幼儿园课程游戏化与园本特色的有效结合分析
程国琴
(江苏省苏州市吴江区坛丘幼儿园 江苏苏州 215000)
摘 要： 伴随着我国教育体制的改革和发展，目前我们的幼儿园需要结合自身的特点和发展情况创设具有本园特色的课程，以此赢得广大家长的信赖。而在关于幼儿园的教育文件中也明确地提出了游戏作为幼儿园活动的基本形式之一。为此，我们幼儿园课程的游戏化需要充分和本园的特色相结合。而两者如何才能够实现更好的融合呢？本文将针对两者的融合策略和效果进行探究。
关键词： 幼儿园课程；游戏化；园本特色
对于幼儿园的课程来说，我们更加强调实现幼儿园的特色办学，其实也就是希望幼儿园能够根据自己的特色创设个性化的课程内容。这种具备园本特色的教学内容更能够促进幼儿健康的成长。除此以外，我们还希望能够将我们的幼儿园园本课程同游戏进行融合，能够提高课程的趣味性，吸引学生的兴趣。为此，我们需要针对幼儿园课程的游戏化和园本特色进行结合，那么具体的实施策略是什么呢？本文将展开详细的探究。
胡军(1978-) 男, 博士， 副研究员， 主要研究方向为流体力学流动稳定性， 数值模拟不确定度量化.
一、将家乡文化融入到游戏园本特色课程中
为了能够更好地打造个性化的园本课程，我们可以利用当地的特色文化作为园本课程建设的内容之一。毕竟我国有着悠久的历史文化，不同的地区所蕴含的文化内涵有所差异，为了能够体现出当地的特色，我们完全可以借助于幼儿园所处地区的地方特色进行教学。对于生长在不同的土地上的学生来说，家乡的文化是他们的基础，那么这也就成为了幼儿将文化转移成为自身的一种认知的必要条件。家乡文化能够较好地为学生建立起较强的文化底蕴奠定一定的基础。幼儿园为了能够使得本园区的教学同其他地区有所区分，那么就需要从家乡文化入手，提高园本课程的辨识度。
例如，一些城市有着悠久的文化传统和历史，那么我们就可以借助于这些地方的特色，在园区举办国学相关的课程，让幼儿能够学习到一些国学经典和一些传统思想，然后还原当时的一些国学故事的场景，让幼儿进行角色的扮演，通过游戏的融入。这样的课程往往更加能够吸引学生的注意力，同时还能够获得家长的认可。除此以外，我们还可以进行南北文化的融合，让幼儿能够在幼儿课堂中了解更多的南北方的文化差异，提升幼儿的体验感。[1]
我讪讪地冷笑，心想，我哪里买得起房，我拿什么买呀。但我没说话。虽然我没说话，但我脸上的气色显然把我的心理活动暴露出来了。
二、将生活体验融入到游戏化园本课程中
幼儿阶段的教育希望能够帮助幼儿掌握一些基本的生活常识，能够养成良好的生活习惯，提高幼儿的自理能力。而我们通过游戏化的园本课程正好能够满足这样的教学目标。教师在进行园本课程设计时，可以将幼儿生活中经常遇到的一些问题或者是看到的内容融入到课堂中，引导幼儿积极参与积累，丰富幼儿的生活体验。这样我们的幼儿才能够更好地融入到课堂中，获得最真实的体验，这对于提升幼儿的各项能力有着重要的意义。
例如，在我们的游戏设计中经常将小鸡或者是小兔子作为我们的主要的角色，但是因为大部分幼儿出生在城市，所以对于一些动物的认识仅仅停留在图片上面或者是视频中。我们为了能够让幼儿更好地获得感知，教师可以安排一个和动物面对面的课程，让学生能够近距离观看小鸡、触摸小鸡，这样才能够真实地让幼儿体验到生活和生命的奇妙之处，从而也会获得更好的教学效果。幼儿在和小动物亲密接触后，再去完成模仿小动物表演或者是绘制小动物的游戏比赛。这样，幼儿的体验会更加地真切，自我的感知能力也会提升。教师也可以让将小鸭子的活动状态通过镜头拍下来，然后让幼儿在课堂中观看视频，真实地看到鸭子的活动，这样幼儿绘制出来的小鸭子才会充满灵性。幼儿在游戏中不仅掌握了相关的知识还获得了喜悦。[2]
三、将民间游戏融入到幼儿园课程中
随着现代化技术手段的发展，我们的幼儿从一出生开始就接触电脑、平板、手机这些电子设备，伴随着他们成长的玩具基本也是高科技的或者是电子玩具。这些确实给我们的幼儿带来了一定的乐趣。但是为了能够打造个性化的园区课程，幼儿园教师需要充分挖掘一些民间游戏，将民间游戏融合现代化的一些元素进行改变，从而创造出一些适合当前的幼儿游戏的新的活动。就拿比较简单的跳房子来说，对于幼儿不同阶段的幼儿，我们可以安排不同的游戏要求，有的需要单腿有的需要双脚等等。除此以外，我们还可以在园区内添置跳皮筋、丢沙袋等这些活动。幼儿在这些活动中，充分感知到了与同伴之间游戏的乐趣，让游戏活动充满了欢乐，拥有更多的收获。[3]
四、结束语
游戏化和园本课程的融合是幼儿园发展的重要措施和方向。为此，幼儿园教师必须要认识到课程游戏化的重要性，也要善于打造具有本园特色的相关课程。教师要能够结合身边的资源丰富幼儿课程，将园本资源和游戏融合，找到两者最佳的切合点，进行有效的融合。这样才能够为我们的幼儿提供更多优质的课程内容，提高幼儿的发展水平，让幼儿获得健康的成长。这条道路还需要我们教师继续地探索，也希望今天的探究能够对大家提供一定的借鉴。
参考文献：
[1]张靖.幼儿园课程游戏化的探索和实践[J].教学管理与教育研究，2017，2(8).
[2]梁雪芬.游戏化和园本特色在幼儿园课程的有效结合[J].作文成功之路(下旬)，2017(2):92.
[3]黄明晶.幼儿园课程游戏化与园本特色的结合分析[J].速读(下旬)，2019(1).
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