（云南省腾冲市第一职业高级中学 腾冲 679100）
兴趣是人们力求认识,探究某种事物或从某种活动的心理倾向,浓厚的兴趣可培养学生的求知欲,激发他们强大的学习动力,努力学习。古今中外取得巨大成就的人无一不是对自己所从事的职业产生强烈浓厚的兴趣。爱因斯坦说过:“”兴趣是最好的老师“”在课堂上开展适当的游戏是兴趣教学,愉快教法的主要内容。特别是在英语课堂教学中,设置一定量的游戏会使课堂气氛活跃起来,使学生以最佳的精神状态自觉地参与教学活动,从而取得良好的教学效果。现在介绍几种游戏,仅供参考。
一、单词游戏。
要学好英语,首先最关键的一点是要记住单词,但记单词对大部分学生来说是一个大难题,而词汇量的多少直接影响学生学生学习英语的进程,单词游戏是帮助学生记住单词的一种行之有效的方法,它有助于归纳和扩充词汇量。
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（一）Spelling(拼词)：进行口拼单词的游戏，把全班分为几个组，每堂课用5分钟选一、二个组教师扮演裁判，依次轮流提问，复习上一节课的单词，例如，“What's this in English fo‘日记’”?学生回答：diary。教师问：How to spell?学生答：D-I-A-R-Y。依此类推，最后看这组能拼出多少个单词，并计分，因为是组与组的竞赛，每个同学都不愿拖本组的后腿，都会主动把单词牢记，这就起到了作用。
（二）Inside words(词中有词)根据已知某一单词，组成新单词。看那组记得单词多，每个10分。分高者获胜。例如：understand(3)—under,stand,and an,a(括号内是最低要求数，超过一个计10分)。
（三）Finding Friends(找朋友)。把合成数量很大的词，如，hand,man,ball,room等写在单词卡片上，又把能与这些单词合成的词，如，bag,foot,bed,sale等写在卡片上，并挂在小黑板上，各组按顺序派同学来拼单词，并说出中文意思，如果正确，计10分。最后按分数高低排名次。
通过学中玩，玩中学来记忆单词全班学生都可参与进来，词汇量得到巩固和补充，而且效果很显著。
二、听说能力训练游戏:英语和其他语言一样是有声的，有声的语言就要求学生能读会说，听说能力的培养至关重要，它是学好英语的前提。
1.造句接龙游戏。每组按座位进行，由第一个同学说出第一句英语，第一句话的最后那个单词是第二同学说的句子中必须用到的单词，但不能用于句尾。每个句子记10分，最高者获胜。
例如：
① It’s Friday。
② Friday is the 5th day in a week。
③ A week has seven days。
④ Two days ago, I went to the zoo。
⑤ In the zoo,there are many animals。
⑥ Animals are always friendly to man 。
⑦ The man has a clever dog。
⑧The dog is lovely。
⑨ It is a lovely baby。
⑩A baby is a very very young kid。
2.讲故事接龙游戏。英语教科书的编排，以对话居多，还穿插大量彩图，教师把每个同学编号，由第一个同学讲第一句，下一个同学根据上一位所讲的内容，接着往下讲，依此类推连成一个故事，讲的时候不能超过规定时间，否则就算输。一些题材是同学们看过的电影，小说等。这样进行口语训练，全体同学参加进来，提高了口语能力。
三、延长句子游戏。多用于看图说话。第一个同学说一个词，以后每一位同学加一个词，若正确就计10分如果错误，教师及时进行修改。经常进行这种延长句子的游戏，学生用词造句的能力得到加强，汉译英的能力大有提高。
综上所述，在英语课堂教学中适当的设置一些游戏内容，能激发学生的强烈兴趣，使他们愉快的投到英语学习中来，增强他们的求知欲，使他们主动积极地去追求，去探索，去想象，去创造，这样的课堂教学是面向全体学生的，面向每一个学生的，大面积的提高教学质量才得到落实，从而实现素质教育的培养目标。
论文作者:胡春艳
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2018年第1期（上）
论文发表时间:2018/4/2
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