新时代思想政治教育话语权的困境与建构
莫小俊[1] 陈 洁[2]
（[1]广东外语外贸大学 广东·广州 510420；[2]佛山市铁路投资建设集团有限公司 广东·佛山 528011）
摘 要 思想政治教育话语作为对人们进行思想政治教育的重要载体，在传播国家意识形态和对人们进行思想政治教育中发挥着重要作用。当今思想政治教育话语面临着诸多困境与挑战，要想始终占据主导地位，增强话语权威，就必须紧跟时代发展进行不断丰富，提高话语的趣味性和吸引力，在打造自身话语特色的同时，利用好媒介和思想政治工作教师的作用。
关键词 思想政治教育 话语权 意识形态 马克思主义
思想政治教育话语在思想政治教育过程中发挥着重要作用，是意识形态得以传播的载体，是教育者传授知识的中介。福柯认为，话语与权力是相互联系，共同发展的，权力不断制造新的表述话语，新的话语又不断增加新的权力。思想政治教育话语权是随着统治阶级主导意识和时代风格的变化而不断发展、完善和修正的，如何在新时代加强和构建思想政治教育话语权，是思想政治教育工作亟待解决的重要课题。
1 思想政治教育话语权的重要性
（1）思想政治教育学科主导权和吸引力的前提。当今社会价值取向多元，各种社会思潮竞相迸发，需要坚定不移用马克思主义中国化最新成果教育人民、引导群众，这是新时代思想政治教育话语权的要求，是通过思想整治工作加强党对中国特色社会主义事业领导的重要保证。只有牢牢把握思想政治教育的话语权，才能保证思想政治教育学科在其他应用性学科面前保持主导地位，在政策支持、资源占有方面占有优势地位。社会进步和时代发展对思想政治教育话语的建构提出了新要求，思想政治教育话语必须与时俱进，充分反映新的社会条件下人们的心理和生活状况，才能提高自身的吸引力，从而得到更大的发展。
（2）提高思想政治教育成效的关键。思想政治教育话语贯穿和作用于思想政治教育工作的全过程、全载体、全环境，对思想政治教育目标的实现具有重要决定作用，但思想政治教育话语存在的过于理论化、深刻化，容易使人产生“高大上”的难以接近感，这就要求思想政治教育话语要有融入度和群众性。加强思想政治教育话语体系建设，建构好思想政治教育的话语权，一方面有利于不断丰富思想政治教育的内容，使其在原本基础上取得更大发展；另一方面，紧跟时代发展的话语无疑会更加符合社会和受众需求，增加思想政治教育的认可度和接受度，使受教育者在建立对思想政治教育高度认知的基础上，在情感上得到认同，达到内化于心、外化于行的良好效果，提高思想政治教育的实效性。
2 思想政治教育话语权建构面临的挑战
（1）实用主义功利主义对理论教育相反抗的挑战。社会主义市场经济的发展在带给人们巨大物质享受的同时，也带来了一系列负面影响，如实用主义、功利主义、享乐主义、拜金主义等。思想政治教育所具有的社会性功能不仅积极鼓励人们投身于社会主义政治、经济和文化的发展，还为个人发展树立远大理想和目标，并提供过程保障，使人们在实现理想的过程中体验到精神上的快乐、满足和幸福。坚持思想政治教育学科的话语权，就是要把当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，使人们在追求利益时认清自己的发展状态，实现自觉的完全发展状态。
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（2）社会思潮多元化对一元化价值观相冲突的挑战。社会思潮对社会心态和价值观的取向起到重要作用，改革开放和经济全球化带来新的发展机遇，同时西方国家也利用各种渠道对我国价值观和思想观念进行渗透，企图通过对西方的普世价值、“人权”等方面的宣传达到抹杀我国核心价值观的目的。而在国内，也存在历史虚无主义、“全盘西化论”等，这些都对意识形态的主导地位和思想政治教育话语权的建构提出了严峻挑战。同时，随着个体越来越希望有更多渠道表达自身利益诉求，希望在社会意识发展中占有一席之地，个体的价值选择与思想政治教育所传递的辩证唯物主义、历史唯物主义世界观，坚持和弘扬的社会主义核心价值观的冲突或矛盾也会越来越多。
天问大师知道紫阳道长在为他打气，只是刚才一招确实是试招。由于萧飞羽应该知道他修为独步宇内的名声即使试招非全力以赴也会提聚十分功力中的七分，而他也确实只用了三分功力，故而虽然是劣势他实际上已占上风，只要继续以内力较量他注定会成为赢家。但身临其境另有感知，他似乎觉得萧飞羽的内力精纯超出了想象，也非他能够抗衡，可萧飞羽看上去绝对是初出茅庐的少年郎，这样的年纪即使资质超凡又有奇遇，内功要修至他这样的境界也是奇迹中的奇迹，也就更不可能超越他。
