朱开翔 广州市番禺区南村镇侨联中学
【摘要】在社会经济的不断发展下，人们越来越重视初中生的心理健康教育，初中音乐教育作为基础的课程之一，需要在实际教学过程中发挥出心理健康治疗的作用，让初中生在学习音乐的过程中不仅能陶冶自己情操，也能缓解自己的心理压力，促进初中生心理健康发展，因此本文主要对初中音乐教育中如何发挥心理健康治疗的作用进行了研究，希能够提供一点参考价值。
【关键词】初中音乐教育；心理健康治疗；作用
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-042-01
由于现代社会的不断发展，人们的生活节奏和工作压力也在不断增大，初中生的压力也随之增大，初中生的压力过大会在很大程度上对初中生的身体和心理健康造成影响，因此为了让初中生的心理得到健康的发展，就需要站在素质教育的层面上，在提高其学习成绩的同时，也提高他们的思想道德、心理素质等方面的修养。初中的音乐教育不但可以培养初中生审美观，还能让初中生在学习的过程中放松心情，缓解学习压力，具有十分强大的心理健康治疗作用，所以教师应该根据时代的变化，不断在音乐教育中积极探索心理健康治疗的教学方法和教学模式，让音乐教育促进初中生的心理呈现健康发展的趋势。
1.初中音乐教育中心理健康治疗的意义
1.1促进初中生心理健康发展
初中生在音乐学习的过程中，能够通过音乐发泄出自己的负面情绪，从而缓解初中生在生活和学习上的压力，促进初中生的心理健康发展。根据相关的研究表明，初中生在听音乐的过程中能够将心中的焦虑感和不安感降低。因为初中生处于青春期，他们大多时候不会通过言语表达自己的情绪，而在音乐教学当中，更多的是使用音符传达情感，能够让师生之间、同学之间进行积极的情感交流，由此可以看出，音乐教育在基础的教育中发挥心理健康治疗作用的优势比较大。心理健康教育是素质教育的重要组成部分，培养初中生塑造良好的心理，能够让初中生的人格更加健全，从而在未来能够跟更好的适应社会。
1.2促进心理健康机制的形成
在初中的音乐课堂教育中，教师并不只是给初中生传授音乐相关的知识，其还给初中生传播了许多优秀的音乐文化，教师通过在课堂中讲述一些音乐家的故事，让初中生的知识面不断扩大，并在此过程中还可以学习到一些音乐家的毅力，从而帮助初中生的人生观、价值观和世界观正确建立起来，在此基础上，学校也能根据初中生的特点以及学校实际发展的情况建立科学的心理健康机制，不断提高初中生的综合素质。
1.3发挥出心理健康教育的价值
初中生可以通过慢慢渗透音乐来塑造自己的情感，从而将心理健康教育的价值充分体现出来，因此学校积极开展音乐教育，让其发挥出心理健康教育的价值，对初中生未来的发展十分有利。
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2.初中音乐教育中如何发挥心理健康治疗的作用
2.1构建积极的音乐氛围
在音乐教育开展时教师一定要对初中生的心理健康发展状态进行深入的了解，让构建出的音乐氛围更具针对性，调动初中生学习的积极性，激发初中生对音乐的好奇心以及探究心。比如在教学《伟人——孙中山》这个歌曲时，教师可以相对孙中山的事迹进行一定的讲解，让初中生了解我国的伟人孙中山，体会这首歌所要表达的情感，让初中生拥有爱祖国的情怀，然后组织初中生对这首歌进行合唱练习，在整个讲课的过程中，教师要把握好自己讲话的语气，让课堂的音乐氛围更加和谐，相反，如果教师在教学过程中没有控制好自己的情绪，则会对初中生的学习造成很大的影响，因此教师应该在初中生面前展现出和蔼、真诚的一面，和初中生做朋友，不断提高音乐教学课堂的效果和质量。
2.2不断增强初中生的自信心
培养初中生的自信心就是进行心理健康治疗的第一步，所以教师在音乐教学的过程中应该帮助初中生不断提高其自信心，并且要引发初中生的共鸣，从而促进初中生心理健康发展。比如在教学《荔枝颂》这首歌时，教师可以先让初中生通过观看视频掌握大概的旋律，让初中生分析这首歌采用什么方言进行演唱，并让初中生分辨粤曲与歌曲中存在的不同，在此过程中，教师要积极引导初中生进行自由的表达，让初中生通过唱的方式将自己的想法表达出来，从而让初中生不断增强其自信心，同时教师也可以提供初中生尝试的机会，体验演员唱戏时台布的走法，让初中生在课堂上积极的表现自己，也进一步促进初中生的全面发展。
2.3积极利用多媒体技术
随着社会的不断发展，多媒体网络技术也逐渐成为教学中的主要教学方式，所以音乐教师也应该在音乐教学的课堂中积极应用多媒体网络技术，通过多媒体调动初中生对音乐学习的积极性，从而让音乐教育发挥出心理健康治疗的作用，把其价值最大化体现出来。比如在教师《广东民歌——客家之歌》这个歌曲的时候，教师可以根据这首歌的特点制定出具有针对性的教学视频，对民歌的形成、作用以及特点进行详细的介绍，将民歌中存在的内在情感进行分析，让初中生能够了解客家文化的特色以及乐曲力度变化的表演形式，并且利用计算机，做到声像以及视听的结合，积极启发初中生通过观察、分析以及归纳来汲取知识，在此过程中，教师也要积极引导初中生进行多种形式的参与，让初中生在学习中更加积极向上，不断提高初中生的心理素质。
3.结束语
社会竞争压力不断变化，在初中音乐教育中发挥出心理健康治疗的作用具有重要的意义，其不仅能够培养初中生良好的音乐意识，还能让初中生通过音乐学习获取更多的自信心，也获得更多的欢乐，让初中生能更加积极的开展学习活动，塑造出更加健全的人格，为初中生以后的发展打下坚实的基础，使初中生得到更加全面的发展，拥有更良好的心理素质。
参考文献
[1]周琳.心理健康教育在小学音乐课堂中的渗透[J].音乐时空,2016(08):128+127.
论文作者:朱开翔
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月3期
论文发表时间:2020/4/16
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