湖南省益阳市安化县东坪镇中砥完小 夏兰慧
摘要：当前在新课程标准改革的背景和要求下，四年级语文教师应该进一步提高教学能力，尤其是在阅读教学中要将创新教学育素质教育融为一体。因此教师要注重培养学生的阅读能力，通过各种教学手段塑造学生正确的阅读习惯和学习态度。本文针对四年级语文的阅读教学展开策略研究和探讨，旨在提高语文阅读教学效率，为相关教师提供一些参考和借鉴。
关键字：小学；四年级语文；阅读教学效率；策略
前言
在小学四年级语文实际教学过程中，教师不仅仅要引导学生学习生字、生词和句式等相对零散的知识，还要培养学生的阅读习惯和文化修养，以此促进学生的全面发展。所以在新教育形势下，教师要通过创新型教学方式和教学手段，提高四年级学生的阅读能力和理解能力，拓展学生的思维想象空间，使学生能够拥有良好的语文表达能力。
一、提高学生的阅读学习兴趣
在四年级语文实际教学活动中，很多学生对语文阅读的兴致不高，课堂气氛非常沉闷，学生只是为完成教师布置的任务而阅读，没有真正的理解课文的含义。所以教师要打破传统的阅读教学方式，充分的激发学生的阅读兴趣。可以基于某一层面通过现代先进的教学信息技术和幽默的语言，营造轻松愉快的课堂氛围。比如学习《鸟的天堂》一课，课文内容讲述的是作者和朋友经过“鸟的天堂”见到了不同的自然景象，通过鸟和榕树表达了对大自然的热爱之情。在阅读之前，教师可以通过多媒体设备展示各种鸟类和榕树的图片，引导学生能够辨识常见的鸟类、了解榕树的特征和生长特点，在一定程度上能够激发学生对阅读学习的兴趣，从而能够更加投入的分析和理解课文内容，让学生感受到大自然的奇妙之处。同时在阅读的过程中也拓展了学生的生活认知，提高阅读教学的效率。
二、创造合理的教学情境
语文阅读教学效率的提高离不开环境的影响，教师要尽可能的创设多种阅读情境，使学生能够切身体会到课文内容中所具有的深度含义，能够进一步了解作者的写作意图，从而提高阅读理解能力。所以教师要根据四年级语文教材内容合理的设计教学方案，设置相应的教学情境，要促使学生可以投入到课文阅读探究中，培养学生阅读的积极性和主动性。比如在学习《将心比心》一课时，教师可以提前准备场景对话素材，组织学生扮演不同的角色，通过语言表达来体现“将心比心”的深刻含义。同时也可以列举生活中“将心比心”的例子，帮助学生更好的理解课文的主旨。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这样的活动能够丰富学生的内心，培养学生站在不同的角度思考问题。此外教师也可以联系到“己所不欲勿施于人”的知识，通过古今对比来解释“将心比心”的真正含义，从而在教学场景中提高学生的阅读水平和理解能力，实现高效率的语文阅读教学。
三、组织学生自主探究阅读
语文阅读是一种自主性的学习方式，所以教师要组织学生进行自主探究阅读，能够充分的满足学生的好奇心和求知欲。通过成立阅读小组鼓励学生主动学习、自由表达，可以激发学生的问题意识和进取精神。在一定程度上也体现了学生在学习过程中的主体地位,在讨论中相互学习、取长补短。比如在学习四年级语文课文《猫》时，教师通过展示猫的图片或者视频引入课文阅读，组织学生成立阅读小组结合生活实际经验讨论猫的特点和习性，教师要设置几个阅读问题，如课文中猫性格的古怪体现在哪方面？猫在小时候的可爱表现在哪里？相比较于其他动物你喜欢猫吗？喜欢猫的理由是什么？等等，学生带着这些问题进行阅读，既能够掌握课文中的知识，又能够联系到现实生活，在交流和思考中形成了良好的语文阅读习惯，从而能够有效的提高阅读教学效率。
四、提倡课外阅读
培养学生的阅读能力和理解能力不能仅限于教材，还要拓宽阅读的范围。能够认识更多的生字、生词，同时还能够增加阅读储备、培养学生的人文素养。教师在提倡课外阅读的过程中也要发挥指导作用，帮助学生明确阅读目标和阅读对象。比如教师可以在班级内建立图书角，引导学生阅读一些童话故事或者是系列绘本等，如《安徒生童话》、《一千零一夜》、《海底两万里》、《十万个为什么》等，针对不同性格的学生引导其选择不同的课外阅读对象，可以影响学生形成良好的性格以及品质，使学生在课外阅读中产生情感的共鸣，有利于培养主动阅读的良好习惯。此外还可以组织学生在课堂阅读中开展课外阅读推荐活动，学生通过描述课外读物的大概内容以及所表达的含义，进一步提高阅读理解能力和表达能力，实现提高阅读教学效率的有效提高。
结束语
综上所述,教师在四年级语文阅读教学中要摒弃传统的教学策略，要通过激发学生阅读兴趣、创设阅读情境、自主探究以及课外阅读等方式提高学生的阅读水平。并且在教学过程中教师要发挥引导作用，帮助学生克服阅读中遇到的困难，进而培养学生形成科学合理的阅读习惯，能够有效的要提高阅读教学质量和效率。
参考文献
[1]苏宁.小学语文阅读教学质量与效率的提升策略[J].学周刊,2019(35):134.
[2]孙晓敏.试析提高小学语文阅读教学的有效性策略[J].中国校外教育,2019(36):94.
论文作者:夏兰慧
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
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