（2）发展眼光与阵地意识的统一。思想政治教育话语权的建构须在“顶层设计”的基础上把握住时代脉搏。这里的发展不只是思想政治教育话语权的发展，还包括对思想政治教育受教育者的全局意识和长远发展的理念培养。一方面，思想政治教育话语体系要不断完善，不断增加其权威性，才能使思想政治教育话语具有更大的影响力；另一方面，思想政治教育话语所作用的对象也应当要能在话语的感染下培养出对理想信念的追求、对个人全面发展的要求。既要迎合经济全球化、多元文化和信息社会的发展，提出新的具有发展潜力和前景的思想政治教育话语建设任务和目标，又要随着社会心理的发展，完善、创新思想政治教育话语方式。
（1）部分高等医学院校对创新创业教育的缺乏重视，尚未建立正确的医学生创新创业教育理念[2]，而教师缺乏相应的创新意识、创新实践经验以及系统的创业课程教育培训，对学生的指导大多采用“灌输式”教学，甚至照本宣科[3]；而医学生课业繁重，更多地专注于学习专业知识，对未来的职业规划认识不清，对相关教育文件欠缺了解；（2）创新创业起步阶段，他们对创新成果是否能进入市场、市场认可度以及是否契合国家发展趋势认识不足，市场把握不好，成果不被认可，会极大地挫伤大学生创新热情；（3）有创新想法的同学也可能会遇到诸多问题而退缩，比如家人反对、资金问题、投资风险大等。
（1）学者思维与百姓情怀的统一。在思想政治教育话语权的建构中，首先要使思想政治教育理论和实践本身具有科学性与先进性，在理论上有强大的吸引力。因此，思想政治教育话语权的建构，一方面要坚持马克思主义基本原理与中国实际的结合，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；另一方面要与时俱进，不断创新，在创新中坚持，在坚持中创新，在马克思主义的立场、观点、方法中挖掘思想政治教育本身的理论基础和理论优势，在发展马克思主义的同时搭建好思想政治教育话语权。其次，要实现学术性话语与生活化话语的过渡与转化，不断扩宽生活话语的表达。只有贴近人民群众生活实际，意识形态和话语才会更具有生命力、说服力和感染力。
3 新时代持续建构思想政治教育话语权的对策
3.幼虾放养。在5月上旬一次放养3cm左右规格整齐一致、体质健壮、活力强、附肢齐全、无病伤、体表光滑无附着物的人工培育幼虾6000尾/亩，混养鲢、鳙、草鱼春片100～150尾，用以调节水质、控制水草过度生长。将幼虾放入塑料盆内添加池水至盆内水温与池水接近，并按盆内水量加入3%～4%的食盐水浸浴5分钟左右消毒，防止把病原体带进池，将虾苗与水一并缓放入池，或倒在塘坡上让其自行爬入池中，有的长途贩运来的虾苗离水时间长，应在水盆中暂养20～30分钟再放养以提高成活率。放养时避免日光曝晒。
（3）自由化戏谑化生活话语与官方话语相对抗的挑战。如今网络上爆红的各式“段子”“吐槽”引得大众竞相模仿，生活话语因其与人们的日常生活和娱乐联系紧密，而越来越受人追捧，在网络平台上蔓延式发展，在一定程度上呈现出公共话语的“去中心化”。马克思恩格斯历来重视日常生活领域，认为日常生活是人类创造历史的第一个前提，而吃喝住穿等基本需求的满足则是日常生活的前提。因此，基于共同的生活实践和习惯来领会和理解话语，能够较好地保持其连贯性和有效性，所以自由化戏谑化生活话语面向感性直观、丰富生动的现实生活，浅显易懂，有助于人们的有效沟通，更受人们的青睐，但蕴藏在开放性和虚拟性中的鱼龙混杂，易导致政府话语的权威下降，导致舆论的整体偏差，对官方的意识形态及其话语权提出严峻考验。
（4）思想政治工作教师信仰偏差与教师主导地位相对立的挑战。高校思想政治工作教师作为传播党和国家意识形态，进行思想政治教育的主体，在思想政治教育过程中占有极其重要的地位。教师传导的理念和价值观直接影响到学生价值体系和世界观的完善，因此，高校思想政治工作教师的社会主义信念以及对党、国家和民族的信任感显得愈发重要。大学生正处于价值体系和价值观念尚未完全确立时期，需要思想政治工作教师及其他思想政治教育工作者进行正面引导，以帮助大学生在面对多维价值挑战时能做出正确的选择。
思想政治教育话语的权威不仅体现在生活中、课堂上，也要善于利用网络的力量。把人们熟知的网络话语用来解释和传播马克思主义的基本原理，传播国家意识形态，从网络世界汲取并创造出更多地具有时代气息的新鲜话语，不断充实和丰富自身的话语资源，实现话语内容的创新。要多建设高质量的能进行理论指引、开展正确价值批判的思想政治教育相关网站，是大众通过网络文本的选择和解读接受思想政治教育话语，从而增强思想政治教育话语权威。
（3）传播力度与品牌特色的统一。思想政治教育话语要提高影响力，必须借助新媒体的力量，把传统媒体与现代媒体相结合，功能互补，相得益彰，打造传播思想政治教育话语的优质平台。新时代沟通注重双向性、参与性、互动性，人们在接收观点时也需要并且也应当表达出自己的观点，这种开放式的传播模式为各种舆论的传播创造了良好的条件。因此，要在主动运用科技发展的成果时，“必须加强主流媒体建设和新兴媒体建设，形成舆论引导格局。要从社会舆论多层次的实际出发，把握媒体分众化、对象化的新趋势，以党报党刊、电台电视为主，整合城市媒体、网络媒体等多种资源，努力构建定位明确、特色鲜明、功能互补、覆盖广泛的舆论引导新格局。”
