【摘要】随着科技的发展，信息化技术在教育中也逐步受到重视，促进了课堂的优化，也提升了学生的听课效率。可以说，现代信息技术的发展正改变着人们的生活方式和学习方式。与此同时，信息化技术也适应了教育改革的需要，以科技化、多样化的教学模式，激发了学生的学生积极性。鉴于此，文章将主要在信息技术不断发展的背景下，探讨构建高中地理高校课堂的策略，促进高中地理教学的与时俱进。
【关键词】信息技术；高中；地理；高效；策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-066-01
引言
随着信息技术的发展，教学手段也变得日益多样化。但是，现阶段，在高中地理的课堂教学上，存在许多问题制约着高中地理高校课堂的构建。因此，为了构建高效化的地理课堂，需要在信息技术的背景下，提升高中生学习地理的积极性、主动性。本文将主要从现阶段高中地理教学过程中存在的问题进行分析，探讨高效课堂构建的策略。
一、高中地理高效课堂构建的阻碍
地理作为高中阶段，文科综合中的一门重要的学科，对文综成绩的提升具有重要作用。具体来说，高中地理高效课堂的构建在发展中主要遇到了以下问题：
首先，高中地理教学缺乏趣味性。兴趣是激发学生学习积极性、主动性的主要动力，对对提升学生学习热情具有重要作用。然而，在实际的教学过程中，教师的讲课缺乏创新性，讲课十分的刻板化，与高中生的身心发展存在不同步。导致学生在学习的过程中缺少积极性、主动性，整体的教学效果差、教学效率低。
其次，教师的教学质量难以满足教学要求。在高中地理的教学过程中，部分高中地理教师在讲课的过程中，没有根据学生的接受能力和吸收情况，就按照既定的教学进度进行讲解，没有明确教学的目的不是“教”，而是为了“教会”。与此同时，高中地理教学在授课的时候依然使用传统的教学方式，没有充分的运用信息化手段。甚至有部分教师为了提升学生的地理成绩，采用题海战术，虽然在短期内提升了学生的学习成绩。但是从长远发展的角度上看，这并不利于长期教学质量的提升，也会影响学生地理综合能力的提升。
最后，对信息化教学手段不重视。在地理教学的过程中，许多教师认为教材是最重要的，用好教材比什么都重要。这本无可厚非，但是这种观点却忽视了信息化教学的重要性，也否定了多元化教学手段对教学的促进作用。在上课的过程中，许多地理教师依然使用传统的教学手段授课，没有对地理教学知识进行进一步的延伸，更没有利用信息化手段在网络上搜集更多的教学资源。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这在一定程度上限制了学生的知识广度，使学生的学习视野被局限。
二、运用信息技术构建高中地理高效课堂
（一）运用信息化技术为学生创造有趣的教学环境
随着科学技术的发展，信息化技术教学在教学中具有广泛的应用前景，是营造良好课堂氛围的主要途径。因此，为了充分的构建高中地理高效课堂，教师需要运用信息化技术为学生营造有趣的教学环境，优化地理教学手段。例如：教师在讲解地理知识的时候，可以充分的利用地球仪和地图等教具，也可以运用视频的方式，让同学们观看到更为直观的地理知识，从而将抽象的地理知识转化为具体的地理知识，提升自己的空间想象能力。
（二）运用信息化技术提升教学质量
在地理高效课堂中，教学质量的提升与学生对知识的理解和吸收是分不开的，只有学生将教师在课堂教学中讲授的知识全盘吸收，教师授课内容的有效性才能充分发挥。而为了促进教师授课的有效性，需要充分的运用信息化技术。比如：在信息化时代视频、图片相对于枯燥的文字更加吸引学生的注意力。因此，在信息化时代，地理教学也需要积极的利用信息化手段，可以通过手机、电脑、学习机等先进的信息化学习手段去获取更多的知识，提升知识的广度和深度。
（三）加强对信息化教学手段的重视
信息化教学作为一种主要的教学手段，被广泛的应用在各个学科，对提升课堂的教学质量和构建高效课堂具有非常重要的作用。因此，为了促进高中地理教学的顺利开展，教师可以运用多媒体、视频、电影、参观科技展览馆等多种方式丰富地理教学的手段和方式。此外，学校也需要在教学过程中，需要加大对信息化设备的投入，让更多先进的、高校的教学设备进入到学生的视野中，为学生学习地理营造良好的环境。
三、结束语
在信息技术背景发展下，传统的教学手段已经不能满足当前的教育教学的发展形势。为了促进高中地理高效课堂的构建，教师需要积极利用多样化的信息技术手段促进地理教学活动的顺利开展。鉴于此，教师需要认识到现阶段高中地理教学中存在的问题，并采取适当的策略，促进高中地理教学的信息化，满足当前的教育教学形式。
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论文作者:吴炯岭
论文发表刊物:《中国教师》2020年2月
论文发表时间:2020/3/20
标签：高效论文; 课堂论文; 高中地理论文; 教师论文; 信息技术论文; 学生论文; 地理论文; 《中国教师》2020年2月论文;