动性，也不能让学生拥有克服困难的力量，更不能够锻炼学生的意志力。但是，如果教学任务过于困难，就会打击学生学习的信心，也会让学生的意志得不到锻炼。因此，教师就应该合理的制定出困难。教师要实行困难由易到难的模式，对学生进行严格要求，让学生在循序渐进的情况下，能够真正的从内心中克服困难，最终增强学生的意志力。
结论
综上所述，在高中体育教学的过程中，教师要重点关注学生意志力的培养。教师要从学生学习的积极性和主动性出发，让学生的意志力培养拥有一个明确的方向。同时，教师在实际进行教学的过程中，还应该强化教学方法，让学生的意志力得到增强。教师和学生之间应该强化交流和沟通，在其中让学生的意志力培养拥有一个明确的方向。教师在具体完善教学策略的过程中，让学生对高中体育学习产生清晰认知，最终拥有一个强健的体魄。
参考文献
[1]黑龙江省铁力林业局马永顺中学 柴树栋. 略谈高中体育教学中学生意志力的培养[N]. 发展导报,2018-12-04(017).
[2]刘庆强.浅议体育教学中学生意志力的培养[J].中国校外教育,2018(15):169+171.
[3]郭宏.谈体育教学中如何培养中学生的意志力[J].学周刊,2017(02):122-123.
论文作者:高丽英
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月4期
论文发表时间:2019/3/15
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