接纳他想象中的朋友，本文主要内容关键词为：他想论文,象中论文,朋友论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
三四岁的孩子，常常会有想象中的朋友，这种朋友虽然看不见摸不着，但是专家认为，孩子想象中的这些朋友，会给孩子的成长和发育带来明显的好处。 通常孩子想象出来的朋友并没有固定的形态，他可能是人类，也可能完全是虚构的生物。一些孩子想象出来的朋友，会在孩子身边待好几年，一些孩子每隔几个月就换一个想象中的朋友。 文文妈妈发现4岁的女儿文文最近有了一位想象中的朋友。一天，文文妈妈发现家里的米色沙发上涂满了唇膏，当她问文文时，文文淡定地说：“是乐乐干的！”但文文妈妈确定女儿没有一个叫作乐乐的朋友，于是好奇地问文文：“乐乐是谁？”文文回答说，那是她的妹妹。文文的这句话让她大吃一惊，因为文文是她唯一的孩子，亲戚朋友家也没有一个叫作乐乐的孩子。没想到，在接下来的几个月里，在文文的介绍下，文文妈妈对文文的“妹妹”乐乐的了解越来越多：她的喜好、她的习惯、她的性格。但是除了乐乐“妹妹”喜欢动化妆品之外，文文妈妈并不讨厌这位文文想象中的“妹妹”，因为自从文文有了这个“妹妹”，自己一个人在家也能玩儿得很开心，而且还很安静。 65%的6岁以下孩子都曾有过想象中的朋友 其实文文妈妈并不是唯一接待过隐身客人的妈妈。根据哈佛大学医学博士Marjorie Taylor的研究表明，65%的6岁以下孩子都曾有过想象中的朋友。这种想象中的朋友，一般是在孩子上小学之前出现，此时孩子的认知技能已经得到了充分发展，想象力和洞察能力也在突飞猛进，这时他可以一个人玩较为复杂的假扮游戏。 而且，三四岁的孩子开始注意他人行为背后的动机和原因。比如，文文知道“妹妹”把果汁扔出去，是因为她不喜欢果汁的味道。不管孩子面对的是真人还是想象中的朋友，这项能力对于这个年龄段的孩子来说，是一项非常重要的技能，因为这有助于孩子理解其他人的立场，以及学会换位思考。 而且通常孩子想象出来的朋友并没有固定的形态。他可能是人类，也可能完全是虚构的生物。一些孩子想象出来的朋友，会在孩子身边待好几年，一些孩子每隔几个月就换一个想象中的朋友。但是，Taylor博士指出，孩子想象出来的朋友有一点是共同的——不管是从孩子解决问题的技能，还是情感上的安定，这些想象出来的朋友，确实给孩子带来了多方面的好处。当妈妈发现孩子有了这种想象中的朋友也无需感到惊慌，这是孩子在成长发育中所出现的正常状况。 我家孩子也有“隐形朋友”——妈妈疑问 最近一段时间，孩子经常借由他想象中的朋友“皮皮”，做一些我们平时不允许他做的事情。如果孩子想象中的朋友行为不端，是个坏孩子，我应该怎么办？ ——仔仔妈妈 三四岁的孩子已经开始感觉到规则带来的压力，所以他常常会创造出另一个人物去完成自己不能完成的事情。如果你孩子的想象好友开始淘气，你应该开始介入管一管。但需要提醒的是，你不必指出大家都心知肚明的事实（指出也没什么用），比如，你不用指出“皮皮”不是真的，不可能做出这种事。这种情况下，你要在配合孩子的同时坚持执行规矩。你不妨试试这样说：“即使真是‘皮皮’把玩具扔得到处都是，不放进玩具筐，你也必须帮助他把房间打扫干净。这种情况下，你必须让孩子明白，规矩就是规则，想象中的朋友也必须严格遵守规矩。 每次孩子向我介绍和描述他想象中的朋友时，都惟妙惟肖，有鼻子有眼的。孩子真的会认为他想象中的朋友是真实的吗？ ——婧婧妈妈 当你的孩子在你们一家享用晚餐时，也要求给他想象出来的“熊猫伙伴”摆一副餐具，你很自然地会开始担心女儿分不清幻想和现实，但事情并不是你想象的这样。尽管孩子觉得想象中的朋友很真实也很特别，但作为创造者，孩子其实知道这位朋友是虚构出来的。然而，往往父母会低估这个年纪的孩子分辨幻想和现实的能力。一般来说，当孩子的思维能力足以创造想象朋友的时候，他的思维能力也足以分清幻想和现实了。虽然孩子知道他的新玩伴是幻想出来的，但孩子还是会希望你像对待真人一样对待他想象中的朋友。所以遇到这种情况，你不妨配合孩子一起玩吧，给孩子想象中的好朋友也摆一副餐具，顺便也询问这位“朋友”是否喜欢今天吃的面条和菜品。 昨天孩子告诉我，他的朋友“小小先生”正在担心交新朋友的问题。孩子想象中朋友的问题反映的是否就是孩子自己的问题呢？ ——嘉嘉妈妈 孩子想象中的朋友不仅对孩子有益，其实对父母也有帮助。因为孩子想象中的朋友其实也为父母提供了一扇窗口，帮助父母了解孩子的情感需求以及内心真实的想法。如果孩子跑来告诉你，他想象中的朋友——“小小先生”正在担心交新朋友的问题，这对你可是一个重要的机会。对孩子来说，通过第三方来透露自己的感觉可能更为容易一些。不过，千万别逼着孩子承认那是他自己的感觉。相反，你应该提一些开放式的问题，比如：“为什么‘小小先生’不想在幼儿园认识新朋友呢？”不管孩子是否承认这是他自己的问题，但这些提问至少可以间接地帮助他，给他一个表达的机会。接下来你可以说：“是的，有时候交新朋友会让人感到紧张，但是你在幼儿园呆一段时间，你就会发现，其实周围的小朋友们也都很和善，和他们一起玩耍也很快乐。如果，小小先生，知道是这样，他会不会感到好一点呢？” 我的孩子4岁了，他在家有一个想象中的朋友“大强”，那他还会和他现实中的小伙伴一起玩吗？ ——多多妈妈 别担心，你的孩子不会变成一个孤独内向、现实中没有朋友、只好幻想出一些朋友的人。因为Taylor博士通过研究发现，那些拥有想象中朋友的孩子，他有血有肉的朋友也不会少，而且有想象中朋友的孩子，往往会更加外向。那么，你也许会问：“既然我的孩子在现实中有朋友，为什么还要创造想象中的朋友呢？”这是因为三四岁的孩子在现实中很少能发号施令，即便发号施令也没有几个孩子愿意配合。他只有在面对想象中的朋友时才有完全的控制权。如果你家孩子想象中的朋友正在“做”某件事，而孩子不喜欢那样，这时他就拥有了改变局面的力量。而且，孩子会觉得这样很好玩，也很有成就感。对这个年纪的孩子来说，创造一个想象中的世界，对他具有极大的吸引力。 “不管孩子面对的是真人还是想象中的朋友，这对于三四岁的孩子来说，是一个非常重要的技能，它有助于孩子理解其他人的立场，学会换位思考。”标签：文文论文;