思想政治教育虽能借助线上线下新闻媒体得到广泛传播，但只有具有更加鲜明的品牌特色和辨识度才能增强传播的力度，扩大传播的范围，使传播的内容更深入人心。当前，人们对思想政治教育的普遍印象是枯燥的说教，是无意义的纯理论灌输，这无疑是对思想政治教育本身的误解和抗拒。基于此，类似于个人风格的建立，思想政治教育要树立自身的话语特色和风格，打造适应不同群体的多样化话语，才能提高品牌和特色的吸引力，是思想政治教育话语广泛为人所知、为人接纳。
（4）教育提高学生与坚定教师认同的统一。思想政治教育工作的有效开展，必须发挥好思想政治工作教师的关键引导用作，所以思想政治工作者是关键的关键。一方面，要把政治立场坚定、思想理论素养好、组织领导能力强、熟悉思想政治教育建设的干部、专家等配备到思想政治理论课教学岗位上来，处理好坚持思想政治教育话语主导性和增强话语吸引学生的能力之间的关系；另一方面，要多培养政治立场正确，有坚定的社会主义和共产主义信仰的思想政治工作人才队伍。高水平的思想政治理论课教师，能运用好思想政治教育的学术语言，提高问题分析的深度和广度，占领理论的制高点，用学生能充分接受的学术话语贯穿文本话语和生活话语，丰富教师话语的主导性，确立思想政治教育话语的主导地位。
参考文献
[1] 王治河.福柯[M].长沙：湖南教育出版社,1999：143.
[2] 郑永廷,曹群.坚持思想政治教育学科的话语权与主导权[J].思想理论教育,2015(3)：45-48.
[3] 马克思恩格斯选集(第1 卷)[M].北京：人民出版社,1993.
[4] 叶德明.思想政治教育话语权浅论[J].教育评论,2009(3)：71-75.
The Dilemma and Construction of the Discourse Right of Ideological and Political Education in the New Era
MO Xiaojun[1],CHEN Jie[2]
([1]Guangdong University of Foreign Studies,Guangzhou,Guangdong 510420;[2]Foshan Railway Investment Construction Group Co.,Ltd,Foshan,Guangdong 528011)
Abstract As an important carrier of Ideological and political education,ideological and political education discourse plays an important role in disseminating national ideology and ideological and political education.Nowadays,the discourse of Ideological and political education is facing many difficulties and challenges. If we want to occupy a dominant position and strengthen the authority of discourse,we must keep abreast of the development of the times,enrich the discourse,improve its interest and attraction,and make good use of the role of media and ideological and political work teachers while creating its own discourse characteristics.
Keywords Ideological and political education;discourse right;ideology;Marxism
中图分类号： G41
文献标识码： A
DOI： 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.11.033
标签：思想政治教育论文; 话语权论文; 意识形态论文; 马克思主义论文; 广东外语外贸大学论文; 佛山市铁路投资建设集团有限公司论文;